李玉靜
經(jīng)過多年的高速經(jīng)濟增長,近年來,我國經(jīng)濟進入轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期。在這一背景下,我國政府提出了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的思路。所謂供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,是指從供給側(cè)入手,針對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)性問題推進的改革。供給側(cè)包含兩個基本方面:一方面是生產(chǎn)要素投入,包括勞動投入、資本投入、土地資源投入等;另一方面是全要素生產(chǎn)率提高,由制度變革、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、要素升級等三方面決定,其中,要素升級即生產(chǎn)要素質(zhì)量的提高,包括技術(shù)進步、知識增長、人力資本提升等(李佐軍,2015)。供給側(cè)改革的根本目標是從中長期角度實現(xiàn)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級,在這一過程中,必須要實現(xiàn)要素升級,即由主要依靠土地、勞動力等普通要素,轉(zhuǎn)向主要依靠技術(shù)、知識、人才、信息等高級要素,特別是技術(shù)水平的提高和創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。因此,要素市場是供給側(cè)的主戰(zhàn)場。根據(jù)專家的分析,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,我國供給調(diào)控遇到三個不足:一是資本不足,二是公共設(shè)施不足,三是熟練工人、技術(shù)工人、專業(yè)人才不足。因此,為了從中長期角度使經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整到位,必須要培養(yǎng)人才(厲以寧,2015),把以提升勞動力基本技能和素質(zhì)為主要目標的人才培養(yǎng)體系變革放在更加重要的位置,注重通過人力資源的充分開發(fā)和利用促進經(jīng)濟增長,這是有效推進供給側(cè)改革的關(guān)鍵。
接下來的關(guān)鍵問題是,如何培養(yǎng)適應(yīng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性調(diào)整需要的人才?這里又產(chǎn)生了一個人力資本供給和需求間的矛盾問題。從目前我國勞動力市場的人才供需情況來看,就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾是我國勞動力市場面臨的關(guān)鍵問題,一是大量畢業(yè)生找不到工作,二是很多崗位缺乏適應(yīng)崗位需求的高素質(zhì)、高技能人才。這種技能供需的不匹配也是包括發(fā)達國家在內(nèi)的世界很多國家面臨的共同問題。在這一背景下,世界很多國家從國家創(chuàng)新和生產(chǎn)力發(fā)展、實現(xiàn)社會包容與和諧及個體生活幸福等角度出發(fā),把制定以行業(yè)企業(yè)等利益相關(guān)者廣泛參與為特征,以技能人才需求有效預(yù)測為工具,以建立終身化的教育與培訓體系為主要措施,以培養(yǎng)個體適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的廣泛技能為主要目標的技能戰(zhàn)略作為經(jīng)濟社會發(fā)展的根本戰(zhàn)略。戰(zhàn)略的根本目標是從勞動力市場的人才需求出發(fā),實現(xiàn)勞動力市場人才供需的匹配。
基于我國勞動力資源數(shù)量減少及成本不斷上升的挑戰(zhàn),從根本上提升勞動力的技能水平、創(chuàng)新性和適應(yīng)性是我國未來產(chǎn)生新的人口紅利的關(guān)鍵,也是成功實現(xiàn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵。在這一背景下,我國應(yīng)努力突出人力資本要素在經(jīng)濟發(fā)展中的作用,建立適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展的人力資本培養(yǎng)體系。供給側(cè)改革將導(dǎo)致第三產(chǎn)業(yè)占比上升,第二產(chǎn)業(yè)中傳統(tǒng)工業(yè)占比下降、新興產(chǎn)業(yè)占比上升,因此,實現(xiàn)人力資本由供給驅(qū)動走向需求驅(qū)動,建立勞動力市場人才需求預(yù)測機制,建立行業(yè)企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)機制,努力培養(yǎng)適應(yīng)高端制造和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的高技能人才,更加重視培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、可持續(xù)發(fā)展能力等,應(yīng)成為我國整個教育人才培養(yǎng)體系改革的關(guān)注重點,也應(yīng)成為我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革經(jīng)濟戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素。