兒童在線閱讀對策分析

【摘要】兒童在線閱讀在提高兒童的閱讀能力及閱讀積極性等方面具有重要作用，但社會對兒童在線閱讀還存在誤解，這就需要政府、社會、學校和家庭多方形成合力，進而營造良好氛圍。

【關鍵詞】兒童；在線閱讀；對策；智慧家庭

移動互聯時代，在線閱讀是閱讀的重要組成部分，兒童在線閱讀研究正成為社會研究的熱點。兒童在線閱讀在提高兒童的閱讀能力及閱讀積極性等方面具有重要作用，但社會對兒童在線閱讀還存在誤解，需要政府、社會、學校和家庭多方共同關注，營造良好氛圍。

一、政府要盡快出臺兒童在線閱讀政策和發展規劃

教育是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必先強教，強教要從兒童抓起，從兒童在線教育入手。

1、政府要盡快出臺兒童在線閱讀支持政策

信息技術對教育發展具有革命性影響，兒童在線閱讀及其研究必須予以高度重視。國家要把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。加快終端設施普及，推進數字化校園建設，實現多種方式接入互聯網。各級政府要針對兒童在線閱讀及其研究出臺支持性與可持續性發展戰略政策。

2、政府要適時出臺兒童在線閱讀發展規劃

城鄉兒童在線閱讀的數字鴻溝逐漸在縮小。國務院辦公廳于2014年12月25日印發了《國家貧困地區兒童發展規劃（2014～2020年）》。明確指出，要大力推進寬帶網絡校校通、優質資源班班通、網絡學習空間人人通。各地要結合實施“寬帶中國”戰略和貧困村信息化工作，積極推動為貧困地區中小學接入寬帶網絡。加強教師信息技術應用能力培訓，建立面向農村的數字教育資源應用平臺，擴大優質數字教育資源共享范圍，提升農村學校教學質量。因此，很有必要在適當時機出臺兒童在線閱讀發展規劃。

3、教育管理部門要出臺相應的兒童在線閱讀標準和指導性意見

習近平總書記在《致首屆國際教育信息化大會的賀信》中的論述指明了教育信息化工作的目標、方向和途徑：積極推動信息技術與教育融合創新發展、以教育信息化構建網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系，建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會，培養大批創新人才、通過教育信息化，逐步縮小區域、城鄉數字差距，大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育。“十三五”期間，進一步深入推進教育綜合改革、在更高層次上促進教育公平、全面提升教育質量、基本實現教育現代化等重要任務對教育信息化提出更高要求。教育信息化工作必須牢牢把握住這一難得的歷史機遇，針對兒童在線閱讀，出臺相應的閱讀標準和指導性意見。

二、高等院校和科研院所要加強對兒童在線閱讀的研究

在“互聯網+”的今天，“大眾創業、萬眾創新”的新局面已現雛形。科研院所要發揮學術人才集聚優勢，加大對兒童在線閱讀研究的投入力度。

1、高等院校要把兒童在線閱讀研究作為社會科學研究的重要研究課題，把在線閱讀研究融入人才培養過程

大學生獲取信息的渠道主要是網絡，在這樣的時代背景下，掌握網上輿論工作的主動權成為高校意識形態工作的重點。高校要堅持立德樹人，強化思想引領。而在線閱讀研究是了解大學生思想動態的重要抓手，他們大都從兒童時期就開始接觸在線閱讀，兒童時期的在線閱讀對他們在大學期間的學習生活以及世界觀、人生觀、價值觀的確立具有重要的影響。因此，要把在線閱讀研究作為互聯網時代高校宣傳和思想政治工作創新的切入點，融入到人才培養的全過程。

2、科研院所等學術研究機構要加大對兒童在線閱讀研究的人力、財力投入

科研院所等學術研究機構尤其是課題項目主管單位或部門要盡量多地設立、批準兒童在線閱讀研究項目的數量，加大財政支持力度，使兒童在線閱讀研究成為人文社會學科研究中的重要組成部分。

