淺談樂器教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力

張予

【摘 要】樂器演奏教學(xué)是音樂教學(xué)的重要組成內(nèi)容之一，其目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力。演奏音樂作品不但要有嫻熟的演奏技巧，同時(shí)也要對(duì)作品本身的意境有深刻的理解，這樣才能在演奏過程中融入感情，從而提升整體演奏水平。本文主要以鋼琴這種樂器的教學(xué)為例，論述了如何在樂器的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力。

【關(guān)鍵詞】器樂教學(xué)，演奏能力，鋼琴教學(xué)

1.培養(yǎng)學(xué)生掌握嫻熟的演奏技術(shù)

用鋼琴來(lái)演奏音樂曲目是很講究技巧性的，演奏技術(shù)只是演奏能力的一個(gè)重要方面，是整體演奏能力的基本功，因此培養(yǎng)學(xué)生掌握精湛的演奏技術(shù)是至關(guān)重要的，主要從以下幾個(gè)方面入手。

1.1手勢(shì)技巧

對(duì)于初學(xué)者來(lái)說，掌握正確的鋼琴演奏手勢(shì)是基本要求，但當(dāng)彈奏水平達(dá)到一定程度之后就無(wú)須再拘泥于手勢(shì)問題，而是可以自由發(fā)揮，因?yàn)槭謩?shì)并非一成不變的，也并非所有的人都適合采用同一種手勢(shì)，只要是能夠放松自然支撐手臂的手勢(shì)就是好的。這就像小學(xué)生剛開始學(xué)寫字的道理一樣，需要從規(guī)范的握筆姿勢(shì)入手，再一筆一劃練寫字，當(dāng)練習(xí)到一定程度之后就可以不受握筆姿勢(shì)限制，也無(wú)須一筆一劃來(lái)說，只要能以輕松自然的握筆姿勢(shì)寫出一手好字就行。一般來(lái)講，掌握正確的彈奏手勢(shì)，第一要求用指尖來(lái)彈奏，用指尖觸鍵支撐手臂重量；第二，在用指頭彈奏的過程中要保持指頭的自然狀態(tài)；第三，手腕要持平，這樣才可以將手臂力量順暢的傳遞到指尖上，手腕太低會(huì)使手指沒有支撐的重量，太高則會(huì)束縛了手指的活動(dòng)能力，使抬指不順；第四，手掌要平行于鍵盤，手指觸鍵方向要近似垂直于鍵盤；第五，肘部不要太靠近身體，要稍往外，以確保挪動(dòng)自如；第六，正確的坐姿要求臀部坐于琴凳前半部分，雙腳放于鋼琴底部踏板的旁邊，并稍用力支撐身體重量。

1.2培養(yǎng)學(xué)生掌握斷奏方法

斷奏演奏方法有手指斷奏、手腕斷奏和前臂斷奏三種方法。手指斷奏主要用在單音的斷奏上，靠手指自身的力量來(lái)彈奏，就像做指壓一樣；手腕斷奏一般用于比較輕巧的雙音、和弦或八度彈奏；前臂斷奏適用于強(qiáng)大的和弦、八度或非斷奏的快速?gòu)?qiáng)和弦和八度彈奏。對(duì)于慢速和弦或八度的彈奏，則要用到手臂的力量，即是將前臂和手腕抬起，手指自然下垂，在靠近鍵盤位置舒緩而厚實(shí)的放下，手腕不能放松，用前臂動(dòng)作來(lái)完成彈奏，彈奏方向不能垂直上下，而是要以肘部為支點(diǎn)向前下方快速發(fā)力。

1.3培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的手腕動(dòng)作

在鋼琴?gòu)椬嘀校芏嗤瑢W(xué)會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)問題就是在彈奏過程中，手指總是保持接觸鍵盤或是靠鍵盤太近，并通過手腕發(fā)力的方法來(lái)作上下的彈奏動(dòng)作，其實(shí)這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，會(huì)對(duì)往后彈奏能力的提升有一定的制約作用。在斷奏的時(shí)候，手腕并沒有動(dòng)，只是使其處于放松狀態(tài)并帶動(dòng)整個(gè)手掌上下動(dòng)作，如果手腕出現(xiàn)上下主動(dòng)波動(dòng)就是一種錯(cuò)誤的手勢(shì)了。此外，在大跨度穿指或跨指彈奏時(shí)則要借助手腕來(lái)進(jìn)行左右移動(dòng)，但不可上下波動(dòng)。

