用心經營，靜待花開滿園

文/朱學清

用心經營，靜待花開滿園

文/朱學清

山東省博興縣第七中學合陳戶一中、陳戶三中為一，于2012年9月2日正式啟用；2014年8月25日，陳戶鎮第二中心小學并入博興七中，七中成為九年級一貫制學校。現有教職工190人，39個教學班，1680名學生。

三年以來，七中人以“明誠”為核心辦學理念，致力于辦家長、學生、社會滿意的學校；以教育質量為生命線，重視內涵發展，凝心聚力，各項工作穩步提升。先后榮獲“縣教書育人先進單位”“2013年全國學校心理健康教育工作先進實驗學校”“全國語文教師專業化發展工程基地學校”“市級語言文字規范化示范學校”“濱州市師德建設先進集體”“市級平安校園”“濱州市中小學數字化校園建設示范學校”“濱州市基礎教育課程實施優秀學校”“省級清潔廚房”“濱州市零犯罪學校”“職業招生先進學校”等榮譽稱號。2014年底，學校順利通過省級規范化學校驗收。

有一種管理叫融合

“火車跑得快，全靠車頭帶。”這是學校領導班子達成的共識。在七中，這句話不是口號，而是一種實實在在的行動。學校班子成員積極發揮干部帶頭作用，深入一線任教，積極參與集體備課和觀課、議課活動，通過與任課教師溝通交流，研究課堂教學藝術，引領、帶動教師團隊的成長。在學校，班子成員每周都有一個必須完成的任務∶聽課至少3-5節。聽課后，必須向上課教師反饋意見。每周一上午的班子會上，班子成員還要對所聽的幾節課進行點評、互評，找優點，更找不足，凝聚班子成員的智慧，形成對不同課型的指導意見，有針對性地對老師進行指導。如今，主動找領導交流課堂教學心得的老師越來越多，教師相互之間隨時研討教學方法、策略的現象也在不知不覺中變成了自覺。

在學生一生的成長中，老師是影響學生成長的最重要的教育要素。學校190名教職工，來自六所學校。由于受工作環境、文化、管理體制等因素的影響，學校教師面臨著如何融合的問題。為了讓老師們真正從思想上融合成一個整體，學校結合實際，突出“目標激勵、干部帶頭、依法治校”三個攻堅重點，在較短的時間內，建立了一支目標一致，合作意識、奉獻意識強，敬業愛生的優秀教師隊伍。

有一種素養叫師德

“學高為師，德高為范。”“一個優秀教師會讓學生受益終生。”這兩句話是七中人熟知的，他們也都在用實際行動踐行著對教育的承諾。

為提高教師的師德修養，學校啟動了師德標兵評選活動，以嚴格的評選標準引領教師愛崗敬業，以嚴格的評選過程引領教師提升師德素養。在“爭做七中最美教師”演講比賽中，榮獲一等獎的高少華老師動情地說∶“我們所做的一切要對得起自己的工資，對得起眼前所有的孩子們。”她的話語中沒有錚錚誓言，卻讓在座的所有人感覺到了沉甸甸的責任。那次演講觸動了老師們的心靈世界，帶給老師們不小的震撼。

2015年底，凝聚著七中所有教師智慧的書籍《我與七中共成長》正式結集出版。這本書記錄了所有教師為學校發展做出的點點滴滴，記錄了每一位教師逐步成長的歷程。

有一個方向叫質量

檢驗一個學校發展水平最重要的指標就是教育教學質量，這是一個學校發展的生命線。學校在融合原來學校教學優勢的基礎上，積極實施國家課程的校本化研究，形成了一整套管理制度、辦法及評價體系，圍繞課改中的熱點、難點問題開展科研試驗，提高課改工作的科學性和實效性。通過加強課改實施的課堂教學研討活動，細化、完善“四導四學”課堂教學的每個環節，有目的、有計劃、有重點地組織備課、上課、聽課、評課等活動，促使“四導四學”課改研究不斷深入。同時，為解決教師業務培訓活動在時間和場所方面所受到的限制，學校以“發現草根名師”為平臺，變通活動方式，創建了“以評代訓”“以研代訓”“以寫代訓”和“以考代訓”四種靈活的研修方式，努力實現教師按需學習與專項考核相結合的業務成長。2015年12月，學校結集出版的《花開的聲音》，凝聚了老師們的教育智慧，記錄了教師成長的點點滴滴。

