電力企業(yè)培訓師培訓能力提升芻議

閆宏麗

摘要：文章分析了企業(yè)培訓師資隊伍存在的問題，提出了電力企業(yè)培訓師應具備企業(yè)發(fā)展所需的綜合能力，有了解培訓對象需求的能力，能夠熟練掌握培訓技巧，運用指導手段，具有開發(fā)培訓項目策劃的能力等培訓能力提升的主要方面。

關鍵詞：電力企業(yè) 培訓師 培訓能力 提升

作為電力企業(yè)培訓師，要能夠結合電力技術的發(fā)展和崗位要求，研究、探討、開發(fā)針對電力系統(tǒng)各崗位的培訓項目，掌握并運用現(xiàn)代培訓理念和手段，策劃、研究培訓項目，制定、實施培訓計劃，并且能夠開展培訓咨詢和技術教學活動。這就明確了電力系統(tǒng)企業(yè)培訓師的職責范圍和工作內容，同時也能使每一位企業(yè)培訓工作者給自己找著定位。但如何才能成為一名合格的電力企業(yè)培訓師，以下作一探討。

一、企業(yè)培訓師資隊伍存在的問題

隨著企業(yè)對于員工培訓重視程度的不斷提升，很多大型企業(yè)組建了自己的企業(yè)員工培訓師資隊伍，希望更好地推動企業(yè)培訓工作的開展，以提升企業(yè)經(jīng)濟效益的最大化。不過通過認真分析發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)培訓師資隊伍建設存在不少的問題，具體闡述如下。

1.師資隊伍能力有待提高。員工培訓工作的開展對于師資力量的要求非常高，能力不足的培訓師很難勝任員工培訓工作崗位要求。一些企業(yè)為了節(jié)約培訓成本，在師資隊伍的建設方面忽視對其能力的一個考察，結果導致師資隊伍的能力不足，并因此影響到了企業(yè)員工培訓效果。

2.專職的企業(yè)培訓師資不足。很多企業(yè)雖然對培訓工作很重視，但是在培訓師資力量的配備方面卻存在很大的不足，企業(yè)內部缺少專職的師資培訓人員，往往就是在培訓活動舉辦的時期，臨時從各個部門抽調有經(jīng)驗的老員工作為培訓講師。

3.兼職師資隊伍不穩(wěn)定。隊伍不穩(wěn)定也是很多企業(yè)師資隊伍建設的典型問題，尤其在兼職師資隊伍方面這一問題更加突出，一些企業(yè)兼職培訓師資隊伍每年的更替率都高達五六成乃至更高。合理的流動能夠保護培訓師資隊伍的活力，提升師資隊伍整體水平，但是過高的流失率會影響到師資隊伍的工作積極性。

二、電力企業(yè)培訓師培訓能力提升的主要方面

1.具備企業(yè)發(fā)展所需的綜合能力。隨著經(jīng)濟對電力的依賴性加強，電力企業(yè)的培訓越來越需要貼近實際。特別是學歷與崗位需求嚴重脫節(jié)時，加強崗位和技能培訓就尤為重要。確切地說通過訓練、實踐和指導，使培訓對象獲得與崗位工作要求相關的知識和技能。因此，作為企業(yè)培訓師必然要擔負更多的輔助、指導的責任，幫助培訓者達到適應崗位、提高能力、自我發(fā)展的目標。因此，要做一名合格的企業(yè)培訓師，首先必須要掌握訓練與指導的內容、方法與技術外，更重要的是能夠緊跟企業(yè)發(fā)展的步伐，不斷學習新知識和新技術，特別是實踐中的學習，必須始終如一。

2.有了解培訓對象需求的能力。企業(yè)培訓通常所面對的培訓對象雖然都是成年人，但他們之間又有很大的差距，如年齡、學歷、經(jīng)驗、資歷、接受能力差距等等。這些差距，決定了企業(yè)培訓所面對的學員與學歷教育所面對的學生不同，也決定了作為企業(yè)培訓師首要的任務就是要了解培訓對象。既要了解培訓對象的個體需求，也要了解培訓對象的組織需求。同時，培訓也為員工個人的發(fā)展提供支持，以達到個人與組織和諧發(fā)展的目標。

3.能夠熟練掌握培訓技巧，運用指導手段。從企業(yè)培訓師對企業(yè)的發(fā)展所發(fā)揮作用的角度來看，不外乎要承擔兩個角色：一個是教師，一個是導師。作為教師，傳授知識的技巧能力體現(xiàn)之一就是在培訓中的控場能力。作為“導師”，則要充分體現(xiàn)出教練、指導、督導的角色。指導，需要遵循一定的指導原則：一是以激發(fā)與鼓勵為主的原則；二是以幫助為主，以示范、典范為指引的原則；三是注重針對性和實際效果的原則。“導師”指導的目的，是為了改善和提高學員在工作中的業(yè)績，使之滿足崗位要求。

4.具有開發(fā)培訓項目策劃的能力。電力企業(yè)培訓的最大特點就是具有崗位針對性。一項培訓活動的結果好壞，首先取決于培訓項目的開發(fā)是否適合于崗位工作需求。所以，開發(fā)具有明確培養(yǎng)目標的培訓項目，是企業(yè)培訓的前提。而企業(yè)培訓的個人需求、組織需求乃至戰(zhàn)略需求，是在不斷變化的，因而，開發(fā)培訓項目就是一個不斷尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘、確定培訓項目的過程。

總之，在企業(yè)培訓越來越重要的背景之下，企業(yè)對于培訓師資隊伍建設要給予更多的重視及支持，通過構建有效的激勵機制和培訓機制，確保師資隊伍穩(wěn)定，工作能力以及工作積極性不斷提升，為企業(yè)培訓效果的提升夯實師資隊伍層面的保障。

參考文獻

[1]陳巖宏，陳楓瑩.電力企業(yè)培訓師綜合素質開發(fā)研究[J].廣東科技，2013（22）：203-204

[2]袁衛(wèi)華.教師轉型為企業(yè)培訓師的探討與實踐[J].東方企業(yè)文化，2014（6）：284-284

[3]安玉紅，蓋晶，邰日新等.淺談企業(yè)培訓師緊張心態(tài)分析與應對[J].中國電力教育，2014（24）：107-108