基于創新人才培養模式背景下體育院校大學生就業指導新途徑研究

梁士雨，于作軍，顧春雨，鐘 海

（北京體育大學體育藝術系，北京 100084）

實驗與調查

基于創新人才培養模式背景下體育院校大學生就業指導新途徑研究

梁士雨，于作軍，顧春雨，鐘 海

（北京體育大學體育藝術系，北京 100084）

本文采用文獻資料法、專家訪談法等研究方法，對首都地區2所體育院校大學生就業指導工作進行調查，分析在就業指導工作中存在不足和問題。針對問題結合體育院校專業特色和自身特點，提出體育院校大學生就業指導新途徑。

體育院校；就業指導；途徑

近年來隨著我國高校不斷擴大招生規模，體育院校的學生規模也不斷增加，一定程度上滿足了社會發展對高素質人才的需求。但是，隨著高等教育由“精英教育”向“大眾化教育”的急速推進，體育院校大學畢業生也開始面臨著巨大的就業壓力。“畢業即失業”這種狀況在很多體育專業學生身上得到了真實的體現。據統計，近幾年體育專業的畢業生每年增加比例明顯高于其他專業，根據2013年大學生就業調研報告中顯示，在體育院校中的體育教育專業已經進入就業紅牌專業而被定為高失業率風險型專業，體育專業畢業生就業形勢如此嚴峻形式，我們作為體育工作者不得不進行反思，通過調研找出影響體育院校大學生就業的多種因素，同時提出體育院校在就業指導工作中的途徑和辦法，為體育院校的就業指導工作開展提供參考意見。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

首都地區體育院校大學生就業指導途徑。

1.2 研究方法

通過中國知網、北京體育大學圖書館查閱與本研究有關的研究和文獻資料，了解大學生就業指導的相關情況，著重了解首都地區體育類院校就業指導的研究現狀。通過北京體育大學、首都體育學院體育教育和運動訓練2個專業學生隨機發放問卷212份，對2所學校的就業指導部門工作人員和專家訪談，了解首都地區體育類院校大學生就業及學校就業指導工作的現狀，同時進一步明確首都地區2所體育院校大學生對學校開展就業指導實際需求。對調查結果進行數據整理、文字分析、歸納總結出首都地區體育類院校大學生就業指導工作的特點和存在問題以及根據體育院校特點提出針對性的指導途徑。

2 結果與分析

2.1 首都地區體育院校大學就業指導情況

2.1.1 首都地區體育院校就業指導師資配置不協調 調查發現，我國的就業指導尤其是體育院校相對于西方來說起步較晚，北京體育大學及首都體育學院都設有針對大學生就業的機構和部門，但由于人手有限、工作繁雜，專門從事大學生就業指導工作人員較少，即使目前從事就業指導工作的以北京體育大學為例都是是從管理崗位上轉來的非專業就業指導工作人員， 他們的知識儲備和信息收集能力均不能滿足結合體育院校專業特點而開展就業指導工作的要求，針對體育院校大學生就業指導工作的專業性知識和經驗比較缺乏，對大學生的就業指導側重教授擇業技巧和宣講就業政策上，與大學生的就業指導實際需求出入較大，尤為突出的是體育院校就業部門行政管理職能較突出，而服務職能相對欠缺，因此沒有充分發揮就業指導工作的真正作用。其次，就業指導軟硬件建設方面，首都體育院校還不完善，就業指導的信息資料掌握的不夠全面，這是首都2所體育院校中就業指導部門存在的問題。這一問題的凸說明就業指導部門很難全面執行就業指導的職能，勢必對體育院校畢業生就業指導工作帶來不利的影響。

2.1.2 首都地區體育院校就業指導工作觀念亟待更新 調查發現，在2所體育院校中，由于其專業特點和有著較好的歷史就業率特點很多在體育院校的工作人員在思想上還并未意識到加強大學生就業指導的重要性和緊迫性。大學生就業指導觀念與社會發展和實際需求相脫節，與其他安全、招生、培養等工作相比，大學生就業工作尤其是就業指導工作并未得到應有重視。很多人認為只要培養好學生自身的專業水平那么畢業生就能找到一份適合自己的工作，對于學生在工作中能否充分發揮了自身能力及是否符合培養學生的個性和特長則關注不多。這極大的影響了人才的合理使用即我們常說的人職匹配度不協調。因此再就業工作過程中我們不能以畢業生能否找到一份工作來衡量培養大學生就業指導工作開展的好壞。

2.1.3 就業指導體系不健全、內容不全面等問題突出 在體育院校中就業指導部門工作人員任務繁重，外從事專門就業指導工作的人員師資不足、專業性程度較低，比較缺乏進行大學生職業發展與就業指導課程體系教學的師資力量。同時，由于體育院校的專業特殊性，體育院校的就業指導工作主要圍繞應屆畢業的大學生開展，主要內容也限于傳達國家就業政策、介紹當年畢業生就業形勢、講解相關就業規定等，內容狹窄、功能單一。因此，在首都地區體育院校中就業指導工作體系并不健全，除就業指導工作體系存在缺陷外，內容不全面，比較側重應屆大學畢業生的就業指導工作，而容易忽視引導大學生成才的過程。

