韶關學院體育專業學生乒乓球裁判員現狀與培養方法

盧曉玲

（韶關學院體育學院，廣東韶關 512005）

韶關學院體育專業學生乒乓球裁判員現狀與培養方法

盧曉玲

（韶關學院體育學院，廣東韶關 512005）

運用文獻資料法、問卷調查法、觀察分析法，對韶關學院體育專業學生乒乓球裁判員的基本現狀進行調查分析與研究，找出現階段出現的問題，并提出改進措施，以便提高學生乒乓球裁判的理論知識和臨場執行的能力，同時也對其他高校體育專業學生的裁判培訓工作提供理論參考。

乒乓球；體育學院；裁判現狀；方法

1 前言

乒乓球是我國大眾項目之一，被稱為國球，深受大眾喜愛，乒乓球也給我們帶來了無數的歡樂與榮耀，隨著社會的不斷進步和發展，越來越多不同年齡的愛好者加入乒乓球的大家庭中，使得乒乓球這項運動得到了進一步發展，同時伴隨著乒乓球規則的不斷變化，以及各式各樣規模的乒乓球賽事的舉辦，對乒乓球裁判員的工作能力提出了更高的要求。高校乒乓球學生作為后備人才的培訓基地，學生乒乓球裁判工作能力的培養不可輕視，任何體育競賽裁判都擔任著重要的角色，需要有冷靜的判斷力和豐富的裁判理論知識，比賽中裁判不僅要運用賽程規則，還要對突發的比賽情況作出正確的判斷，一場公平的比賽裁判是不可或缺的，裁判擔任的兩個角色分別是組織者與執行者，裁判的執裁水平，直接影響著運動員技術和戰術的發揮，每一次的判罰都可能影響比賽的走勢和運動員的情緒甚至是成績。高校體育專業作為社會主要體育人才，裁判的工作能力是學生知識能力的重要部分，培養對社會有用的人才是高校體育專業的重要職責。但目前，由于受各個方面的影響，高校裁判員的培養是比較薄弱的。本文對韶關學院體育專業乒乓球學生裁判員的基本情況和執裁能力進行調查研究，從而找出適合我校學生的乒乓球裁判的培養方案，也為促進乒乓球運動的發展和提高競賽的水平做出一定的貢獻。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

以韶關學院體育專業學生乒乓球裁判員為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

查閱關于乒乓球裁判方面的資料。閱讀大量有關裁判方面的文章以及統計學等相關知識、為本題研究提供理論依據。

2.2.2 問卷調查法

根據研究的任務，向韶關學院體育專業參與過乒乓球裁判執裁的學生發放調查問卷共60份，回收60份，回收率100%，有效問卷56份，有效率93.33%。

2.2.3 觀察分析法

通過觀看學生裁判實踐，了解學生乒乓球裁判員在臨場上出現或存在的問題，記錄并加以分析。

3．結果與分析

3.1 韶關學院體育專業乒乓球學生裁判員的基本情況

表1 韶關學院體育學院乒乓球學生裁判員基本情況（N=56）

從表1可知，韶關學院體育專業學生裁判員中的裁判等級三級居多，占46.43%，其次是無等級的占32.14%，擁有二級裁判證等級的學生僅占21.43%，無人取得一級裁判證書，從學生取得的裁判證書的等級來看，學生裁判員的裁判等級普遍偏低，這與學校管理規定也有一定的關系，學校對學生并沒有硬性的規定，參與裁判員的等級考試也是自愿原則。因此，學生對裁判等級考試并不重視，認為無關緊要。從學生受訓年限來看，大多數學生接觸乒乓球是從大學開始，2-3年的占48.22%，4-5年的占19.64%，一年以下的占23.21%，6年以上的所占比例不多。學生乒乓球受訓年限越長，對技戰術的打法越了解，在做裁判時，就越能正確、快速地對場上出現的各種情況做出判斷。反之，對技戰術不了解，在比賽中出現比較容易引起爭議的情況，就很容易判錯，影響運動員的參賽情緒。因此，我校體育專業學生裁判等級水平以及學生乒乓球的受訓年限一定程度地反映了學生的裁判水平偏低。

3.2 韶關學院體育專業學生裁判員英語水平情況

調查數據顯示，僅有2人通過英語四級的考試，無人通過英語六級。英語水平的高低一定程度上決定了裁判等級的高低。要想在裁判路上走的更遠，英語是必考項目。一級，國家級，甚至國際級裁判沒有流暢的英語是很難前進的。獲得國家級以上的裁判員都是在英語上能順利完成裁判工作的基本要求，體育學院學生作為乒乓球裁判隊伍主要來源，加強英語學習和培養，對今后的整個裁判隊伍建設具有重大的意義。