有一種追求叫“明誠”

學生教育，德育居首。有了好的品行，學生會受益一生。學校德育處秉承“明誠”這一核心理念，積極開發“明誠智慧”德育課程，從學習智慧、行為智慧、生活智慧、安全智慧等方面入手，引領學生培養優良習慣，成就智慧人生。學校德育活動課程化，有計劃、有安排、有過程、有結果，很好地實現了德育活動的育人效果，學校舉辦的兩次大型的中國夢感恩演講及勵志教育活動，更是觸動學生心靈，收獲豐碩。

學校發展離不開家長的大力支持；辦讓家長滿意的學校，更離不開廣大家長的集體智慧。學校創新家委會工作五部曲，通過開放校園活動，鼓勵家長到校“座談、聽課、參觀、展示、就餐”。讓家長們走進學校、走進教室、走進餐廳、走近老師，每逢大型活動，邀請家委會成員參加，讓家長真正成了學校管理的參與者和監督者，成了學校的一分子。

有一種責任叫安全

責任重于泰山。學生安全高于一切。學校建立、完善了安全工作組織機構及各項規章制度，層層簽訂安全責任書，制定了完善的安全應急預案，形成了人防、物防、技防為一體的校園防控體系。

＞＞師德報告會

配齊安全保衛器材，對保安進行培訓，安裝監控器兩套，監控探頭43個，覆蓋校園、餐廳、學生公寓。學校嚴格進出校園制度，出入有記錄。建立了班子成員督查值班制度，每天由一位校長帶班和四位班子成員值班，教師全員參與安全管理，實現了全天候24小時無縫隙管理。嚴格食堂、公寓安全管理，嚴格各項管理制度，定期消毒，嚴格飯菜留樣制度。嚴格公寓出入管理，實行學生入住公寓交接制度、管理員不間斷巡查制度。學校多次組織各種類型的安全教育活動，加強對學生的安全教育，提升安全防范技能，建校以來，沒發生過任何安全事件，被市教育局評為安全教育先進學校。

有一種溫馨叫服務

學生吃得好不好，要讓學生和家長說了算。為了辦讓家長、學生滿意的放心食堂，學校以確保學生健康為目標，從嚴格餐廳管理入手，嚴把原材料質量關，做到了“五個不”，即∶堅決不采購不合格的原材料；堅決不讓不合格的原材料進出庫；堅決不接收不合格的原材料；堅決不加工不合格的原材料；堅決不烹飪不合格的原材料。現在，餐廳飯菜類別多種多樣，不但能讓學生吃得飽，還能吃得好。學校還通過舒緩的音樂，營造溫馨良好的就餐環境，無聲餐廳已經成為學校一道靚麗的風景線。

學校宿舍管理突出精細化，用精心、精細化管理“鑄就鐵打的營盤”。為了讓學生住得愉快，睡得舒坦，公寓科堅持實施全員育人制及警示百事貼、百事送達貼等百事貼心貼服務，通過創建溫馨的文化氛圍，營造一流的居住環境。公寓科還為每個學生建立了詳細的個人信息卡，專門為體質特別的學生建立了專門的健康檔案和管理檔案，方便宿舍管理人員有針對性地實施管理和服務。

現在的博興七中，正在揚帆遠航。七中人正肩負使命，與時俱進，在反思中改進，在改進中突破，在突破中成就特色，努力創辦人民滿意的教育，用智慧的彩筆，精致的構思，譜寫七中教育發展的華美篇章。

（作者單位：山東省博興縣第七中學）