淺談高中數學考試常見失誤及對策

山東省棗莊市第三中學 王青麗

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淺談高中數學考試常見失誤及對策

山東省棗莊市第三中學 王青麗

本文通過高中數學教學實踐論述高中生在考試中常見失誤的原因，如題意理解不準確、選項看錯、計算環節出錯、算對寫錯、涂錯選擇題答案等，針對這些情況提出相應對策。

高中數學 考試 失誤 對策

一、題意理解不準確

數學是一門邏輯性很強的學科，它要求每一位研究它的人有不斷探索的鉆研精神，特別是對細致全面的解題思路要求更加嚴格。因此，教師一定要重視培養學生養成良好的思考方法和正確的數學解題習慣。

以下面三個命題為例：

1.若兩條直線和第三條直線所成的角相等，則這兩條直線互相平行。

2.若兩條直線都與第三條直線垂直，這兩條直線互相平行。

3.若兩條直線都與第三條直線平行，這兩條直線互相平行。

其中不正確命題的個數是（ ）

A.0B.1 C.2 D.3

此題要求找到不正確的選項，很多學生讀完題之后直接就選了答案C，沒有進行細致全面的思考。筆者建議考生仔細審題，養成良好的審題習慣，看題時平心靜氣，一邊看題一邊思考，閱讀題干時最少讀三遍，確保讀懂，將題目包含信息全部挖掘出來。

二、選項看錯

已知兩個平面垂直，下列命題中正確命題的個數為（ ）。

1.一個平面內已知直線必垂直于另一個平面內的任意一條直線。

2.一個平面內的已知直線必垂直于另一個平面內的無數條直線。

3.一個平面內的任一條直線必垂直于另一個平面。

4.過一個平面內任意一點作交線的垂線，此垂線必垂直于另一個平面。

A.3B.2 C.1 D. 0

此題的關鍵在對于第4命題的判斷，所做交線的垂線未必在平面內且交點未必在交線上。許多學生對第4命題產生誤解以至于選錯答案。錯誤原因是考生“想當然”地閱讀選項，讀題像看小說一樣快速，常常跳過一些要害字詞，經常按照本身的做題經驗以為標題應該是什么，沒有“俯下身子”看清選項。筆者建議考生集中精力看完題，先有自己的想法再看選項，這樣不會被選項繞進去。看選項的時候要勾畫重點字詞，尤其是比較關鍵的字符，如“不”“相反”“一定”“可能”等。判定答案是否正確時要有最后一次判斷。

三、計算環節出錯

錯誤原因是考生的計算能力和計算習慣不好，建議考生多做題以提高自己的計算能力，養成計算一步檢查一步的良好解題習慣。要想學好數學，做題是必需的，教師應引導考生從基礎題入手，以課本上的習題為準，每計算一步花1秒鐘時間檢查上一步是否出錯，這樣能盡量避免計算失誤，再找一些課外習題進行練習，以幫助開拓思路，提高分析問題、解決問題的能力。如果學生平時解題粗心大意，大考中就會充分暴露出來，所以平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

四、算對寫錯（涂錯選擇題答案）

這是最不應該犯的錯誤，是學生粗心所致。粗心是一種心理狀態，是指學生做題過程中考慮不周，疏忽題中的個別細節，造成不必要的失誤，發揮不出自己原有的水平，它是學生在數學解題過程中的巨大“絆腳石”。而過程算對，只是把結果寫錯，這是最低級的粗心，考生務必避免。

例如，對于數學選擇題，考生把選擇題答案涂在答題卡上時沒有把自己選擇的選項涂在對應位置，后果是可想而知的。所以，考生一定要細致認真，及時進行檢查，確保自己會做的題目得滿分。

五、應試心理

應試心理是需要鍛煉的，尤其是對于成績中游的學生，考試過程中若在一道題上耗時較多（尤其是較為靠前的題），勢必然影響接下來的做題心理，或是感覺時間不夠，或是再回頭計算剛才那道題，越這樣越著急，容易出錯。學生應在考前多做幾套題，放平心態，考試時不要在乎得失。教師應指導學生把平時訓練當做測試，每次訓練前規定好測試時間，然后獨立完成測試，不能邊做測驗邊聊天。教師平時就應訓練考生把訓練當測試，那么測試也就是做訓練，“把會做的題力保做對，不會做的題全力去做”，使考生用心看待測試，改掉浮躁的習慣。

失誤不可避免，但我們可以思索如何將失誤降到最低，除了注意上述要求外，考生還需要準備一個錯題本，針對考試中出現的錯題寫出當時做錯的原因和正確的解題過程。考生還需要將錯題原因牢牢記住，避免下次考試出現類似錯因。

總之，考生考試前要做好準備，多練常規題，把自己的思路展開，調整好心態，使自己在任何時候都能鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁情緒。另外，考生在考前五分鐘應將之前出現的失分原因在腦海中過一遍或直接寫在草稿紙上，這樣可以做到有的放矢地檢查，從而提高做題正確率。

ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0148