我與肖東發(fā)老師

◎ 蔡　翔

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我與肖東發(fā)老師

◎ 蔡翔

收到肖東發(fā)老師辭世的消息時(shí)，我剛剛看完陳佩斯的話(huà)劇《戲臺(tái)》，說(shuō)是喜劇卻是莫名的沉重。回家的地鐵里接到編輯出版研究中心老師的短信，說(shuō)肖老師不在了，我是不是該寫(xiě)點(diǎn)什么。

肖老師是我國(guó)編輯出版學(xué)科的前輩，還是我正高答辯主席、博士答辯老師，對(duì)我、對(duì)傳媒大學(xué)出版學(xué)科的發(fā)展，都提攜有加，恩重如山。我和肖老師第一次見(jiàn)面是在我正高評(píng)審答辯會(huì)上，那次答辯，我的表現(xiàn)不是很好，但是肖老師非常熱情，也很寬厚，給了我很大的鼓勵(lì)。他說(shuō)他很早就注意到我，一開(kāi)始是因?yàn)槲覍?xiě)的幾篇文章，后來(lái)是在我任職出版社社長(zhǎng)之后，他對(duì)我個(gè)人的職業(yè)經(jīng)歷很感興趣，認(rèn)為一個(gè)跨越大眾、教育、專(zhuān)業(yè)出版的出版人的從業(yè)及發(fā)展經(jīng)歷，應(yīng)該成為編輯出版學(xué)科關(guān)注的對(duì)象。我與肖老師一見(jiàn)如故，經(jīng)常邀請(qǐng)他來(lái)傳媒大學(xué)參加學(xué)生論文開(kāi)題、畢業(yè)答辯，給學(xué)生們講座。北大編輯出版學(xué)學(xué)生答辯，我也成了座上常客，肖老師還經(jīng)常邀請(qǐng)我去給北大相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生講課、講座。印象最深的一次是2010年中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)新年國(guó)際論壇，那個(gè)論壇的規(guī)格非常高，他請(qǐng)我去做主題演講。我認(rèn)真準(zhǔn)備，作了關(guān)于出版企業(yè)上市的演講，效果很好。第二天《中華讀書(shū)報(bào)》用了很大一個(gè)版面刊登了這篇文章，引起了時(shí)任閻曉宏副署長(zhǎng)的注意，還在全國(guó)出版局長(zhǎng)會(huì)議上引發(fā)了關(guān)注，后來(lái)《出版輿情》還發(fā)了內(nèi)參。這次經(jīng)歷讓我深刻地感受到了北大平臺(tái)的學(xué)術(shù)影響力，同時(shí)也深深地感受到肖老師邀請(qǐng)我去北大做學(xué)術(shù)交流，其實(shí)是對(duì)后輩最實(shí)際的提攜。

和肖老師相處這么多年，他給我的印象一方面十分嚴(yán)謹(jǐn)，另一方面又活潑可愛(ài)。說(shuō)到嚴(yán)謹(jǐn)，他曾參加過(guò)我的博士論文答辯，可能委員老師們考慮到我任職出版社社長(zhǎng)，答辯會(huì)上一邊倒都給了比較正面的評(píng)價(jià)，唯獨(dú)肖老師非常嚴(yán)肅地指出，綜述部分寫(xiě)得過(guò)滿(mǎn)，其實(shí)還有很大的空間可以挖掘。這一語(yǔ)評(píng)正，讓我感覺(jué)到北大學(xué)者治學(xué)的平正，頓時(shí)心生敬意。說(shuō)到活潑，印象很深刻的是，他曾經(jīng)把北大編輯出版學(xué)的幾十個(gè)學(xué)生組織起來(lái)，帶到傳媒大學(xué)作交流，氣氛很活躍，交流結(jié)束后大家還一起去唱歌，肖老師極富激情的歌唱至今仍深刻地留在我的記憶里。