3.3 韶關學院體育專業學生裁判實踐情況

表2 學生每年執裁次數調查（N=56）

從表2可知，學生每年執裁1-2次的占30%，3-4次的占46.3%，5-6次及以上的占23.21%。學生的執裁次數不多，主要執裁的比賽級別不高，一般為校運會乒乓球賽、教工乒乓球賽、以及乒乓球協會所組織的一些小比賽、還有個別參與過市區的小型比賽。學校承擔的比賽任務太少，去外面做裁判的機會也不多，造成學生缺乏實踐鍛煉的機會。以致學生臨場能力不夠，缺乏自信心，大多學生不能準確定位裁判的職責。在觀察很多場學生執裁的比賽中發現，學生容易出現錯判漏判的現象，很容易受外界干擾，特別是教工比賽中，由于運動員的身份特殊，再是受到老師質問時就很緊張，學生的情緒也受到一定的影響，這都是理論知識不夠扎實和實踐較少的表現。在臨場執裁中保持積極穩定的情緒,自信的面對各種比賽就需要學生裁判員不斷提高自己的裁判業務水平,加深對規則的理解,豐富臨場判罰能力［1］。

3.2 學生裁判員的培養方法

3.2.1 提高學生裁判員的理論知識和心理素質

學生裁判員只有掌握了豐富的理論知識和具備良好的心理素質才能做好裁判組織編排或臨場實踐工作，才能在遇到問題時冷靜處理，正確判斷。因此，我們在教學中不僅要加大學生的裁判理論課程的學習，還要對學生進行裁判理論知識的考核，并將裁判理論考試成績作為期末成績的一部分，如裁判理論成績不合格那么乒乓球技術再高，此門科目成績也將不合格。另外，學院應加強學生裁判員的培訓，鼓勵學生進行裁判等級的考試，甚至硬性要求，如專選班學生必須拿到二級等級的裁判證書，沒有裁判等級的學生不得參與裁判員的執裁等，這樣才能引起學生對裁判理論知識的重視。每次學生執裁前，也都應組織學生進行裁判理論知識的學習。乒乓球課程的開設大多在大二、大三，很多學生在課程結束后或者等級考試后，就沒有對裁判理論知識進行持續的學習，時間長了，很多學生會逐漸生疏。因而，賽前裁判員的學習是非常重要的。教師對學生心理素質的培養可以特意制造一些比賽中經常出現的麻煩，讓學生獨自的處理并解決，來鍛煉學生處理突發情況應急能力。

3.2.2 提高學生裁判員外語水平

學校應該加強外語課程的教學力度，在三級裁判通級時要加入一定乒乓球裁判專業英語知識，作為通級的必備部分，從簡到難，定期的用英文執裁，來鍛煉學生的口語能力，為學生以后裁判道路打下堅實的基礎。

3.2.3 提高學生裁判員的實踐能力

理論知識要如何運用到實踐中是每個學校和老師應該重視的問題，實踐能力是靠不斷地參與執裁工作慢慢累積起來的。增加學生裁判實踐的機會，是提高學生裁判工作能力最好的方法。因而，學校和乒乓球協會應該多組織比賽提供平臺讓學生去鍛煉，部分老師也可以依靠自身的優勢和資源，在社會上給學生多創造更多的參與裁判實踐的機會，讓學生在多次實踐中成長起來，要敢于在重要比賽場次中讓學生擔當臨場裁判，給予學生擔任裁判長的機會，學生獨立負責抽簽，編排等工作，只有通過這樣鍛煉學生執裁能力才能更進一步，這也是乒乓球裁判必須經歷一個重要過程。

4 結論與建議

目前，我校乒乓球學生裁判員的等級水平較低，裁判的理論知識不扎實，接受乒乓球的專業訓練的時間年限較短，英語水平也較低，學生能參與的裁判實踐機會也不多，這些都是我校乒乓球學生裁判員的基本現狀。體育學院作為培養專業體育人才的重要學府，因而，學校應重視乒乓球裁判的能力培養，加強學生專業理論知識的學習，加強學生心理素質的培養，定期進行裁判培訓，多開展比賽，為學生的理論和實踐能力提供有利的條件，也為社會培育優秀的乒乓球裁判員作一定的貢獻。

［1］楊鑫,吳湘軍.體育專業學生乒乓球裁判工作能力現狀及對策［J］.體育大視野,2014,4(36):255-256.

［2］趙艷兵.體育院校乒乓球專項學生裁判工作能力現狀與對策研究［D］.武漢：武漢體育學院，2009.

［3］李霖.高校體育專業學生裁判能力培養方法研究—以乒乓球為例［J］.體育科技,2014,3(35):128-129.

［4］孫靜.大學生乒乓球裁判員臨場心理變化的調查分析［J］.井岡山醫專學報，2009,3（16）：98-99.

［5］羅太石,黃鵬.湖南省體育專業學生乒乓球裁判工作能力的培養路徑研究［J］.社會體育學，2015,5(21):173-175.

The Current Situation and Training Methods of Table Tennis Referee of Students Majoring in PE in Shaoguan College

LU Xiao-ling

(PE institute of Shaoguan college,Shaoguan 512005,Guangdong,China）

Using methods of literature data,questionnaire investigation and observation,this paper investigates to the basic situation of the table tennis referees of PE specialty students in Shaoguan college,tries to find out the problems at the current stage,and puts forward the measures of improvement,in order to improve the theoretical knowledge and the perform ability of the student referees,and to provide theoretical reference for the training of other college PE professional student referees.

table tennis;PE institute;referee;current situation;method

盧曉玲（1984-），廣東韶關人，講師，研究方向：體育教學訓練的理論和實踐。