中職電子信息工程專業實踐教學方法探討

馮偉

摘 要：電子信息工程專業是中職學校的熱門專業之一，中職學校為社會培養了大批專業的電子信息人才，對社會的發展做出了巨大的貢獻。結合中職電子信息工程專業教學的實際情況，探討提高中職電子信息工程專業實踐教學效果的方法，希望對以后的實踐教學工作能有所幫助。

關鍵詞：電子信息工程；前提；方法

中職電子信息工程專業在培養學生的過程中不僅要教授學生基本的理論知識，同時還應教授學生實踐技能，這樣才符合中職學校的辦學目標。但就目前的情況來看，中職電子信息工程專業在教學的過程中過于重視理論教學，從而忽視了實踐教學，這不僅會影響學生的學習成績，同時也會影響學生就業。因此必須要加強對實踐教學的重視。本文將從介紹提高中職電子信息工程專業實踐教學效果的前提入手，提出改進中職電子信息工程專業實踐教學的方法，提高中職電子信息工程專業實踐教學的效果。

一、提高中職電子信息工程專業實踐教學效果的前提

要想提高中職電子信息工程專業實踐教學的效果，必須要具有一定的前提條件。

1.應幫助學生樹立自信心

通過對中職學生的調查研究不難發現，中職學生普遍存在自卑的心理。這種自卑心理主要來源于社會對中職學校的態度。絕大多數的中職學生都是沒有考上高中才不得不選擇到中職學校學習，這些學生在心理上總感覺低人一等，認為自己能力不行，對未來感到迷茫。有一些自卑心理比較嚴重的學生甚至會出現自暴自棄的現象，在學校不好好學習，沉迷于游戲。學生的這種心理嚴重影響了中職學校教學的效果。在中職電子信息工程專業實踐教學中也不例外。鑒于這種情況，教師必須要重視學生的心理問題，幫助學生重新樹立自信心。一方面，教師應幫助學生重新認識自己，看到自己身上的優點，認可自己。另一方面，教師在教學的過程中應多鼓勵學生，肯定學生的每一次進步，從而使學生從自卑的陰影中走出來。改變學生的心理狀態，幫助學生樹立自信心是提高中職電子信息工程專業實踐教學效果的前提條件之一。

2.應提高學生學習的主動性

中職學生自身的基礎知識底子比較薄弱，在初中教育階段也沒有養成良好的學習習慣，這些都會影響中職學生學習的效果。為了提高中職電子信息工程專業實踐教學的效果，必須要讓學生學會主動學習。一方面，應加強學生對電子信息工程專業的了解，讓學生認識到學習好專業知識對自己未來就業的影響。另一方面，應提高學生學習的興趣，使學生自愿參與到教學活動中來。

二、改進中職電子信息工程專業實踐教學的方法

鑒于中職電子信息工程專業實踐教學的現狀，必須要采取合理的改進方法，提高中職電子信息工程專業實踐教學的效果。

1.學校應認識到電子信息工程專業實踐教學的重要性

對于中職電子信息工程專業來說，理論教學和實踐教學同樣重要。因此，學校應加強對電子信息工程專業實踐教學的重視。一方面，應加大在電子信息工程專業實踐教學方面的資金投入力度，為實踐教學方案的實施提供物質條件。另一方面，應合理安排電子信息工程專業實踐課程的時間。針對電子信息工程專業實踐課時比較少的現狀，必須增加實踐課程的時間，讓學生有足夠的時間進行實踐活動。

2.應改進電子信息工程專業實踐教學的方法

傳統的實踐教學方法過于死板，難以真正提高學生的實踐能力。因此，在電子信息工程專業實踐教學的過程中必須要采用新的教學方法。

（1）可以采用案例教學法

傳統的教學方法只能將一些知識理論告訴學生，由于缺少實踐經驗，學生根本就不知道怎樣在實踐的過程中應用這些理論知識。而且傳統的教學方法比較枯燥，難以提高學生學習電子信息工程專業知識的興趣。相較于傳統的教學方法，案例教學法是一種將理論知識和實踐結合在一起的教學方法，在教學的過程中將理論知識融入具體的案例中，這樣不僅能加強學生對理論知識的理解，同時還能培養學生的實踐能力，將案例教學法應用于電子信息工程專業實踐教學中可以提高教學的質量。

（2）可以采用小組合作學習方式

教師可以將實踐學習的任務告知學生，讓學習以小組的形式進行討論學習。在小學學習的過程中，教師主要起輔導作用，幫助學生解決自主學習過程中遇到的問題。采用小組合作學習的方式不僅可以提高學生自主學習的能力，讓學生掌握自主學習的方法，同時還可以培養學生的團隊合作精神，這對學生以后的工作有一定的幫助。

3.中職學校應加強和企業的聯系，采用校企合作辦學的模式

學校的師資力量和設備有限，難以滿足實踐教學的需要。在這種情況下，可以采用校企合作辦學的模式，將實踐教學的課堂搬到企業中，讓學生可以到一線工作崗位實習，進而提高學生的實踐能力。

總之，目前中職電子信息工程專業實踐教學過程還存在比較大的問題，進而影響了實踐教學的效果。鑒于這種情況，我們必須要改進中職電子信息工程專業教學的方法，引入一些新的教學方法以提高實踐教學的效果。

參考文獻：

韓朝庭.中職電子信息工程專業實踐教學方法探討[J].中國新通信，2013.

編輯 溫雪蓮