2011、2012年前后，肖老師一直在考慮北大編輯出版專(zhuān)業(yè)在他退休后的發(fā)展問(wèn)題。他先后兩次，先是委婉，后來(lái)直接和我談起這個(gè)問(wèn)題，希望盡快找到合適的學(xué)科帶頭人撐起這一塊。肖老師的弟子很多，之前也有很多很優(yōu)秀的學(xué)生留校，但出版在新聞傳播領(lǐng)域中相對(duì)而言是一個(gè)小眾學(xué)科，空間有限，這些弟子后來(lái)發(fā)展很快，往新媒體和信息傳播等領(lǐng)域拓展了，北大傳統(tǒng)的編輯出版研究板塊后繼無(wú)人，新進(jìn)的年輕教師又無(wú)法滿(mǎn)足北大對(duì)于學(xué)科帶頭人的一些基本條件。在這種情況下，肖老師跟我談及他的一些想法和要求，他看重我在教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)之外比較長(zhǎng)時(shí)間的出版實(shí)踐經(jīng)歷，建議我考慮去北大擔(dān)起這一塊。我至今都非常感激肖老師的信任和提攜，對(duì)北大這個(gè)平臺(tái)也從內(nèi)心羨慕和渴望。但我當(dāng)時(shí)婉言謝絕了，最大的原因在于我在學(xué)術(shù)上的不自信。北大是有深厚傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)高地，人才濟(jì)濟(jì)，而我只能算是半路出家，學(xué)養(yǎng)積累還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離肖老師的風(fēng)范和境界差得很遠(yuǎn)。另外，從編輯出版的學(xué)科建設(shè)來(lái)講，我個(gè)人認(rèn)為傳媒大學(xué)的建設(shè)條件相對(duì)更好一些，當(dāng)時(shí)我擔(dān)任傳媒大學(xué)校長(zhǎng)助理，同時(shí)兼任學(xué)校出版社社長(zhǎng)和《現(xiàn)代出版》雜志主編，編輯出版學(xué)科兼具學(xué)理性和實(shí)踐性，必須有充分的實(shí)踐平臺(tái)才能保持學(xué)科的活力和創(chuàng)造性，這是我婉拒肖老師建議的一點(diǎn)點(diǎn)私心。今年3月，教育部公布了學(xué)位授權(quán)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估的結(jié)果，看到北大主動(dòng)放棄了出版碩士的學(xué)位授權(quán)，我感覺(jué)很遺憾，也很愧疚。肖老師果真是一個(gè)人撐起了一個(gè)專(zhuān)業(yè)和一個(gè)時(shí)代，他的離開(kāi)無(wú)疑是我們編輯出版專(zhuān)業(yè)很大的損失。

肖老師退休后，我們的交流并沒(méi)有終止，在編輯出版學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議等各式場(chǎng)合，我們保持著親密的交流。肖老師尤其對(duì)《現(xiàn)代出版》給予了極大的提攜。他自己是《人大復(fù)印資料》出版板塊的執(zhí)行主編，還邀請(qǐng)我和李頻教授擔(dān)任編委。這幾年，《現(xiàn)代出版》一直是他重點(diǎn)關(guān)注的刊物，我們也常常交流關(guān)于雜志的想法。我想，除開(kāi)我們自己對(duì)刊物質(zhì)量的孜孜以求，這幾年，雜志得以在轉(zhuǎn)載率、轉(zhuǎn)載量排名上取得比較好的成績(jī)，應(yīng)該說(shuō)與肖老師的提攜、鼓勵(lì)和指導(dǎo)是分不開(kāi)的。前不久，我吩咐門(mén)生、《現(xiàn)代出版》編輯部主任唐穎去看望一下肖老師。我為什么突然有此想法呢？是因?yàn)樵?月1日《中國(guó)大百科全書(shū)》第三版出版學(xué)科編撰預(yù)備會(huì)上，我沒(méi)有見(jiàn)到肖老師。大百科做的這件事是我國(guó)出版學(xué)界和業(yè)界的大事，對(duì)出版學(xué)科的規(guī)范化和整體布局將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在受邀的專(zhuān)家名單中，第一個(gè)就是肖老師，可見(jiàn)他在編輯出版學(xué)學(xué)科中的地位。我當(dāng)時(shí)正在外地開(kāi)會(huì)，趕緊趕回參會(huì)，就是想和肖老師以及各位同仁一起探討全媒體時(shí)代出版學(xué)科的布局和發(fā)展。但是肖老師沒(méi)有出現(xiàn)，我心里當(dāng)時(shí)就咯噔了一下，所以特別交待唐穎拜訪肖老師，還想著當(dāng)面請(qǐng)教他對(duì)學(xué)科發(fā)展的看法和期待。結(jié)果，拜訪還沒(méi)成行，肖老師卻匆匆地離開(kāi)了，給我們留下了深重難言的遺憾。他的離去實(shí)在太意外，即便已經(jīng)送了最后一程，到現(xiàn)在還緩不過(guò)神來(lái)，很是難過(guò)。最大的遺憾是我們這個(gè)還不夠成熟的編輯出版學(xué)科，離開(kāi)肖老師這樣德高望重的學(xué)人的規(guī)劃與引導(dǎo)，我們這些后輩該如何不如履薄冰？我想，也許，愛(ài)我們的學(xué)科，愛(ài)我們的學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)地做好有益于學(xué)科發(fā)展的事，就是對(duì)肖老師最好的致意和懷念吧。

（蔡翔，中國(guó)傳媒大學(xué)副校長(zhǎng)，《現(xiàn)代出版》主編，教授）