構(gòu)建培訓(xùn)平臺　創(chuàng)新培訓(xùn)模式

孟　剛，馮淑霞

（華能銅川照金電廠，陜西　銅川 727100）

構(gòu)建培訓(xùn)平臺創(chuàng)新培訓(xùn)模式

孟剛，馮淑霞

（華能銅川照金電廠，陜西銅川 727100）

培訓(xùn)是企業(yè)的生產(chǎn)力，是企業(yè)發(fā)展的第一要務(wù)，把培訓(xùn)工作放在安全生產(chǎn)的同樣高度，結(jié)合公司實際現(xiàn)狀和發(fā)展情況，加強激勵機制的建設(shè)，構(gòu)建培訓(xùn)平臺，強化崗位培訓(xùn)，總結(jié)自身的不足和問題，找準(zhǔn)對象和需求，引入競爭機制，營造培訓(xùn)氛圍，使培訓(xùn)工作富有成效。

激勵；競賽；班建；核心競爭力

1　引言

近年來，華能銅川照金電廠積極落實集團公司《中國華能集團公司人才隊伍建設(shè)中長期規(guī)劃（2012-2020年）》和《中國華能集團公司創(chuàng)建世界一流企業(yè)人才強企戰(zhàn)略實施方案》文件精神。在公司的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合工作實際，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化機制建設(shè)，積極探索培訓(xùn)工作的有效方式方法，始終本著“服務(wù)于安全生產(chǎn)、服務(wù)于二期發(fā)展”這一核心任務(wù)，不斷激勵人才機制、構(gòu)建培訓(xùn)平臺、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、強化崗位培訓(xùn)，加快人才資源的培訓(xùn)和開發(fā)，打造高技能員工隊伍，增強企業(yè)核心競爭力，積極為公司的跨越式發(fā)展做好了技術(shù)和管理人才的培養(yǎng)和儲備工作。

1　電廠基本情況

華能銅川照金電廠一期工程建設(shè)2臺60萬千瓦國產(chǎn)亞臨界直接空冷機組，于2007年12月投產(chǎn)發(fā)電，是集團公司在西北投資建設(shè)的第一個工程項目。正在規(guī)劃建設(shè)二期2臺100萬超超臨界機組，配套建設(shè)鐵路專用線，已經(jīng)取得了國家“路條”，具備了核準(zhǔn)條件，即將開工建設(shè)。正式職工382人，平均年齡32歲，男職工 274人，女職工 108人；大專及以上文化程度占比97%，黨員人數(shù)130人。廠級班子成員平均年齡41歲。面對至今為止一個只有8年時間的新廠，人員年青，新員工比重較大的實際情況，當(dāng)務(wù)之急是自查不足、苦練內(nèi)功、從嚴(yán)管理、強化培訓(xùn)。

2　培訓(xùn)工作開展情況

一直以來，公司高度重視培訓(xùn)工作，站在企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略高度，始終把培訓(xùn)工作是作為一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性的工作來抓。一把手親自抓培訓(xùn)，每年定期召開培訓(xùn)專題會，針對銅川電廠干部員工隊伍相對年輕，提拔交流出去的干部較多和二期發(fā)展的需要，廠領(lǐng)導(dǎo)多次在相關(guān)會議上，對培訓(xùn)工作進行安排；分析講解培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性，對培訓(xùn)工作提出了明確要求；和分管廠領(lǐng)導(dǎo)及部門主要負(fù)責(zé)人逐一討論人員配置、培訓(xùn)現(xiàn)狀及存在的問題，統(tǒng)一思想，提高對培訓(xùn)工作的認(rèn)識，采取人資部牽頭，部門組織、班組落實，員工自學(xué)相結(jié)合，強化崗位技能培訓(xùn)，增加外出培訓(xùn)的次數(shù)，加大全員培訓(xùn)的力度，營造全員培訓(xùn)氛圍，把培訓(xùn)工作的工作重心落實到基層生產(chǎn)崗位上，同時管理崗位與生產(chǎn)齊頭并進，均按同一個標(biāo)準(zhǔn)來做、按最高標(biāo)準(zhǔn)來要求，全面、全方位、全過程加強培訓(xùn)工作，不斷夯實基層基礎(chǔ)，滿足我公司發(fā)展對人才的需求。

2.1構(gòu)建培訓(xùn)平臺，加快崗位晉升

建立、完善培訓(xùn)激勵機制，充分調(diào)動生產(chǎn)部門自主培訓(xùn)的積極性，加強崗位技能培訓(xùn)。工資獎金面向一線技能崗位傾斜，完善崗位員工培訓(xùn)考核、晉升機制，建立公平、公正、公開的崗位晉升制度。

