聆聽窗外的聲音
——讀《新教育》有感

文/李 華

聆聽窗外的聲音
——讀《新教育》有感

文/李 華

假期，維校長向我推薦了朱永新所著的《新教育》一書。因為我平時對朱永新提到的新教育頗感興趣，再加上曾經在南京參加第十屆“親近母語”活動時聆聽了朱永新的演講，對他的教育專著自然產生了極大的興趣。

卸去疲憊，靜坐燈下，手捧《新教育》，醉心其中。在新教育六大教育行動中，我被“窗外聲音”深深觸動。

朱永新說∶“通過開展學校報告會、參加社區活動等形式，充分利用社區教育資源，引導學生熱愛生活、關注社會，形成多元價值觀。聆聽窗外聲音可以引導學生與大師面對面交流，培養他們創造的激情和欲望。人是需要被激勵的。我們每個老師，每個學生都需要被激發，狀態是需要被激發的。年復一年，日復一日的學校生活，往往會使我們很多教師和學生失去生活的激情，失去一種進取狀態，把大師請進來，跟大師對對話，讓我們樹立榜樣，我們會生活得更加有力，更加有激情。”

這段話給了我深深的感悟。在同事眼中我算是一個充滿激情的人，可是也會時不時感覺到疲憊，期待著假期。在日復一日的缺乏新鮮感的校園生活中，看著幾乎不變的人和事，有時真有種溫水煮青蛙的憂慮，會不會有天我與此蛙同命運呢？慶幸的是，當自己去擁抱安逸，過了幾天隨波逐流的生活時，會在黑夜來臨時良心發現自己的墮落。而后，去向書籍尋找榜樣，尋找向上的力量。可這只能夠維持一段時間的精神營養，只能給予自己走一段較長路的動力。那要走更長的路呢？外出學習時，看到那些特級教師展現出獨特的風采，看到孩子們那樣享受老師的課堂，聽到名師們成長的酸甜苦辣，聽到名師們恪守寂寞時的堅定執著，心中的熱情被點燃，成為像他們一樣的人的信念在扎根。那些在書上看過千遍萬遍的道理在現場聽到，感覺就是不一樣。

王崧舟，將自己修煉成一尊佛；蔣軍晶，一個猛子扎進去研究語文根本；薛瑞萍，以自己的酷愛讀寫帶動學生讀寫……每次聽他們現場講，就感覺到自己是圣徒接受洗禮一般，是眼前鮮活的榜樣給了我無窮的力量。如果我能在更年輕的時候遇見他們，我的教育生活應該會有很大改變。在南京，對臺上某位名師的課的設計心存疑惑，與臺灣的李玉貴老師交流，獲得認同，自信倍增；對一篇童話的結尾持有不同的看法，與該文的翻譯朱自強老師交流，解除疑惑，豁然開朗。現在，我既注重書本的學習，也期待每期能有一次能夠與專家面對面交流。

可我的學生呢？每天面對我們幾個老師，幾年未曾改變，甚至有的老師從一年級帶到六年級，他們是不是也需要聆聽窗外的聲音，拓寬自己的視野，樹立遠大理想呢？那該怎么做呢？去邀請那些科學家、作家、歌手、演員到班上給孩子們上課？我沒有這種資源。網上下載他們的演講？有一定的作用，不過比起到現場，聽真人講，這樣的影響會更深刻更深遠嗎？一個偶然的機會，看到班上羅淇鐔同學寫的《我的媽媽》，文字雖然稚嫩，甚至有些句子不通順，但卻讓我看到了一個了不起的女性。羅媽媽在工作的同時，報考研究生。雖然她患有嚴重的心臟病，依靠心臟起搏器維持生活，肝臟上面又長了三個血管瘤，但她盡自己的全力順利通過了研究生考試，并且考試的分數位列湖南大學第一名。

沒想到，我的學生家長就是最好的資源啊！一陣驚喜，于是，我用QQ發了一條信息給羅媽媽，真誠邀請她來給孩子們上一堂班會課。令我高興的是她很快就回復了，并且滿口答應。精心準備了課件，寫好了講稿。透過講稿，我對她有了更多的了解。羅媽媽在中專學習的同時，通過自學考試，在畢業的那一年，同時獲得了大專和本科學歷。在學校念書期間，她成績優異，多次被評為“湖南省省級三好學生”，擔任學校學生會主席，并且在學校就讀期間就入了黨，留校任教。到現在，已經工作了15年。這些年里，她一直都很努力地工作、學習。在工作方面，她負責的項目，從13年前的年收入幾千元，做到了今天的年收入近兩百萬元，創造了學校的一個奇跡，也因此，多次被評為“省級先進工作者”，并被省人民政府記“三等功”一次。