三、社會各界要積極支持兒童在線閱讀研究，營造良好的社會環境

當前一些人把孩子當成搖錢樹，向他們傾銷不好的圖書產品，把手伸進孩子的口袋賺取利潤。兒童好奇心強但缺少辨別力，所以對待少年兒童要格外認真負責任，積極營造良好的社會環境。

1、社會各界要正確對待兒童在線閱讀研究

創作兒童在線內容產品，應該沉下心來記錄有趣生動而又有深度的內容，不能急功近利。社會效益是少兒讀物的生命線，沒有社會效益，就不能為兒童精神世界的成長發育提供正能量。少年兒童是非分辨能力較弱，少兒讀物會對其思維觀念形成產生較強引導作用。

2、輿論媒體要正確引導人們支持兒童在線閱讀研究

在一些媒體上常出現具有成人化傾向的暴力、色情內容，以及以改編為名曲解經典、有惡搞傾向的在線內容產品獲得了可觀利潤。各種媒體要擔當社會責任，正確引導人們，支持兒童在線閱讀創作者。

四、學校要把兒童在線閱讀作為課堂教學的延伸給予足夠重視

兒童的大量時間是在托兒所、幼兒園和小學、初中的學校中度過的，這些教育機構和學校都或多或少地為兒童提供了在線閱讀的場所和機會。作為教書育人的重要場地，學校等教育機構要對兒童在線閱讀給予足夠重視，并在有條件的情況下將其和課堂教學有機結合在一起。

1、學校要把兒童在線閱讀納入人才培養體系

在當今，多媒體技術已充分運用到教學過程，各種互聯網終端遍及兒童的學習、生活空間，學校有必要教給學生如何正確地使用互聯網。熟練快速有效地在線閱讀有利于學生鞏固所學知識，增強分析判斷能力。學校要按照上級主管部門要求，結合實際情況，開展卓有成效的與在線閱讀相關的課外教學活動。

2、教師要把兒童在線閱讀與課堂教學有效結合起來

教師在課堂教學中要恰如其分地涉及到兒童在線閱讀。要多提開放性問題，積極參與兒童在線閱讀，和兒童一起分享和成長；要盡可能地模糊課堂教學和在線閱讀的界限，將兒童學習的壓力巧妙轉化為兒童積極學習的興趣。

五、家長要打造有效在線閱讀的智慧家庭

家長要綜合利用物聯網、云計算、移動互聯網和大數據技術，創造出健康、舒適、低碳、便捷的個性化家居生活，用智慧家庭打造有效的親子在線閱讀。

1、家長要為兒童在線閱讀提供便利條件

家長要盡最大可能為兒童提供閱讀空間，為在線閱讀提供便利條件。收看動漫等視頻已經遠遠不能滿足兒童成長的需要，家長要將學校、老師和專家的建議融合在一起，為兒童設計出符合其特點的在線閱讀學習計劃。

2、家長要在構建智慧家庭時充分考慮兒童在線閱讀

家長在構建智慧家庭時根據兒童在線閱讀的標準，結合兒童的不同成長階段，適時調整在線閱讀的內容和形式。

3、家長要有效參與兒童在線閱讀

家長在自身成長的同時一定要關注兒童全面發展，尤其是要積極有效地參與到兒童在線閱讀中去。家長要用自己在線閱讀的經驗和教訓，引導兒童有甄別性地進行在線閱讀。

【參考文獻】

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[2] 姜洪偉， 錢震敏. 在線閱讀對都市兒童閱讀習慣的影響研究[J]. 2013.11.

[3] 賴文華， 王佑鎂， 李偉未. 成年人不同閱讀介質的眼動行為比較， 2014.9.

【作者簡介】

馬艷（1983—），女，河南南陽人，心理學碩士，河南農業職業學院講師，主要研究方向：發展與教育心理學。