在體育院校中就業指導課程都是由就業指導部門牽頭在學生進入大學四年級畢業季才開始，并沒有達到全程就業指導的要求，影響體育院校大學生就業的因素諸多，很多問題和因素僅僅靠畢業前的指導是不能夠解決的，導致了在開展就業指導課的內容設置上落后于其他類院校。因此，應更加重視體育院校大學生的就業指導過程。目前體育院校就業指導工作并沒有全面地樹立引導學生的就業觀念和價值取向，對于教育體育大學生的職業判斷能力和培養體育院校大學生職業選擇能力方面明顯不足，對大學生職業道德教育有待加強。就業指導重結果而輕過程，不能對就業指導工作進行全局考慮和總體安排，主要以教師教學形式比較單一的課堂講解為主。由此可見，制約首都體育院校就業指導工作順利開展的瓶頸和重點是就業指導體系不健全及指導內容不全面。

2.1.4 體育院校就業指導工作存在階段性特點 就業指導作為學生培養的一個環節，往往從屬于教學活動。調查中發現，體育院校的就業指導工作一般都被安排在大學的最后一年就業指導課程甚至安排在最后一個學期，具有明顯的階段性特點。在不斷大力加強大學生素質教育和思想政治教育的大背景下，體育院校大學生的就業指導工作應該被納入大學生思想政治教育工作中來，使就業指導的開展貫穿于大學四年教育的始終。這樣能夠使學生更早地了解自我和職業，從而可以不斷提高自我，為畢業即將到來的求職打下良好的基礎。

2.1.5 就業指導渠道的單一性 首都地區體育院校的就業指導工作內容基本是關于當年的就業政策宣講和執行、具體的就業信息發布、為畢業生提供求職技巧培訓、講解求職協議辦理、簽訂勞動合同及三方協議注意事項等服務性工作，就業指導工作有局限性還不夠系統化、經?；w育院校雖然開設了大學生職業生涯規劃和就業指導課，但其指導服務作用有待加強。調查結果顯示，首都地區體育院校為大學生提供就業成才指導方面的幫助亟待加強，有43%的調查對象對目前學校給予的就業指導內容方面道的工作表示不太滿意，認為渠道過于單一。

2.2 首都地區體育院校大學生就業指導途徑研究

針對首都地區體育院校就業指導工作中存在的師資配置不協調、就業指導觀念陳舊、指導體系不健、全內容不全面、就業指導工作開展的階段性、渠道單一等不足特點，體育院校的工作者應深入探討畢業生就業機制，認真總結研究體育院校大學生就業指導工作存在的問題與影響因素，積極探索適合體育院校專業特色的大學生就業指導的新途徑。

2.2.1 明確定位、提高思想認識、創新就業指導觀念 要彌補體育院校就業指導工作的不足，我們就需要重新思考體育院校大學生就業指導工作的定位，不能按照老一套的做法和思想認識去開展就業指導工作。在素質教育的今天，我們應該擯棄就業指導工作階段性這一傳統的就業指導觀，通過多種形式具有針對性的就業指導對畢業生進行教育引導，以就業和求職作為切入點抓住畢業生最感困惑和最關心的熱點問題，同時對畢業生心理素質和畢業生職業道德教育的提高給予重視，加強就業形勢解讀與政策法規教育，加強對畢業生適應社會的教育。

2.2.2 提升體育院校就業指導隊伍專業化 從事體育院校大學生就業工作人員的專業化程度直接影響著就業指導工作的有效順利開展，因此，就業指導隊伍的高素質專業化是進一步完善就業指導服務體系的當務之急。體育院校首先應建立一支高素質、專業化、職業化的就業指導隊伍，從而加強畢業生就業工作的專業化指導與服務質量。其次，應加大就業指導工作人員的培訓力度，以保證其專業水平和理論素質。再次，需要將就業指導工作制度落實到位、經費執行到位。最后，還需建立適應新形勢下大學生就業指導工作運行機制。只有這樣體育院校大學生就業指導工作才能實現連續性、經常性，從而避免其階段性特點，在此基礎上需要更新就業指導工作觀念，增強服務學生意識，形成有效可行的就業指導方法和手段，結合專業特點對學生進行個性化指導，幫助畢業生規劃職業生涯和解決就業求職面臨問題，同時在就業指導的過程中推進對大學生的人生教育。

2.2.3 豐富體育院校大學生就業指導內容，完善就業指導體系 就業指導工作在體育院校中除肩負就業服務的功能還應該同時肩負起教書育人的功能。它的雙重功能說明在體育院校中就業指導工作既是教育活動同時也是幫助大學生實施就業的過程。因此必須建立結合體育院校專業特點的就業指導課程體系，不斷完善就業指導課程教學內容，以保證就業指導教育功能的實施。同時體育院校應對大學生開展職前教育解讀就業政策，體育院校畢業生有其獨特的特點，因此，高校就業指導工作必須具有針對建立職業發展規劃意識建立具有體育院校專業特色的針對畢業生存在的問題較高的就業指導。

3 結 論

首都地區體育院校大學生就業指導工作中存在就業指導觀念陳舊、就業指導工作隊伍的非專業且人員不足、就業指導工作呈階段性、渠道單一、就業指導體系不健全、內容不全面等等。針對這些問題，本文結合體育院校專業特色和自身特點，提出體育院校大學生就業指導新途徑：明確定位、提高思想認識、創新就業指導觀念、提升體育院校就業指導隊伍專業化、豐富體育院校大學生就業指導內容、完善就業指導體系等。

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G807.4

A

1674-151X（2016）10-035-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.20.019

投稿日期：2016-09-21

梁士雨，講師，碩士。研究方向：大學生就業與管理。