優秀校長應具備的幾種素養

陳華忠

一名優秀的校長應具有多方面的素養，貫穿其中最重要最核心的內容，可以概括為人格的魅力、淵博的學識、領導的藝術、寬容的胸懷、擔當的意識等。

一、具有人格的魅力

校長在學校內所具有的磁場，就是高尚的人格魅力。校長要想以自己高尚的人格魅力去有效地引導全體教師，應做到：

敬業愛崗。熱愛教育，熱愛學校，要有強烈的事業心與責任感，對學校的工作執著并不斷追求，盡職盡責，教書育人，為人師表，成為典范。做到認真備課、上課與批改作業，及時完成各項工作。

真誠待人。校長應將苦楚埋在心里，要把笑容掛在臉上，永遠用微笑面對教師，因為微笑是一扇打開的心靈之窗。只有校長真誠對待教師，教師才會真誠對待校長。

廉潔奉公。校長要秉公辦事，廉潔奉公，帶頭遵守財經制度。切不能以職務之便，用不該用的錢，決不能以權謀私，假公濟私，慷公家之慨，為自己辦私事；不圖名利，少說多干，求真務實，才能取信于教師。而廉潔是立身之本，廉潔是校長從事學校工作的底線。廉潔是一塵不染，是依照規定的程序和規定的制度來辦事。做到廉潔，才能贏得教師認可，才能把學校工作的落腳點放在教育教學上；清清白白做人，明明白白做事，使教師對校長產生發自內心的信賴、欽佩，從而自覺地追隨和模仿校長的模范行為，它是一種征服人心的力量，能極大地調動人們的積極性和創造性，成為一座師生學習和敬仰的“教育之碑”，以此為校長領導行為打開暢通無阻的通道。

二、具有淵博的學識

校長處于治校育人的核心地位，必須具備淵博的學識。同時，更要精通教學，堅持深入教學第一線，成為教學的行家里手，蘇霍姆林斯基說得好：“一個學校的領導者，只有每天精益求精地提高自己的教學與教育技巧，只有把學校工作最本質的東西——教學與教育，教師與兒童——擺在第一位，他才能成為一個好的領導者，成為一個有威信的博學多識的教師的教師。”而校長淵博的學識，是一種無聲的號召，對教師也會產生潛移默化的影響。要做到以下幾點：

上好示范課。校長要通過自己的課堂教學來詮釋新課程和新理念，為教師作“示范”和“導向”。這樣就能有說服力地指導教師，提高教師課堂教學能力。

聽課評課。校長要經常深入課堂進行“診斷”，了解教師的教學行為、施教情況；提出修改意見與建議，指導教師教學。

帶頭研究。校長帶頭搞課題研究，經常組織教師開展教科研活動，積極參與，帶頭研究。這樣，學校教研的沙漠將會變成美麗的綠洲。

三、具有領導的藝術

校長的威望來自對教師的尊重和關愛，始終與教師心連心，傾聽教師的心聲，科學管理學校。

一要知人善任，發揮好每個人的作用。選才用人是校長的基本職責，善于用人是事業成功的根本保證。人盡其才，才盡其用，是用人的最高標準。

二要適當授權，調動每個人的積極性。“士為知己者死”，當班子成員感受到校長對他的信任時，他會更加珍惜手中的權力，會煥發工作熱情，把積極性發揮到極致，在無形中緊密地團結在校長的周圍，形成一個堅不可摧的戰斗集體。

三要善于激勵，增強集體的凝聚力。激勵作為調動與激發廣大教職工積極性、創造性的重要手段，應貫穿于領導活動的全過程，是決定領導行為是否有效的重要因素。為此，校長要善于激勵，激發學校教職工工作活力。

四要民主公正，增強管理的透明度。校長要辦事公道，待人溫和，處理問題一碗水端平，不違背原則，特別是對教師的考核、評先評優、學校財務收支，應做到透明、公正、公開，接受教師的監督。

四、具有寬容的胸懷

校長要用寬容的胸懷去迎接八面來風，去擁抱繽紛的生活。要做到以下幾點：

一要廣開言路，善于傾聽各方面的意見。校長往往最常聽到的是一片贊美聲，不易聽到的是反對聲。但是，贊美聲中可能隱含著各種不純的動機，潛伏著不能直說的利益回報。而指責校長的人，未必都是對校長不滿的人，大多是想幫校長改進工作的人。反對聲卻最能體現人間真言、世間真情。因此，校長要以寬容的胸懷去傾聽不同的意見和指責聲，認真思考，細致分析，才能從中汲取正確的東西，豐富自己的經驗，管理好學校。

二要善于協調，妥善處理與教師間的關系。校長必然要面對性格各異的教師，與他們合作共事，其間難免會發生摩擦與碰撞，校長只要用真誠去贏得真誠，以情相待，做到曉之以理、動之以情，情理通達，任何問題都可以在心平氣和的氣氛中得到解決。

三要笑迎挑戰，坦然應對各種復雜局面。學校事務繁多，突發事件時有發生。校長要坦然應對各種艱巨任務，鎮定自若地面對突發事件，有條不紊地處理錯綜復雜的局面，以強壯的肩膀頂住壓力，撐起一片藍天，帶領教師迎接挑戰，擺脫困境，戰勝一個個困難，取得一次次成功。

五、具有擔當的意識

擔當是成事之要，擔當是校長的履職標準。擔當是牢記責任、恪盡職守，擔當意味著責任心過硬。校長要敢于擔當，敢于負責，面對學校的各種問題與困難要挺身而出；面對歪風邪氣敢于亮劍，堅決斗爭；面對各種沖突與事故要敢于豁得出去，頂得上去。要以時不我待的壓力感和緊迫感，要打破小進即滿、小質即喜的保守思想，樹立勇于創新、追求發展的觀念，時刻把加快學校發展放在心上，把各項工作抓在手上，不斷開拓進取，努力使學校辦學質量更上一層樓。

總之，現代校長要具有更強的自律精神。樂于自我檢討，善于發現不足。有自知之明，有自省習慣。不夸大個人成績，不縮小自己的短處。做一個謙虛、上進、廉潔、寬容與擔當的人。

（作者單位：福建福清市岑兜中心小學）