我國體育術語的標準化研究

梁思宇

（北京體育大學研究生院，北京 100084）

我國體育術語的標準化研究

梁思宇

（北京體育大學研究生院，北京 100084）

一個學科發展的完善與否，與該學科是否有完善的術語體系支撐密不可分。體育術語是體育科學理論的邏輯出發點，也是學術討論的基礎。實現我國體育術語的標準化，不僅是發展我國體育科技和教育的基礎工作和重要支撐，也是我國體育事業發展進程的重要標志。規范體育術語，對新學科、新理論的建立與開拓、國內外的交流與行業溝通、最新科研成果的推廣和實踐應用、外文文獻的編輯和出版、資料檢索和數據庫的建立，特別是對日常的訓練和體育教學都有很大的幫助。

體育術語 ；標準化；對策

1 我國體育術語的發展歷程及主要問題

我國體育歷史源遠流長，春秋戰國時期孔子創建的“六藝”中的“樂”“射”“御”，秦國招賢納士的“翹關”與“扛鼎”，諸侯貴族間的“賽馬”，魏晉隋唐時期的“擊鞠”和“角抵”，宋代極為興盛的“相撲”和“蹴鞠”，清代隨滿人入關而得以發展的“摔跤”等等。僅以“蹴鞠”為例，在不同時期、不同地域就有“蹋鞠”“蹴球”“蹴圓”“筑球”“踢圓”等不同稱謂。我國歷史悠久，幅員遼闊，民族眾多，給我國體育術語的統一造成了一定的困難。

近現代以來，我國體育思想理論主要受國內學者研究和國外理論滲入兩方面的影響，兩者比較而言，后者的影響更為深遠。國內方面，毛澤東的《體育之研究》闡述了體育的本質；惲代英的《學校體育之研究》對當時體育教育的目的、意義進行了分析；吳蘊瑞與袁敦禮合著的《體育原理》是我國體育界集大成之作，具有里程碑式的意義；董守義的《三術》對具體的運動專項進行了系統研究。新中國成立后，我國相繼出版了《運動生理學》《田徑》等體育教材，陸續產生了體育教育學、休閑體育學等一系列獨立學科。隨著體育研究的不斷深化，體育體系越來越龐大，學科劃分越來越精細，不斷催生出的新學科、新概念、新理論對體育術語的需求與日俱增。但長期以來，我國并沒有一個統一的權威機構負責定名，體育術語往往是該學科領域的專家或提出者自行制定，造成我國體育術語現狀相當混亂。

國外方面，清朝末期及民國時期曾向日本、英國、德國、美國等西方國家引進過體育理論和制度；新中國成立后，我國體育理論主要向蘇聯學習；改革開放以后，在學術交流和理論實踐上有了更多的借鑒對象和更為全面的發展。但由于各國觀念和語言不同，加之我國不同時期的體育學者受教育背景的差異，對國外體育術語的理解和翻譯常常會出現一定的分歧。

在我國體育術語的發展過程中，媒體的誤用、泛化問題是另一個重要因素。隨著我國綜合國力的不斷提高，社會對我國體育事業的關注程度和參與程度也日益加深。2008年夏季奧運會的成功舉辦和2022年冬季奧運會的順利申辦無疑使我國體育事業達到了一個全新的高度。媒體作為傳播信息的媒介，對我國體育事業的發展和傳播具有卓越的貢獻。但隨著體育關注度的水漲船高，介入媒體素質參差不齊，為了能夠博人眼球，近年來媒體對體育術語的誤用和泛化現象日漸嚴重，報道的頻繁轉載也導致人云亦云，甚至一些主流媒體也隨波逐流。例如，鞍馬雙誤中國體操32年首次無緣亞運金牌（新華網，2006-12-6，雙誤為網球術語），羅馬vs國米穆里尼奧在場邊推鉛球？（新浪，2008-10-20，推鉛球為田徑術語）。媒體本身具有的傳遞效應和引導效應在很大程度上廣泛地影響受眾，對我國體育術語的標準化造成了不利的影響。

2 體育術語的概念與命名原則

2.1 體育術語的概念

術語學加拿大學派的創始人G.隆多（Guy Rondeau）在其所著的《術語學概論》（1985）一書中給術語下定義為：所謂“術語”在本質上就是所定義的語言符號——由能指和所指組成的語言統一體。即：當某個概念有了明確的定義（所指）后，就試圖確定用哪個語言符號（能指）代表這一概念。術語學是從概念（所指）出發去思考這個概念的名稱（能指）是什么，即概念先于名稱。即使相同的語言符號（能指），在不同領域中代表著不同的概念（所指），那么他們就是完全不同的兩個術語。以此為基礎，體育術語的概念則是：在體育學范疇中，用以表示特定概念以區別與其他事物的語言符號。

2.2 體育術語的命名原則

2.2.1 準確性 體育術語必須能夠明確反映體育概念本質。同時，在表述上也必須精準，以便與相似的體育概念區分開來。由于概念是學科的核心，能否正確反映概念，能否清晰表述概念直接關乎學科的科學認知和發展。因此，準確性是體育術語的首要特征。

2.2.2 單義性 體育術語必須與其所反映的體育概念一一對應。在體育領域內，每一個體育概念都有唯一的體育教學術語表達，且該術語在命名時應避免選用歧義、同音、同義或多義詞匯，即“一詞一意”。對一個概念具有多個術語的，應根據概念的相符程度，只選用一個術語，如 Physical education；Physical training；Sports； Sports activities在翻譯時統一翻譯成“體育”，在具體使用時再做區分。

