如何做好高考短文改錯

周岳榮

一、考綱要求

短文改錯題通常從考生的詞法、句法及行文邏輯的角度考查學生對書面語言的理解分析和監察評價能力，特別是考生運用在高中所學的語法知識，發現、判斷、糾正文章中錯誤的能力。由于取材多來源于學生的書面表達，因此短文改錯考查的重點是考生平時在書面表達中常出現的錯誤。 同時要注意答題的正確要求，文中有10處語言錯誤，每處錯誤僅涉及一個單詞的增加、刪除或修改。改錯有以下3種類型：增加詞、刪除詞和修改詞。例如：I like playing piano.（此處考固定搭配，需增加一詞，應加the ）Im sure you will find one you like it.（此處，it 為多余詞，應刪除） Soon I began to enjoy talk to myself.（talk 使用錯誤，應使用talking）

二、真題分析

1.取材特點

2013高考英語考試短文改錯題講述了作者對爺爺奶奶的回憶，表達出了作者對他們的懷念。 2014年高考英語考試短文改錯題講述了作者種植圣女果的經歷。2015年高考英語考試短文改錯題講述了作者對城市生活污染問題的擔憂，表達了對其鄉村生活的懷念。由此可見，近幾年短文改錯的文體多為記敘文，取材多來源于學生的書面表達。每篇字數都在110詞左右。所選取的語言材料貼近實際生活，多為考生所熟悉甚至是考生所經歷過的故事。文字淺顯易懂，材料中沒有生僻、超綱的詞匯；句子結構簡單，基本上是簡單句和并不復雜的復合句；語言地道，符合英語語言習慣。這些都是中學生似曾相識的經歷，讀來并不陌生，增強了考生答題的信心。

2.考查類型

以2015高考英語考試短文改錯題考查類型為例：

例如：Now I am living in a city，but I miss my home in countryside.（countryside前加the，但是我想念農村的家鄉。這里countryside是特指，故用定冠詞the。）The airs we breathe in is getting dirtier and dirtier.（句義是“這里的空氣越來越臟”，這里air 是不可數名詞，應改為air。）由此可見，近幾年短文改錯的錯誤設置類型相對穩定，名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、連詞等都有考查，且介詞和冠詞大都以習慣用語形式出現。不難看出，短文改錯仍然從詞法、句法、行文邏輯等角度考查考生在語篇中綜合運用英語的能力，同時兼顧句型結構、習慣搭配。針對以上考查的重點，提出有以下解題策略。

三、解題策略

首先，搞清解題步驟分三步：第一步，通過快速閱讀，迅速獲取全文內容。第二步，通過掃讀，一句一句地仔細看，找出錯誤。第三步：通過第三遍閱讀，檢查答案是否正確。

其次，要達到改錯的最佳效果，一定要遵循5個一致性原則。指代一致，要做到文中出現的每個代詞要注意與其所指代的名詞在人稱、數量和性別上保持一致。例如：The population of China is much larger than it of the USA.（it 應該為that）詞性一致。即關注詞語與其在句中的功能、修飾語是否相一致，尤其是名詞的數（單復數、可不可數）。做主謂一致的題目時，要幫助學生學會并列連詞連接的前后兩部分在詞性和功能作用上保持一致。例如：Dont panic or get out of line，and trying to remain quiet and calm.（trying應改為try）時態一致即是謂語要與主語在人稱、數、語態上保持一致；注意較為復雜的主語（有插入語，從句，非謂語做主語，定語從句，there be 句式）。例如：Katia，like many other Russian girls，are nice and lively.（are 改為is）搞清句子結構，分析句子成分，全面掌握主謂一致的規則。例如：Finally，there were a sudden pull at the pole and a fish was caught.（were 改為was）最后要注意上下文邏輯關系是否一致，but，and，or 等的使用，冠詞a，an，the 的混用，重點在連詞、肯定與否定等。

注意事項： 1.改錯前通讀，強化語篇意識。在著手改錯之前，一定要快速閱讀全文，這一步很關鍵，切忌拿來就改。只有站在的語篇的高度，通篇解讀全文，了解短文大意，才能貫通整篇短文，找出與語篇有關的錯誤并進行有效的改正.The step is to discover and revise.2.改錯中細讀，注意語法、詞匯錯誤。在糾錯時要仔細地讀懂每一個句子，因為只有站在完整句子的角度，才能發現其中的錯誤。由于多數句子不是只占一行，因此只有讀完整個句子，仔細分析，才能發現錯誤和糾正錯誤。3.遵循短文改錯解題四原則：改動以最少為原則； 虛詞以添加或刪除為原則； 實詞以改變詞形為原則；以保持句子原意為原則。反復通讀，復查驗證。解題注意要點和能力培養。

四、結語

語言和文化有著密切的聯系。語言的學習是建立在詞法（the use of words）、句法（the use of sentences）和語法（the use of grammar）基礎之上的，由此看來，我們不僅要教會學生對短文改錯題型的解題技巧，了解注意事項，更要在平時課堂上培養學生的綜合語言應用能力。教學任重而道遠，我們要攜起手來，一起與新高考共同發展。