淺析ABC分類法在班級管理中的應用

梁家富

摘 要：本文介紹了ABC分類法的概念、理論核心、實施步驟，并通過班級管理實例，詳細分析了ABC分類法在班級管理中的成效，提出ABC分類法在班級管理中存在的不足及改進意見。

關鍵詞：ABC分類法；班級管理；應用

班級管理是職校班主任的日常工作常規，也是班主任最主要的任務。職校學生正處于青春期叛逆階段，非常任性。這階段的學生需要班主任更多的關心和照顧。職校的班級學生在40～60人之間，班主任的時間有限，精力有限，不可能平均分配時間到每一位學生的身上。如何在有限的時間內高效地管理班級，這就需要班主任掌握一定的管理辦法和技巧。

一、ABC分類法（Activity Based Classification，帕累托分析法）

ABC分類法是由意大利經濟學家維爾弗雷多·帕累托提出的。1879年，帕累托在研究個人收入的分布狀態時，發現少數人的收入占全部人收入的大部分，而多數人的收入卻只占一小部分，他將這一關系用圖表示出來，就是著名的帕累托圖。1951年，管理學家戴克（H.F.Dickie）將其應用于庫存管理，命名為ABC法。它是根據事物在技術或經濟方面的主要特征，進行分類排隊，分清重點和一般，從而有區別地確定管理方式的一種分析方法。由于它把被分析的對象分成A、B、C三類，所以又稱為ABC分類法。

二、ABC分類法的理論核心和實施步驟

ABC分類法的核心思想是在決定一個事物的眾多因素中分清主次，識別出少數的但對事物起決定作用的關鍵因素和多數的但對事物影響較少的次要因素。根據一定分類標準，對目標進行ABC分類。習慣上常把主要特征值的累計百分數達70%～80%的若干因素稱為A類，累計百分數在10%-20%區間的若干因素稱為B類，累計百分數在10%左右的若干因素稱為C類。對A類進行重點管理，對B類進行次要管理，C類進行一般管理。ABC分析方法的一般步驟是：收集數據；處理數據；制作ABC分析表；根據ABC分析表確定分類；繪制ABC分析圖。

三、ABC分類法在班級管理中的應用

1.班級介紹

班級對象是14珠寶班，全班人數為52人，其中男生23人，女生29人。班級主要使用ABC分類法進行管理，實施時間為兩年，取得較好的效果。學生的認同度高，學習氛圍好，退學率為0，多次評為全校的文明班級，年度考核被評為示范班。

2.具體實施過程

首先，收集數據。從軍訓到開學一個月內收集全班學生的違紀數據。

其次，處理數據。對學生違紀原始數據進行整理，統計學生處文明量化考核表、班級考勤表、宿舍扣分表等表中的違紀數據并進行計算。

第三步，制作ABC分類表和確定學生分類。根據整理出來的數據，ABC數據表欄目構成如下：第一欄為學生姓名，第二欄為違紀次數，第三欄為違紀次數百分比，第四欄為累計違紀百分比，第五欄為累計人數百分比，第六欄為分類結果。該表數據需要進行排序，按照違紀次數從高到低排序。把處理數據的相關結果填入表格，完成ABC分類表前五列數據輸入和計算。最后根據ABC分類標準，把分類結果填入最后一欄。

3. ABC類學生管理采取的方法

（1）A類學生。A類學生的特點是基礎差，不想學習，紀律差，自控能力弱，可被定義為“后進生”。管理方法：班主任針對A類學生每天重點管理，要制訂詳細規定，每一條要向該類學生解釋得清清楚楚，反反復復地強調，讓該類學生知道哪些不能做，哪些可以做。同時讓A類學生有事可做，不能空閑。根據他們的興趣安排學習任務或工作，鼓勵他們去完成。當他們完成任務，找機會在班里加以表揚。及時與家長聯系，讓家長知道學生的優異表現。聯合家長強化學生是一名好學生的信念。

（2）B類學生也就是我們所說的中等生。對于該類學生，一般為他們在班中找榜樣，讓他們向榜樣學習。可每周進行表揚。可以采用次要管理，每周統計及時提醒學生。

（3）C類學生，俗稱優等生。由于他們目標明確，自控能力好，管理不能單單停留在班里。為重點培養，可讓他們盡量向班外發展，如學生會、團委等，可為該類學生樹目標如學生會主席、學生會干事、技能好手等，讓該類學生成為班級的榜樣和領頭羊。管理辦法是每月跟蹤了解，適當指導。

4. ABC分類法在班級管理中的不足及改進

班級管理中使用ABC分類法能有效地進行學生管理的同時也存在不足。第一，ABC分類法管理班級，有可能讓學生產生優差等級之心。班主任在使用該方法是不能讓學生知道，更不能在班級中公開。第二，ABC分類法標準過于單一，沒有考慮學生的動態變化情況。學生在每個階段的表現是動態的，這個月差，不一定下個月也差。因此，班主任有必要每個月進行數據的更新，及時掌握學生的最新動態，調整管理方法。

綜上所述，ABC分類法在班級管理中的應用是有效的，能讓班主任分清主次，有針對性地制訂出方法管理好每一層次的學生，讓學生都在ABC分類法中受益。

參考文獻：

[1]劉清秀.ABC分類法在客戶管理中的應用[J].冶金管理，2015（4）.

[2]程曉棣.論ABC分類法在技校班級管理中的應用[J].呼倫貝爾學院學報，1999（2）.