提升國有企業員工培訓效果的策略探討

程維

摘要：員工的知識的專業性、實用性直接受到企業培訓機制的影響，所以在企業中，員工培訓已經成為提升員工綜合素質的必修課，各類企業都已經意識到這個問題，并且在積極實行培訓政策，希望可以通過培訓使企業在激烈的競爭中占據有利地位。但是，按照目前的情況來看，很多企業嚴重缺乏培訓經驗，并且空有培訓意識，沒有具體的培訓方法，所以對于員工培訓工作的開展非常遲緩，并且效率低下。本文圍繞國有企業培訓現狀進行探討，并且給出一些合理的優化策略。

關鍵詞：國有企業 培訓 現狀 優化策略

國民經濟的發展，離不開國有企業的支持，國有企業可以說是國民經濟的頂梁柱，很多行業在國有企業中都占據著不可替代的作用。所以說，國有企業的發展情況，將直接作用于我國的經濟狀況，進而影響我國在世界上的地位。員工是組成國有企業的細胞，企業的競爭實力，很大程度上來自于員工的綜合素質，管理者必須把員工作為企業的心臟來進行呵護、培養。

一、國有企業員工培訓機制的現狀和具體問題

1.員工培訓工作有形式、沒質量。從表面來，各個國有企業都會對員工進行培訓，但是培訓工作往往只是走走形式，管理者實則是不重視員工培訓工作的。在提及培訓工作的重要性和實用性時，管理者能夠說的頭頭是道，但是培訓的觀念并沒用在管理者的思維中扎根，企業往往安于當下，思想保守。所以，這種現狀使得員工培訓工作受到的最直接的影響是缺乏資金，對于培訓工作的支出微乎其微。管理者還會認為培訓工作只會給員工帶來益處，并不能給企業自身帶來經濟效益，這種錯誤的觀念致使企業的培訓工作形式化，限制了員工素質的提高。

2.培訓方式傳統、單一。員工培訓方法呈現出千篇一律的情形，基本上都是以集體授課為主，不能夠實現因材施教，結果必然是低效的。低效就意味著浪費時間，就意味著延緩企業經濟的發展，并且這種老套的培訓方式，會大大降低員工的積極性，很難實現培訓的目標。

3.培訓評價體系不完善。及時總結，是提高工作質量的重要環節，而員工培訓工作正是缺乏完善的評價體系，才使得培訓效果低下，工作執行愚鈍。企業對于培訓評價的關鍵性認識不到位，所以難以掌握培訓工作的質量，無法找出培訓工作存在的問題，更不用提員工的受益情況了，使得員工技能和專業素養難以提高成為定局。

二、提升國有企業培訓效果的優化策略

1.根據需求進行培訓。“缺什么，補什么”正是員工培訓工作所要重視的，做好按需培訓，才能提高培訓效率，少做無用功。首先應該做的就是摒棄傳統的培訓方式，根據需求制定適合各個職業的培訓方案，對員工進行針對性訓練來實現高效的培訓。制定按需培訓方案的前提是對需求形式進行準確的分析，管理者必須對企業的情況進行全面、細致的把握，從而幫助完善培訓體制的建立。

2.創新策略，優化培訓方法。上文提到，要勇于舍棄傳統，才能發揮員工培訓的作用。所以，國有企業就必須清晰的認識到集體授課的缺陷，并且積極的尋找突破口，打破思想觀念束縛。企業可以采取兩種方式創新培訓方法：第一，自主創新，根據企業現狀積極分析問題，并且研發出一套適合自身的培訓體系；第二，外圍引進，吸取其他企業的成功經驗，學習其培訓員工的方法，將其變成適合自己的方法。而創新的方法又可以分為幾大類，即集中研討、職業呼喚、實地考察等。此類創新方法的專業性、可行性比較強，對于激發員工的工作熱情有著重要意義。

3.加強培訓評價工作的執行力。在問題分析中已經明確了評價體系的重要性，所以國有企業必須重視評價機制，通過評價結果來分析把握培訓工作的效果。具體的評價方式可以通過考核和實際觀察來實現。考核即是對員工的學習情況進行綜合評價，屬于表層評價的范疇，重點是對實際工作情況的觀察評價，它體現了員工對于培訓內容的運用情況，能夠準確的發現問題。在發現問題之后，管理者必須積極的修正培訓方案，不能為了面子問題而對問題進行掩飾，對于出現的問題和解決方案要及時的記錄、保存，為以后的培訓工作提供經驗積累。

4.提高培訓隊伍的綜合素質。培訓效果不佳，很大程度上是因為培訓老師的不專業，所以，培訓隊伍要進行整合、重建，企業要打造一支獨特、專業的培訓隊伍，進而促進培訓工作有序的進行。對于專業隊伍的建設，應該積極的向外部尋找專業人士，來協助分析企業目前的形勢，并吸取專業人士的建議。對于邀請的專業人士，應該包括技能型專家和經驗型專家，這樣，才能全面的提高企業的師資力量，提高培訓質量指日可待。

三、總結

作為控制國民經濟的大腦——國有企業，其員工培訓工作現如今還存在著或多或少的問題，想要使國民經濟得到發展，就必須尋找更好的方法來提高員工培訓工作的效率和質量，需要從企業需求、創新方法、評價機制、師資力量等角度來進行策略優化。希望通過本文的論述，能夠使國有企業的培訓效果有所提高。

參考文獻

[1]蔡娟.中小型高新技術企業員工培訓問題研究[D].西南大學，2013

[2]萬瑩.電子商務企業員工培訓問題與對策研究[D].首都經濟貿易大學，2014