框架教學之方法

王紅照

摘 要：本文論述了框架教學的內涵，并從四個方面闡明了框架教學的運用方法。

關鍵詞：框架；教學；方法

筆者在技校從事教學工作，發(fā)現采用一種新的方法，可以讓學生快速掌握一門專業(yè)技術。這種方法，筆者稱之為框架教學。在以后近二十年的教學實踐中，筆者不論在技校教初中畢業(yè)生的專業(yè)技術，還是在職業(yè)培訓機構教社會化專業(yè)培訓課程，都大量采用這種方法，讓學生和學員快速掌握一門專業(yè)技術。

所謂的框架教學，就是一種講授者將要講的課程有機地串在一起，尋找出課程的主線，形成課程的整體框架，然后再分析每個步驟，講解具體內容的教學。

在開始學習一門技術的時候，教師首先給學生講授這門專業(yè)技術的整體結構，在學生的意識里烙下總體的印象，然后再分類學習這門技術的各個細節(jié)，最終完成這門專業(yè)技術的學習。這種方法能使學生快速地明白學習的目的和要達到的目標，在后來學習各個細節(jié)的時候，就能更好地理解，學習效果更好。

一、通讀全書，理清脈絡，建立架構

框架教學的關鍵在于，教授一門課程時要建立架構。這就要求教師要通讀全書，最好能在具體實踐中應用這門專業(yè)技術，熟悉這門課程，理清脈絡，總結出這門課程的主線，建立和這門課程有關的完整的總體結構。這種結構類似于人體的骨骼，也和建造房子的大框架一樣。比如，在教“電梯技術”時，筆者先總結出了一張電梯結構簡圖。……