多媒體技術(shù)對高校教育技術(shù)的影響研究

李艷艷

摘 要：本文從多媒體技術(shù)本身的特點出發(fā)，探討多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)缺點以及未來的發(fā)展前景。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；高校教育技術(shù)；影響；研究

在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會中，傳統(tǒng)的教學(xué)技術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代化的要求和競爭，因此必須實現(xiàn)變革，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

一、相關(guān)技術(shù)概述

1.多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)就是計算機(jī)技術(shù)的一種具體應(yīng)用，通過計算機(jī)對多種媒體的信息進(jìn)行收集和保存，經(jīng)過相應(yīng)的處理之后再借助專門的設(shè)備將信息生動地展現(xiàn)出來。在這一系列過程當(dāng)中，多種媒體信息之間可以人為地組合在一起，從而建立特定的聯(lián)系，形成一個整體。

多媒體技術(shù)可以同步完成聲音、圖像等多種媒體信息的收集、處理和展現(xiàn)，具有以下幾個特點：一是集成性。多媒體技術(shù)可以收集和存儲多種媒體信息，與此同時，可以根據(jù)實際需要將信息進(jìn)行巧妙組合。組合形成的多媒體信息更加符合人的綜合感官，使學(xué)生容易接受新知識。二是交互性。多媒體技術(shù)有別于電視先錄后播的傳統(tǒng)媒體形式，它實現(xiàn)的是在線實時交流，雙方可以就某些方面達(dá)成共識而做出改進(jìn)。學(xué)生不再是傳統(tǒng)的啃書本式學(xué)習(xí)，而是互動性學(xué)習(xí)。三是便捷性。在多媒體教學(xué)模式下，學(xué)生可以脫離書本實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)，這是傳統(tǒng)文本和現(xiàn)代媒體的有機(jī)結(jié)合。

2.高校教育技術(shù)

現(xiàn)代高校教育技術(shù)是在對傳統(tǒng)教育技術(shù)去粗取精的基礎(chǔ)上，充分融入現(xiàn)代各種優(yōu)秀的教育理論，并在實踐教學(xué)中不斷改進(jìn)的新教育技術(shù)，其在教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)管理和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)與現(xiàn)代文化進(jìn)行接軌。高校教育技術(shù)其實就是多媒體技術(shù)與教育技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。將多媒體技術(shù)運用到教學(xué)中，充分體現(xiàn)了教育的技術(shù)性，我們不能否認(rèn)多媒體技術(shù)在教育中舉足輕重的作用。

二、多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中的運用

在當(dāng)前各類高校中，由于教學(xué)環(huán)境好和教育經(jīng)費充足，多媒體技術(shù)正在得到廣泛運用，其中最常見的就是多媒體教室。一種是在傳統(tǒng)教室的基礎(chǔ)上配備電腦、投影儀等各種專業(yè)教學(xué)設(shè)備，教師在講課的過程中，可以一邊教學(xué)一邊利用模型演示。碰到一些比較抽象的東西時，還可以通過幻燈片和視頻來形象地展示。另一種是教師和學(xué)生都配備電腦的現(xiàn)代化教室。在這種環(huán)境下，教師完全脫離黑板，通過電腦在線實現(xiàn)一對多教學(xué)。各種課件、圖片和視頻都能成為教學(xué)的輔助手段，并且具有實際操作性強(qiáng)的優(yōu)點。

在校園網(wǎng)上，教師能夠無障礙查詢各種資料，更加方便快捷地制作教學(xué)課件。同時，可以通過視頻公開課的形式進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)，給學(xué)生布置的作業(yè)可以掛到網(wǎng)上，讓學(xué)生自行下載，完成后上傳至個人中心，教師在網(wǎng)上批改，大大地節(jié)省了時間和資源。另外，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)的便捷性，對學(xué)生進(jìn)行周期性考核，以查漏補(bǔ)缺；學(xué)生也可以在網(wǎng)上實時地對教師進(jìn)行評價，以便了解教師的教學(xué)質(zhì)量。同時，教師可以將自己的優(yōu)秀課件和精品課程以及教學(xué)視頻上傳至校園網(wǎng)，實現(xiàn)信息共享。這樣不僅可以方便其他教師查閱，也方便在課上沒有聽懂的學(xué)生課外自學(xué)，對教學(xué)質(zhì)量和效率的提高幫助很大。

除了上述兩種常見的教學(xué)模式之外，多媒體技術(shù)還衍生出了一種新型的教學(xué)方式，即遠(yuǎn)程教學(xué)。在學(xué)校內(nèi)部，可以實現(xiàn)教師和學(xué)生足不出戶的情況下完成教學(xué)，十分節(jié)省時間，是一種極其方便的多媒體教學(xué)方式。在這種教學(xué)方式中，教師通過計算機(jī)可以實現(xiàn)與全體學(xué)生在線互動，上課環(huán)境隨意，上課氣氛輕松，可以幫助學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)。另外，名師可以在不同的學(xué)校間同時授課，彌補(bǔ)某些學(xué)校教師匱乏、教學(xué)質(zhì)量差的問題，大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，可以使各個學(xué)校相互借鑒教育技術(shù)，取長補(bǔ)短，并最終實現(xiàn)共同進(jìn)步。

三、多媒體技術(shù)發(fā)展的前景

隨著多媒體技術(shù)越來越融入人們的日常教學(xué)中，人們對于多媒體技術(shù)的要求越來越高，未來多媒體主要有以下發(fā)展趨勢。一是多媒體資源化，與傳統(tǒng)的資料相比，多媒體資料具有保存期長、容易查詢等優(yōu)點。二是人工智能化，多媒體信息的處理仍然需要相應(yīng)人員完成，未來要求多媒體能夠?qū)崿F(xiàn)人工智能化，可以根據(jù)實際要求預(yù)先整合一部分多媒體信息。

總之，多媒體在高校教育中的運用和逐步推廣是一種無法阻擋的趨勢，對于高校教育的現(xiàn)代化發(fā)展極其重要。然而，多媒體對傳統(tǒng)教育的巨大沖擊以及在實際應(yīng)用中出現(xiàn)的各種問題告訴我們，多媒體教育技術(shù)也有缺點，必須盡可能發(fā)揮其優(yōu)點，避免其缺點，加快多媒體技術(shù)的普及化和規(guī)范化，這樣才能實現(xiàn)教育技術(shù)現(xiàn)代化。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙欣.多媒體在高校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景探究[J].教育教學(xué)論壇，2013（11）.

[2]黃天芳，黨元明，劉昱.對高校多媒體教學(xué)的思考[J].孝感學(xué)院學(xué)報，2010（6）.

[3]黃榮懷.關(guān)于教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域中的若干關(guān)鍵技術(shù)[J].中國電化教育，2005（4）.