所有運行崗位的晉升全部實現(xiàn)崗位競聘制，把運行集控各崗位分成機、爐、電三個專業(yè)，實行定期每月單科培訓(xùn)考試制度，完成機、爐、電三個專業(yè)單科考試通過后，頒發(fā)單科結(jié)業(yè)證書，只有全部完成機、爐、電三個專業(yè)全科考試的，方能具備更高崗位競聘的理論初級資質(zhì)，實際考試以仿真機為主，綜合兩種考試全部通過后，方能進入更高崗位人員的人才儲備庫，連續(xù)6個月的培訓(xùn)考評結(jié)果靠前的才具備崗位晉候選資格。并按照現(xiàn)場實際工作情況，工資崗位可前提高一個等級或獎金一定數(shù)量的傾斜。

2.2強化崗位培訓(xùn)，推進持證上崗

進一步創(chuàng)新新學(xué)員培訓(xùn)模式，引導(dǎo)新員工建立“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”主動學(xué)習(xí)的思想，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，立足崗位成才。建立新員工崗前培訓(xùn)評級制度，制定延期和提前轉(zhuǎn)正定級的辦法，調(diào)動新員工學(xué)習(xí)的積極性。新員工入廠后全部安排在運行部進行統(tǒng)一培訓(xùn)，進行三個月時間的短期通崗培訓(xùn)。安排在運行部進行崗位培訓(xùn)，運行部分類制定培訓(xùn)教材，明確了每個新員工的培訓(xùn)方向，分組輪流交叉培訓(xùn)，分專業(yè)交替學(xué)習(xí)。

加大了獎懲考核力度，建立了嚴(yán)厲的新員工培訓(xùn)考評制度，運行崗位培訓(xùn)的新員工月度考試不及格，考核20%月獎，同時休班時間增加1天學(xué)習(xí)班到部門強化培訓(xùn)。最終以專業(yè)崗位是否合格評級作為能否轉(zhuǎn)正定級的依據(jù)，以能否達到確定的培養(yǎng)目標(biāo)作為崗位流動的基本條件，既以能否達到運行集控值班員作為管理或其他崗位競聘基本條件。

通過以上措施，為新員工增加壓力，提供動力，提高學(xué)習(xí)熱情。在今年剛剛結(jié)束的專業(yè)考試中，有一名新員工個人申請，全部通過了機、爐、電三個專業(yè)的考試，并將提前轉(zhuǎn)正定級。

立足崗位培訓(xùn)，全面推進持證上崗，崗位培訓(xùn)嚴(yán)格按照集團公司“理論知識夠用、操作技能必備”的原則，部門負(fù)責(zé)人認(rèn)真提煉出部門自身弱點、不足之處；總結(jié)部門急需提高的問題，做到培訓(xùn)員工有針對性、有目的性地學(xué)習(xí)崗位知識，實現(xiàn)“干什么、學(xué)什么”、“缺什么、補什么”；利用本崗位專業(yè)技能鑒定或行業(yè)取證考試，進一步對崗位員工加強培訓(xùn)，提高生產(chǎn)技能綜合水平。

針對公司技能鑒定取證和現(xiàn)場實際工作進行綜合分析：技能鑒定持證還未能全面普及，持證比例還需進一步提高。雖然技能鑒定取證不能直接反應(yīng)現(xiàn)場實際工作能力，但在側(cè)面反應(yīng)出某一個專業(yè)整體知識還存在有不足之處，從數(shù)據(jù)分析來看，取證培訓(xùn)工作不好的班組或?qū)I(yè)，長期以來缺陷重復(fù)率較高，現(xiàn)場故障原因分析不清的問題較多，見圖1。

圖1技能鑒定取證分析

圖1說明取證培訓(xùn)工作不好的主要為輔網(wǎng)運行，突出問題表現(xiàn)在輔網(wǎng)運行操作調(diào)整失誤較多，現(xiàn)場故障原因不能初步分析，缺陷初步判斷分析不到位，輔網(wǎng)技能水平相比主機集控還有一定差距；集控人員的巡檢與副值、主值相比的業(yè)務(wù)技能水平也還需進一步提高。

廠部搭建技能鑒定取證激勵平臺，對癥下藥，制定獎懲管理辦法，重點明確生產(chǎn)各部門各專業(yè)及班組的技術(shù)培訓(xùn)目標(biāo)，同時開展提高生產(chǎn)實際技能工作需求與技術(shù)從業(yè)資質(zhì)取證的工作內(nèi)容同步培訓(xùn)，相互結(jié)合。同樣要求專業(yè)管理崗位必須樹立持證上崗的意識，通過持證上崗，增強自我學(xué)習(xí)的能力。已經(jīng)明確財務(wù)專業(yè)、行政管理類崗位限期取得相應(yīng)的技術(shù)資格，持有證書的人員可以晉升到高一級崗位，未取得證書的人員保留低崗位或降一崗執(zhí)行。把技能取證工作和薪酬績效、崗位晉升、評先選優(yōu)緊密掛鉤，以取證加壓促進培訓(xùn)工作。目前，財務(wù)專業(yè)1人既取得注冊會計師資格還取得了注冊稅務(wù)師資格，其他崗位有7人取得注冊安全工程師資格證書。