值得注意的是，在中文語境下，涉及多個運動項目時，體育術語中存在一些跨項目的“多項術語”，如：在足球運動中，“手球”指的是一種犯規動作，而在手球運動中則是指該項目所使用的運動器材，兩者的含義完全不同。由于兩者并不屬于同一領域，所以即使語言符號相同，也不會對使用造成影響。

2.2.3 系統性 在體育學中，各個概念都不是孤立存在的，而是存在普遍聯系的。不同的體育概念遵照其概念體系和邏輯相關性相互關聯，形成具有體育特征的系統體系。在命名時，應充分考慮上位與下位的關系、整體與部分的關系、部分與部分的關系以及時間、空間和因果的聯系。在構詞上，命名體育術語也應當是成系統的，且每個體育術語只有在體育概念系統中才具有實際意義，才能被表述和使用。

2.2.4 實用性 體育術語應簡明扼要，易讀易記并通俗易懂。術語命名本身往往來自于一些生活中的習慣用語，在實際使用中易與一般詞匯混用，造成描述、理解上的混亂。而在命名術語時越是準確，術語中所含的概念特征就越多，術語本身也就越復雜。因此體育術語在命名過程中，應本著實質重于形式的原則，在保證準確性的大前提下，避免使用一些繁雜、晦澀、冗長的專業術語，從日常用語習慣出發，盡可能使術語好理解、易記憶 ，甚至可以采用一些約定俗成的詞匯命名。如采用文字翻譯（籃球—Basketball）或采用讀音翻譯（麻將—Mahjong）。

對于一些翻譯后很復雜的體育術語，可不做翻譯，依照國際慣用縮略語直接命名，如NBA（美國職業籃球聯盟—National Basketball Association）。

3 我國體育術語標準化的發展對策

3.1 組織機構的建設

從我國體育術語的現狀不難看出，我國體育術語混亂的主要原因是沒有一個統一的權威機構負責對我國體育術語進行系統的梳理和把控。由于體育學下屬分支學科繁多，這就要求體育術語編纂人員要有較為綜合的體育知識背景，因而編纂難度較大。此外各分支學科大多只注重本研究領域，對體育術語態度較不嚴謹，在體育術語的命名和使用上常?！跋氘斎弧薄皥D方便”，這無形中也加大了體育術語標準化的難度。

我國的體育術語理論研究趨于空白，至今沒有一部專門研究體育術語的著作或翻譯國外學者的專著。現體育界學者大多關注體育術語翻譯準確性和使用混亂問題，對體育術語的理論架構，發生、發展規律，漢語術語特點，如何建立術語庫等問題涉及較少，對國外相關研究的翻譯整理和術語翻譯的具體梳理工作也是進展緩慢。這應是我國體育術語標準化下一步工作的重心。

2009年7月31日，全國體育標準化技術委員會在北京體育大學正式成立，國家體育總局副局長馮建中擔任主任委員，充分體現了我國對體育標準化的重視，也標志著我國體育術語標準化已進入新時期。

3.2 加強交流合作，共同開展體育術語研究

由于體育是一門重視實踐的應用學科，所以體育術語使用頻率最高的往往是一線的運動員、教練員，而不是理論研究者。無視實際需求，僅僅是在科研和理論上閉門造車是遠遠不夠的，體育術語的命名，應該考慮到多方面的問題。只有考慮到了在體育理論上是否完善，在語言方面是否合理，在實際應用中是否便捷等諸多要素之后才能確定。這需要體育研究者、語言學家、體育工作者等方面人才相互合作，攜手共進。

4 對我國體育術語標準化工作的建議

4.1 建立健全統一的體育術語權威機構，注重體育術語的理論建設和人才培養。我國目前尚無專項負責審核、制定體育術語的機構?？梢钥紤]依托高校，與國家體育總局和全國科學技術名詞審定委員會共同發起和組織建立體育術語方面的研究機構。一方面可以對體育術語進行深入的研究，另一方面也可以隨時對新命名的體育術語及時進行系統化。

4.2 向國內體育界介紹國外體育術語的研究成果。我國體育術語研究尚處于萌芽階段，可以通過翻譯和引進國外體育術語研究成果來促進我國體育術語研究的發展。借鑒國外的現有方法，結合我國實際情況和漢語特征，制定出符合我國實際境況的體育術語標準化體系。

4.3 整理我國現有體育術語。分批收集、整理我國現有的體育術語，去偽存真、去粗留精，將可取部分歸入體育術語庫，規范我國體育術語的使用。

4.4 開設體育術語課程。通過與高校合作，開設體育術語課程，培養體育術語專業人才。所培養的人才，可以到相關機構進行體育術語研究或留校任教，勢必會大大加快我國體育術語研究和標準化進程，及早解決我國體育術語遺留問題，形成良性循環。

4.5 申請相關課題，召開體育術語研討會。可以向相關機構申請立項，以取得經費上的支持，更好地開展研究工作。定期召開國內體育術語研討會，交流研究成果，提高學術水平。保持與國外研究機構的聯系，可以不定期召開國際體育術語研討會，以擴大我國體育術語研究的國際影響。

［ 1 ］G.隆多.術語學概論［M］.北京：科學出版社，1985：19.

［ 2 ］體育詞典（第1版）［M］.上海：上海辭書出版社，1984.

［ 3 ］楊紅.體育用語泛化小議［ D ］.武漢：華中師范大學，2010.

［ 4 ］龔益.社會科學術語100年（1909-2010）［M］.北京：社會科學文獻出版社，2013.

G80

A

1674-151X（2016）06-145-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.11.079

投稿日期：2016-05-05

梁思宇（1988—），在讀碩士研究生。研究方向：體育教育。