觀點

“十三五”時期我國高等教育發展戰略的若干問題

北京大學教育學院閔維方在《北京大學教育評論》發表《“十三五”時期我國高等教育發展戰略的若干問題》一文。文中指出，“十三五”是我國經濟社會發展的關鍵時期，我國高等教育改革與發展必須為經濟社會發展提供必不可少的人才支持和知識貢獻。因此，必須進一步加大高等教育投入力度，著力提高高等教育質量，尤其是要加快推進世界一流大學和一流學科建設，使我國真正能夠源源不斷地培養造就具有創新意識、創新精神和創新能力的優秀人才，并通過一流大學的高水平科學研究，不斷產生知識創新和科技創新成果。優化整體結構，完成高等學校的科學分層分類，實現不同類型、不同層次高等學校的功能與特色的合理定位。既要加快創建世界一流大學，培養拔尖創新人才和科技領軍人物，也要辦好更多培養各層次各類型畢業生的各具特色的高質量高等院校，尤其要辦好培養當前我國經濟社會發展亟需的應用型人才的各級各類高等院校。強化財政導向，把高等教育內涵發展落到實處。應對激烈的國際競爭，在開放發展中爭取教育競爭的戰略主動權，通過教育競爭，爭取人才優勢，通過人才優勢，爭取科技優勢，通過科技優勢，爭取經濟社會發展的優勢。

非正規和非正式學習認證將在未來教育發展中發揮更大作用

UNESCO終身學習研究所（德國漢堡）研究員馬杜·辛格（Madhu Singh）出版《非正規和非正式學習認證的全球視角——為什么認證至關重要》一書。該書認為，隨著“全民‘教育”向“全民‘學習”的轉變，教育重構至關重要，即要更加重視非正規和非正式學習，而不能僅僅將注意力集中于正規教育系統內的學習，如在各級學校和學院的學習。而且，非正規和非正式學習認證已在全球越來越多國家的政策和研究議程中占有優先位置，成為應對相關學術和職業資格證書不足、促進能力發展和各類學習成果認證流程發展的可行路徑。為此，該書從全球視角調查并介紹了非正規和非正式學習（工作場所和社會）教育與培訓的相關情況，分享了開展非正規和非正式學習認證的經驗、專門知識和教訓，從而使各國，無論是發展中國家還是發達國家，都能有效且直接應用。該書探討了達到制度和政治要求的重要性，即賦予非正規和非正式學習認證真正的價值，解釋了非正規和非正式學習認證重要的原因，闡明了開展非正規和非正式學習認證的效益及其在教育、工作和生活中所扮演的角色，強調了協調所有利益相關者利益、動機、信任和認可的重要性，并介紹了從各國非正規和非正式學習認證活動中提取的優秀實踐的特點。

智能化時代職業教育人才培養模式應實現全面轉型

華東師范大學徐國慶在《教育研究》發表的《智能化時代職業教育人才培養模式的根本轉型》一文認為，智能化生產系統對技術技能人才工作模式有五個根本性影響，即工作過程去分工化、人才結構去分層化、技能操作高端化、工作方式研究化及服務與生產一體化。智能化生產系統需要高度復合的專業型技術技能人才，他們是支撐未來工業的基礎力量。智能化時代，必將帶來職業教育人才培養模式的根本性變革。其核心框架應為，構建從中職到專業學位的一貫制技術技能人才培養體系，構建基于深度校企合作的高端現代學徒制，構建“工作系統分析”與“職業能力研究”相結合的課程開發方法。