對于學校圖書館工作的幾點思考

王夫祥

學校圖書館是學校教育教學中的一座重要的資源庫，是學校教育教學的得力幫手，是學校文獻收集、教學科研資料搜索的重要場所，也是教師、學生提高自身文化修養和文學素質的重要基地。因此，建設和利用好學校圖書館，是實施素質教育的需要，也是實現教育現代化和落實“科教興國”戰略的需要，我們要本著“硬件從實，軟件從嚴，分塊負責，整體推進”的原則，調動學校各部門的積極性，爭取學校各部門的重視和支持，共同建設好學校圖書館。筆者有以下幾點思考：

一、加大投入，硬件建設標準化

根據國家、省、市、區對有關圖書館（室）建設的標準和要求，結合學校實際，對學校圖書館建設和發展工作進行統籌規劃，采取切實可行的措施，使“硬件”建設達到標準化、信息化。

二、完善組織機制

建立副校級領導和中層領導具體負責的工作機制，負責協調上下關系，籌集資金等重大事宜。即使在學校主要領導新舊交替之際，也能使學校充分重視圖書館工作，確保工作能及時落實到人，措施落實到位，保證圖書館管理工作的有序、暢通。

三、建立參與機制，引入激勵機制

將平時學校圖書館的各種創建工作和日常工作融入學校內部考核的管理工作之中，學校采取定人、定時、定任務的方法，對照標準的辦法，層層落實，切實抓好每月一次的過程考核和每學期一次的終端考核，對學校圖書館工作人員在工作中的表現和實績進行綜合評估，將考核結果與績效獎金掛鉤。

四、規范管理，服務水平專業化

21世紀是教育的全新時代，更是信息化時代。教育信息化時代的到來要求規模與效益統一，要求我們強化圖書館的管理工作，規范各項操作程序。管理人員要管理出效益，關鍵在于提高圖書館管理人員的素質。我們要對圖書館管理人員思想素質的提高尤為注重。要求他們具有良好的語言行為，樹立讀者第一、服務至上的觀念，全心全意、熱情周到的工作作風，有求必應，有問必答，百問不厭，和藹誠懇，笑臉相迎，具有良好的、健康的心理素質，包括要有高度的責任感，事業心，進取心及自信樂觀，公正，相容等心理品質。作為圖書館管理者一定要有敬業愛崗、樂于奉獻的精神，“看事業重如山，視名利淡如水”；在為教育教學服務中不計較個人得失，想師生之所想，急師生之所急，甘當師生通往知識彼岸的橋梁和攀登教育教學質量高峰的墊腳石。

五、提高圖書館管理人員的業務素質

信息化時代的到來，對圖書館管理人員的業務素質也提出了新的要求。我們要嚴格要求圖書館管理人員具有雄厚扎實的圖書館學基礎、目錄學、情報學、信息學，掌握新形勢下圖書館的工作流程與各種技術的操作方法。為了加強和充實管理隊伍，使工作有條不紊、井然有序地開展，我們要充分利用各種機會，多送圖書、閱覽管理人員參加圖書分類、編目專業等各種培訓，使每位圖書管理人員都能充分掌握新形勢下的圖書分類和編目管理。平時，管理人員要定期開展業務交流和相互間的業務探討，經常總結經驗，撰寫論文和體會文章，并且鼓勵到有關刊物發表。

六、開展多種活動

1.在日常工作中要充分做好新書、新報刊出借閱讀之前的導讀工作。利用各種形式建立新書架，利用學校校園網、黑板報、宣傳窗推薦新書籍，介紹新報刊。

2.積極開設閱讀指導課，輔導學生自覺讀書，養成良好的閱讀行為與習慣。做好圖書館基礎知識和內容介紹、工具書的作用、圖書的選擇和怎樣讀書以及讀書衛生知識等方面的指導介紹，例如，給學生介紹當前“中學生課外閱讀新走向”“閱讀的理解、記憶和方法”等，這不僅有利于培養學生檢索和利用文獻知識及閱讀書刊、資料的能力，而且為提高學生的學習成績及他們的終身學習打下了基礎。另外，還可以在年級中開設語文、英語閱讀等指導課，集中輔導、閱讀，引導并幫助學生選擇高質量的課外讀物，激發學生持久的閱讀興趣，引導學生選讀反映時代感強的中外經典名著等讀物。

3.開展集體借閱活動，開闊學生的視野。

4.在集體借閱時間之外，還要做好個別借閱工作，它是日常借閱的補充，學生如有需求，圖書館應隨時向他們敞開借閱的大門，因為圖書館有豐富的學習資源，是學生通過閱讀探究新知識的重要場所。

七、開展宣傳教育活動

利用圖書館的館舍、設施、管理等優越條件，積極配合學校校長室、政教處、團委等部門工作，利用學校校園網、校園廣播系統、校園電視臺自辦節目頻道、黑板報、宣傳窗、剪報、圖片、圖書等形式，多渠道、多類型、多主題地開展各種宣傳和主題教育活動，不僅要使活動內容豐富多彩，而且教育主題要鮮明突出，以推進素質教育的進一步深化，從而使學生在學到知識的同時樹立正確的人生觀、價值觀。

八、配合新課程輔助學校教學

學校圖書館管理人員要根據學校實際教學工作的需要，有計劃、有目的地搜集與各學科有關的教學參考書和教輔資料，并提供給老師參考使用。

學校圖書館是學校教育教學的重要部分，是學生知識探究和思想教育的重要場所，它在學校教育教學及學生的健康成長中必將做出重要的貢獻。

參考文獻：

王永紅.關于加強高校圖書館研究工作的思考[J].圖書館工作與研究，1997（6）.

編輯 薄躍華