周五下午班會課，她如約而至，還給孩子們帶來了禮物——《把信送給加西亞》。班會課的過程，孩子們都記在了周記之中……

王卓冉∶羅淇鐔媽媽的身體很不好，她的肝臟上長了三個血管瘤，心臟上還裝了一個起搏器，同事們都開玩笑叫她“未來戰士”。可是她沒有被疾病擊退，憑著自己堅強和毅力，她努力學習考上了湖南大學的在職研究生，而且還是湖南省的狀元，為羅淇鐔做了一個好榜樣。……我深深感受到∶人的一生一定要有目標，有目標才有夢想，有夢想才能創造輝煌的明天。

郭炎燁∶我非常敬佩羅媽媽。雖然厄運降臨給她，讓她有心臟病，可是她還是拼命學習，為自己的生命負責。而我擁有健康的身體，我更要努力對自己的生命負責。我不僅要做個有禮貌、有理想的人，還要學習課內知識、課外知識……正如毛澤東爺爺所說∶“世上無難事，只要肯登攀。”通過自己的實力，去改寫自己的人生，做一個永不放棄的人！

袁自牧∶這節班隊課帶給我的不僅是新奇，還加深了對“努力”“堅毅”“理想”“追求”的理解。謝謝羅媽媽！謝謝李老師！這真是一堂難忘的班會課！

……

于是，我通過班級群、校訊通給家長們發了這樣一段信息∶“今天班會課，是由羅淇鐔媽媽給孩子們上的。羅媽媽精心準備了課件和講稿，給孩子們帶來了心靈的震撼，整節班會課，大家認真傾聽，積極參與，熱情高漲。羅媽媽自己的學習經歷和學習精神深深打動了孩子們，我相信這是他們小學階段影響深遠的一節課。《管道的故事》給孩子們帶來了思考和啟迪，他們感悟到今天的努力學習就是在為自己未來人生鋪設最好的管道。羅媽媽還為積極參與課堂表現優異的孩子發放了獎品——《把信送給加西亞》。感謝羅媽媽，期待有更多的爸爸媽媽甚至爺爺奶奶能夠加入我們的講課團隊！如果您在環保部門，您能否為孩子們介紹株洲的環境保護情況？如果您在醫院工作，您能否為孩子們講述健康防護知識，帶孩子們參觀醫院？如果您在企業，您能否為孩子講述您企業的產品，員工招聘的素質要求？如果您是一位全職媽媽，您能否給孩子帶來些生活小竅門？期待您與我聯系，期待您為孩子們打開另一扇窗，對未來有更多的憧憬，為童年增添更多的精彩！”

如一顆石子在平靜的湖面激起了浪花，很多家長都表示非常支持，但要報名做志愿演講者還是需要膽識需要勇氣的。我在靜靜期待著。五一前夕，劉胤澤的媽媽給我發了信息，她想給孩子們上一次乘車安全的班會課，因為她們兩口子就是列車乘務員。我的心底涌起一股暖流，感動并欣喜。于是孩子們又有了一次生動的班會課，他們不斷詢問關于列車的各種知識，劉媽媽耐心地回答著。這樣的教育是最生動的，最有效的。

于是，家長會上，我向大家發了問卷調查，呼吁更多人加入到志愿者的行列。我也會主動去同家長溝通，希望能夠讓孩子們聆聽到更多窗外聲音。發出問卷調查后，袁自牧媽媽工作之余，歷時三個月，用毛筆小楷寫了小學生必背古詩八十首和中小學生推薦背誦的詞送給班級。看著那一首首雋秀清麗的詩詞，聞著那散發出來的淡淡墨香，我分明看到一顆為班級為孩子的赤誠的志愿者的心在閃光。我期待孩子們看到裝裱后的詩詞懸掛在教室時的那份感動，我更憧憬下次班會課，袁媽媽給孩子們分享她練習書法的親身經歷。

感謝維校，感謝永新，感謝家長志愿者，讓我和孩子們的視野得到了拓寬，讓我們的生命多了更真實的更豐富的體驗，讓我們的教育更加鮮活。

（作者單位：湖南省株洲市蘆淞區何家坳小學）