集體研討顯魅力
———武漢市青山區(qū)小學(xué)第四學(xué)區(qū)開展閱讀教學(xué)研討活動

集體研討顯魅力
———武漢市青山區(qū)小學(xué)第四學(xué)區(qū)開展閱讀教學(xué)研討活動

本刊訊（通訊員胡學(xué)兵）2016年6月7日上午8：30時，武漢市青山區(qū)青翠苑學(xué)校的多功能報告廳座無虛席，來自青山區(qū)小學(xué)第四學(xué)區(qū)的校長帶領(lǐng)他們的團(tuán)隊齊聚這里，向全區(qū)四年級語文教師展示了一場別開生面的閱讀教學(xué)研討活動，本次活動由青翠苑學(xué)校主辦，學(xué)區(qū)內(nèi)兄弟學(xué)校共同參與，得到了青山區(qū)語文教研員肖鈺明老師的精心指導(dǎo)。青山區(qū)教育局副局長賀皖龍、小學(xué)教研室主任馬晉、學(xué)區(qū)內(nèi)五所學(xué)校的校長等參加了此次活動。

活動由青翠苑學(xué)校副校長胡學(xué)兵主持，共分為四個板塊。活動開始由鋼城九校校長張志斌（小學(xué)第四學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長）致歡迎詞，張校長代表第四學(xué)區(qū)歡迎全區(qū)四年級語文教師前來觀摩，并期望大家在此次活動中，真正收獲集體教研的智慧。

緊接著全體老師觀摩了青翠苑學(xué)校陳瑤老師執(zhí)教的四年級語文閱讀教學(xué)課《倔強(qiáng)的小紅軍》，課堂上陳瑤老師緊緊抓住小紅軍和陳賡的四次對話這一主線展開導(dǎo)學(xué)，在教法上，只抓四次對話中的第一次，剩下的三次交給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，課堂氣氛活躍，課后情感升華，很好地展現(xiàn)了集體研討后的磨課成果。

課后學(xué)區(qū)內(nèi)的四年級語文教師分別展示了配樂散文朗誦，這也是本次活動的亮點之一。“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天。”來自鋼城九小的老師朗誦的《你是人間四月天》將全場帶入到醉人的詩情畫意中；鋼城十二小老師朗誦的《小雨之歌》描繪出一幅“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的畫面；鋼城十七小朗誦的《荷塘月色》，不禁讓人想起“低頭弄蓮子，蓮子清如水。”最讓人回味的是青翠苑學(xué)校老師朗誦的散文《水墨江南》，那江南的美，古樸、典雅、宛如千年柔情的流淌，在四位身著古典長裙老師的演繹下，美輪美奐，博得在場老師的一片掌聲。這也充分展示出了小學(xué)語文老師的基本素養(yǎng)。

在享受了一番美妙的視聽盛宴后，進(jìn)入到閱讀教學(xué)研討的評課環(huán)節(jié)。青翠苑學(xué)校陳瑤老師針對《倔強(qiáng)的小紅軍》一課先進(jìn)行文本解讀，鋼城九小余紅老師就“本課的目標(biāo)定位的幾次變化過程”與大家進(jìn)行了交流；鋼城十小陶倩老師針對“本課重難點的把握”作了發(fā)言；鋼城十二小舒蘭秀老師在“教學(xué)環(huán)節(jié)、教案的變更方面”作了匯報；鋼城十七小羅敏老師對“教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)效果”進(jìn)行了點評。幾位老師的介紹與點評，讓在座的每位老師感到受益匪淺。

最后區(qū)語文教研員肖鈺明老師對本次活動給予了高度評價：青山區(qū)小學(xué)語文高效課堂走進(jìn)第四學(xué)區(qū)之青翠苑學(xué)校，是本學(xué)期“走進(jìn)”活動的完美收官。這是因為：①活動所呈現(xiàn)的內(nèi)容，完全達(dá)到預(yù)期目的。不論是所上的課，還是學(xué)區(qū)各校的誦讀展示，抑或各校的評課，教師們都表現(xiàn)出較高素養(yǎng)，體現(xiàn)了高效教學(xué)的要求；陳瑤老師的課突破了自己的歷史，突出了內(nèi)容理解與語言訓(xùn)練的結(jié)合，重點把握得準(zhǔn)，長文短教，努力實踐了“教是為了不教”；②研課過程使得各校同年級團(tuán)隊幾經(jīng)“變化”，親身經(jīng)歷、實踐如何將一節(jié)原始課變化成高效的語文課。從這次所呈現(xiàn)的展示課以及學(xué)區(qū)里各校老師對展示課準(zhǔn)確、犀利、高效的評價中均可以見到這種變化。③青翠苑小學(xué)師生誦讀更是別致新穎，顯示了學(xué)校平時在朗讀、誦讀上不俗的追求與實踐。④希望這次教研活動的收獲，能夠成為各位老師，尤其是青翠苑學(xué)校各年級老師教學(xué)教研的新起點，把教學(xué)教研推向一個新的階段。

武漢市青翠苑學(xué)校）責(zé)任編輯向保秀