2.提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

培養(yǎng)學(xué)生演奏能力不僅僅只是要掌握正確的彈奏技巧，還更需要提升學(xué)生音樂的表現(xiàn)力，只有將彈奏技巧和音樂表現(xiàn)力的完美結(jié)合才能培養(yǎng)出良好的演奏能力。

2.1音樂表現(xiàn)力是演奏能力的體現(xiàn)

音樂是一種用聲音、用節(jié)奏節(jié)拍的方式來(lái)表達(dá)思想情感的一種藝術(shù)形式。鋼琴演奏的表現(xiàn)是通過聲音的輕重來(lái)表達(dá)傳遞的，諸如節(jié)奏、色彩、旋律、結(jié)構(gòu)等表現(xiàn)形式都會(huì)輕響的方式展現(xiàn)出來(lái)，將思想情緒通過靈巧、輕快的手指動(dòng)作彈奏出來(lái)的各種音響而傳遞出來(lái)，這種能力也稱為表現(xiàn)技巧。

2.2培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的方法

首先，學(xué)生在彈奏鋼琴時(shí)要培養(yǎng)起內(nèi)心的歌唱感，通過內(nèi)心的歌唱和演奏相結(jié)合培養(yǎng)起聽覺表象能力及調(diào)式感，也即是在演奏時(shí)要有歌唱意識(shí)。其次，手指的移動(dòng)要靈活連貫，手臂重量運(yùn)用要合理，這樣才能體現(xiàn)出氣息的流動(dòng)性和句感的抑揚(yáng)頓挫。鋼琴演奏是對(duì)音響的塑造，它需要演奏者有敏捷細(xì)膩的指觸和合理融合多層聲部的能力，并將自己對(duì)音樂的情感理解通過指力、重力和節(jié)拍的巧妙運(yùn)用表現(xiàn)出來(lái)?？偟膩?lái)說，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力需要學(xué)生以智慧為手段、以嫻熟的彈奏技術(shù)運(yùn)用能力為基礎(chǔ)、良好的音樂情緒表現(xiàn)能力為關(guān)鍵，這樣才能將音樂素材通過演奏者的思想情緒發(fā)展邏輯有機(jī)的構(gòu)成音樂表現(xiàn)力。

3.心理素質(zhì)的培養(yǎng)

中國(guó)有句俗話“藝高人膽大，膽大藝更高”，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、克服怯場(chǎng)心理是確保演奏能力充分發(fā)揮的關(guān)鍵。培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，首先，要做好充分準(zhǔn)備工作，在演奏前要熟練所要演奏曲目的演奏技巧，克服平時(shí)練習(xí)中容易出錯(cuò)的地方，只有確保彈奏技巧的流暢才能減少臨場(chǎng)的心理壓力。其次，要端正自己的態(tài)度，調(diào)整好情緒，不要太過在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，在演奏現(xiàn)場(chǎng)集中自己的注意力，保持清醒、冷靜，通過調(diào)整坐姿和深呼吸的方式來(lái)控制自己的情緒，減少不安情緒的干擾；最后，在演奏的過程中要調(diào)整好的自己呼吸，保持大腦清醒，把精力和注意力都投入作品的每個(gè)音符中去，用內(nèi)心深處去感受每個(gè)音符，用一種忘我的境界去完成曲目的演奏。

4.結(jié)束語(yǔ)

良好演奏能力的培養(yǎng)，首先要掌握正確的演奏姿勢(shì)，通過反復(fù)進(jìn)行手指練習(xí)、聽覺訓(xùn)練、讀譜訓(xùn)練和慢練，達(dá)到嫻熟運(yùn)用演奏技巧的程度；其次，要培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，在演奏中融入思想情感，提高演奏作品的感染力；最后，要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，做到臨演不怯場(chǎng)，確保演奏技能得到充分的發(fā)揮。

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