被馴養(yǎng)的幸福

蔡艷

《小王子》——圣埃克蘇佩里的傳世之作，一部充滿詩意的童話，一部寫給大人的童話，講述了一個在我看來是世界上最傷心的故事，卻詮釋了愛與責任的永恒。自認為是一個懶惰的人，很少回過頭重溫已經(jīng)讀過的作品，但《小王子》是一個例外。我已不記得讀過了多少次，只記得每讀一次皆有淚光伴隨。那些簡單純凈的文字，那抹溫暖動人的情感，無一不在我的心頭曲折蜿蜒，蜿蜒成令人流連、永難卻步的風景線。

這學期，接手一個新的班級，了解到他們對《小王子》所知甚少，于是又一次給孩子們讀起了這本書。那些艷陽高照的當兒，還有某些夜涼如水的時候，捧起書，讀上一段文字，想著孩子們盛滿渴望的眼睛，總讓我感嘆歲月靜好，讀書真美！作家用自己平實的語言，來向你傾訴著一些隱藏在事實背后的東西，那些眼睛看不到的東西。就像小王子所說的：真正重要的東西是看不見的。所有的大人都曾經(jīng)是孩子，可是當我們成為大人之后，面對我們的孩子，有時竟不能理解他們。是我們淡忘了兒時的種種嗎，還是我們的心已經(jīng)開始堅硬？就好像修伯里所說的那樣，長大了的我們只關(guān)心我們字典里那所謂“重要”的事情，那些跟數(shù)字有關(guān)的東西——年齡，金錢，成績。

想到這里，更為小王子的故事心動不已。小王子是一個憂郁的小人兒，他來自一個很小很小的星球，他總是喜歡問問題，并且一問到底。他很容易憂傷，多愁善感。他到過很多星球，遇到過追求權(quán)威的國王、愛慕虛榮的人、為躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，還有占有星星的商人、從不出門的地理學家、墨守成規(guī)的點燈人。孩子們聽著聽著，總會被這些大人們的荒唐表現(xiàn)逗得哈哈大笑。

故事中最感人的應該就是小王子和狐貍的相遇、相知了。狐貍說：“對我而言，你不過是個小男孩，就像其他千千萬萬的小男孩一樣。我不需要你，你也同樣不需要我。對你來說，我不過是只狐貍，和其他千萬只狐貍一樣。然而，如果你馴養(yǎng)我，我們就將彼此需要，對我而言，你將是宇宙的唯一了；我對你來說，也是世界上唯一的了。”

小王子馴養(yǎng)了他的狐貍，是的，已經(jīng)成了他的狐貍。他們彼此都是對方的獨一無二。小狐貍在使小王子感悟到愛的真諦之時，也向我們展示了感情的璀璨之處。狐貍還告訴小王子，馴養(yǎng)就是建立一種感情聯(lián)系。讀到這里，我看見孩子們狐疑的目光，于是我把“馴養(yǎng)”和“建立感情聯(lián)系”都寫在黑板上，然后接著讀。狐貍覺得，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會是歡快的。她會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會像音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因為看到麥子，她就會想到小王子金黃的頭發(fā)，因為她孤獨的心有了張望的方向。讀到這里，我看到有孩子在若有所思地點頭，不禁心中莞爾。

小王子在狐貍那里學會了愛，認識到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍?cè)コ袚呢熑巍ＥR別時，狐貍告訴他一個秘密：“眼睛并不能看到所有的東西，要用心去體會。”馬上就有嘴快的孩子站起來了：“老師，這個我懂，眼睛有時看到的是假象。只有用心，才能感受到別人對你的真情。”“小王子雖然離開了狐貍，可在狐貍的心里，他永遠都在。雖然眼睛不能天天看見，但是心靈會日日惦念啊！”我點點頭表示贊許，很顯然孩子們已經(jīng)憑借文字走進了人物的內(nèi)心。“老師，你也馴養(yǎng)我們吧！”“是啊，老師，馴養(yǎng)我們吧！”沒有任何約定，我想這聲音來自于他們的內(nèi)心，有一種叫作感動的東西襲來，我竟也激動起來：“你們已經(jīng)被馴養(yǎng)了，對于我來說，你們都是獨一無二的呀！我走到哪里都會牽掛你們的，就像小王子惦記他那美麗的花兒一樣。”

“馴養(yǎng)”，一個如此簡單的詞匯，在我給孩子們讀過《小王子》之后，竟然忽然變得豐滿起來。它帶著一種暖暖的溫度，在我們不設防的心田迅速蔓延開來，長成了一種永遠守望、永不忘棄的姿勢。

有時忍不住會想，這是一部怎樣神奇的作品，包含了太多太多的哲理，就算只是簡簡單單的一句話，有時也會讓人沉思好久，陷入一種難言的思緒之中。

作者簡介：江蘇省海安縣明道小學語文教師。