2.3引入競爭機制，營造培訓(xùn)氛圍

進一步深入推進培訓(xùn)競爭機制，按月開展崗位培訓(xùn)競賽活動，營造你追我趕，比拼學(xué)習(xí)的良好氛圍。繼續(xù)通過末尾考核制促使值內(nèi)、班組內(nèi)全員參與培訓(xùn)競賽，營造了落后就要挨罰的現(xiàn)狀，切實搞好實行末位考核制度。建立“以考促培、以考促學(xué)、逢培必考”的常態(tài)化培訓(xùn)考試機制，做到“分類培訓(xùn)、逢培必考”原則，強化考試要求和紀(jì)律，員工考試成績要與崗位分配、崗位競聘、績效考核、職業(yè)發(fā)展和能力評價掛鉤，激發(fā)員工參加培訓(xùn)考試的積極性和主動性。

進一步完善建立競賽考試推優(yōu)機制，建立每年或每個階段進行專業(yè)、行業(yè)競賽考試，對個人取得優(yōu)異成績的選手進行獎勵表揚，推動以先進帶動專業(yè)整體進步的機制。設(shè)備部、運行部組織各專業(yè)、班組的競賽考試項目多元化，考試內(nèi)容要與現(xiàn)場實際工作、專業(yè)技術(shù)技能結(jié)合，考試人員要與崗位需求培養(yǎng)相適應(yīng)。把培訓(xùn)競賽的結(jié)果作為員工晉級、崗位調(diào)整和干部選拔的重要依據(jù)，形成推薦、選拔、考核等多種形式的人才培養(yǎng)機制。

2.4對標(biāo)找差距，提高培訓(xùn)效果

“走出銅電、再看銅電”，如何走出去？公司提倡走出去培訓(xùn)，但不能坐井觀天，不能只限于華能系統(tǒng)，只限于同類型電廠學(xué)習(xí)調(diào)研，要跨行業(yè)、跨系統(tǒng)、切切實實走出去。2015年安排運行部的專業(yè)技術(shù)人員走出去到機組調(diào)試現(xiàn)場學(xué)習(xí)；設(shè)備部的專業(yè)技術(shù)人員走出去到機組安裝現(xiàn)場學(xué)習(xí)、到檢修公司學(xué)習(xí)；燃料部的專業(yè)技術(shù)人員走出去到國內(nèi)大型的燃料系統(tǒng)的專業(yè)廠家學(xué)習(xí)。外出學(xué)習(xí)不僅要學(xué)技術(shù)知識，還有學(xué)習(xí)先進的管理知識，學(xué)習(xí)回來要有報告，書面總結(jié)，還要在值內(nèi)、專業(yè)范圍內(nèi)廣泛交流和講課，不僅要分享學(xué)習(xí)收獲，還要對講課人及學(xué)習(xí)內(nèi)容進行點評。對外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果進行獎懲處罰。

2.5以班建促培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)管理

以班組建設(shè)為抓手，加強生產(chǎn)崗位人員的培訓(xùn)工作，面向生產(chǎn)一線，強化專業(yè)知識和崗位技能的培訓(xùn)，提升員工隊伍應(yīng)知應(yīng)會的能力，提高實際操作能力。開展檢修管理標(biāo)準(zhǔn)化的管理工作，提高了設(shè)備的可靠性，為實現(xiàn)全年無非停奠定了基礎(chǔ)。重點加強班組長及重要崗位人員的培訓(xùn)，班組長是班組的第一責(zé)任人，在班組日常管理和安全技術(shù)管理工作中起著至關(guān)重要的作用。要邀請專家對來自基層班組班組長進行專業(yè)技術(shù)和管理技能培訓(xùn)，安排生產(chǎn)技術(shù)骨干參加外出訓(xùn)練，提高生產(chǎn)班組長的管理和專業(yè)技術(shù)能力。安排重要崗位人員對崗位專業(yè)技術(shù)知識進行擴展培訓(xùn)，加強對其進行廠內(nèi)內(nèi)控流程、管理流程、SAP流程等重點培訓(xùn)，并加強對工作所涉及相關(guān)專業(yè)進行補充業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和了解，進一步加強協(xié)作、溝通管理。

3　結(jié)論

一如既往的將培訓(xùn)工作常態(tài)化，完善強化崗位績效考核，推進競爭性選人用人機制，全面推行持證上崗工作，加大集中培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)和輪崗交流的力度；提升干部的工作思路、履職能力、工作態(tài)度等方面綜合能力；繼續(xù)做好二期工程生產(chǎn)技術(shù)人員的培訓(xùn)工作，在選拔和培養(yǎng)基建人才的同時，鼓勵生產(chǎn)人員主動學(xué)習(xí)百萬機組的運行、檢修技術(shù)，以做好百萬機組的人才儲備。認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒發(fā)言企業(yè)的先進經(jīng)驗，更進一步做好培訓(xùn)工作，為我廠安全生產(chǎn)、經(jīng)營發(fā)展提供充足的人才保障，發(fā)揮好為陜西公司人才培養(yǎng)的基地作用，不斷為華能在陜西的發(fā)展輸送人才。

10.3969/j.issn.1673-0194.2016.11.070

F279.23

A

1673-0194（2016）11-0120-03

2016-03-29