基于建設(shè)鄭州航空港探索應(yīng)用型人才培養(yǎng)的困境和出路

梁素文

摘要：鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合試驗(yàn)區(qū)是中原經(jīng)濟(jì)騰飛新的增長點(diǎn)，它以發(fā)展高端制造和現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)為主，因此亟需大量的各類國際應(yīng)用型人才。基于外語學(xué)科特點(diǎn)以及航空港對(duì)應(yīng)用型翻譯人才的實(shí)際需求，本文立足于應(yīng)用型外語人才的培養(yǎng)模式，以翻譯教學(xué)為切入點(diǎn)，從校企結(jié)合、人才培養(yǎng)以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方面對(duì)地方院校的外語教學(xué)展開討論，從而促進(jìn)人才培養(yǎng)發(fā)展模式的外向型發(fā)展。

關(guān)鍵詞：航空港建設(shè)；應(yīng)用型人才；英語

中圖分類號(hào)：F5628文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）05-0199-02

《鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃（2013-2025 年） 》的獲批使中原經(jīng)濟(jì)區(qū)上升到國家戰(zhàn)略的新高度，在國家政策的大力支持下，處于中原腹地的鄭州就可以充分發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式——-航空經(jīng)濟(jì)。立足于臨空經(jīng)濟(jì)，以鄭州航空為核心，擴(kuò)大與周邊城市互動(dòng)，從而促進(jìn)河南經(jīng)濟(jì)以及對(duì)人才需求的跨越式發(fā)展。我們有必要清醒的認(rèn)識(shí)到，要想使航空港經(jīng)濟(jì)獲得長久的活力，首先要解決的是就是“內(nèi)培+外引”的人才問題。 十八屆三中全會(huì)《決定》進(jìn)一步指出培養(yǎng)具有全球眼光人才的重要性；《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》也對(duì)創(chuàng)新人才工作機(jī)制提出了明確的要求。 然而，我國現(xiàn)有的傳統(tǒng)外語人才培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需求，擴(kuò)大開放是河南經(jīng)濟(jì)騰飛的必由之路，外向型的經(jīng)濟(jì)模式對(duì)人才的需求呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，能夠熟練應(yīng)用外語進(jìn)行涉外活動(dòng)的應(yīng)用型人才成為各個(gè)企業(yè)競(jìng)相爭(zhēng)取的對(duì)象。因此，在對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新常態(tài)下，轉(zhuǎn)型發(fā)展中的地方高校如何使外語類專業(yè)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的應(yīng)用型人才成為值得探討的問題。

一、航空港建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求研究

2013 年3 月7 日，國務(wù)院正式批復(fù)了《鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)發(fā)展規(guī)劃（2013-2025年）》。這是繼中原經(jīng)濟(jì)區(qū)之后，國家大力扶持的中部航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行區(qū)，發(fā)達(dá)國家對(duì)于建設(shè)以航空港為依托的經(jīng)濟(jì)區(qū)已經(jīng)具備經(jīng)驗(yàn)，國際上發(fā)展水平比較高的有孟菲斯模式，法蘭克福模式，仁川模式，等等，國內(nèi)以北京順義區(qū)和上海虹橋臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)現(xiàn)的比較完善，但是對(duì)于不靠海、不沿邊的內(nèi)陸城市來說尚屬新的課題，簡而言之，它以航空經(jīng)濟(jì)體和航空都市區(qū)為核心，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和人才的興起。抓緊抓牢作為主要載體的航空經(jīng)濟(jì)區(qū)，那么中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的騰飛就有理有據(jù)了。

1991年，美國的John Kasarda 首次提出“航空都市區(qū)”這一概念。[1]當(dāng)時(shí)是以航空產(chǎn)業(yè)為主要支撐點(diǎn)，進(jìn)而可以嘗試商務(wù)、旅游、娛樂等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成新的城市形態(tài)。John Kasarda 在2006年對(duì)這一概念進(jìn)行了補(bǔ)充，從宏觀上說，它指周圍所有有待發(fā)展的相關(guān)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)。但對(duì)于鄭州來說，它是走向國際化航空港城市的有效途徑。航空港經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展面臨多方面的嚴(yán)峻考驗(yàn)，其中之一就是要有高層次的應(yīng)用型人才，培養(yǎng)和引進(jìn)各行各業(yè)迫切需要的高端外語人才。高端外語應(yīng)用型人才要具備“一專一輔”的實(shí)際能力，不僅要有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，還要懂得某一行業(yè)的專門英語。本課題組通過對(duì)轉(zhuǎn)型的部分高校訪談以及電話詢問，了解到一個(gè)共性問題是如何把市場(chǎng)需求和高校的英語人才培養(yǎng)模式有效結(jié)合起來。盡管本文提出改革人才培養(yǎng)模式，但是并沒有否認(rèn)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的積極作用，只是時(shí)代賦予新的要求，需要更多的是一專多能的應(yīng)用型人才。盡管人們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐層面上對(duì)英語人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了大量的討論與探索，不過成效卻不盡如人意。以本校為例，盡管年年通過專業(yè)考試的人數(shù)逐年上升，但是很多單位還是抱怨學(xué)生只能紙上談兵，一旦遇上實(shí)際語境，就無法自如的交談，在某種層度上來說，高校畢業(yè)生質(zhì)量欠佳也阻礙河南省外向型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利契機(jī)下，要求培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)是學(xué)歷加能力的，能上能下的“應(yīng)用型”人才。航空港經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)區(qū)的建立對(duì)教育改革尤其是現(xiàn)代應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式提出了更好的要求。

二、培養(yǎng)應(yīng)用型人才的必要性

河南屬于人口大省，但是與蓬勃發(fā)展的港區(qū)建設(shè)需要的人才卻不成正比，高層次、復(fù)合型、職業(yè)化、國際化人才更是匾乏。人才是發(fā)展航空港的關(guān)鍵，各國各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)歸根究底就是人才的角力。在河南省的高校中，“211”大學(xué)僅一所，很多高校的外語專業(yè)是“經(jīng)院式”，附屬于外國語言文學(xué)，和外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)u行漸遠(yuǎn)。限于河南經(jīng)濟(jì)的地理劣勢(shì)以及缺乏有效的人才機(jī)制，高知人才外流嚴(yán)重。航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)作為河南對(duì)外開放的高地，也為轉(zhuǎn)型發(fā)展地方高校提出了更高的要求，地方高校要充分利用這次發(fā)展契機(jī)，主動(dòng)結(jié)合市場(chǎng)需求和幫助學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)急需的英語應(yīng)用型人才。河南作為“一帶一路”戰(zhàn)略發(fā)展的重要組成部分，將會(huì)聚集更多優(yōu)秀的人才。把“一帶一路”建設(shè)與地區(qū)開發(fā)開放結(jié)合起來，利用區(qū)位和交通優(yōu)勢(shì)把“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”連接起來，成為“一帶一路”戰(zhàn)略的核心腹地。[2]隨著河南經(jīng)濟(jì)和部分地方院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展， 客觀上要求高校必須以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，及時(shí)調(diào)整人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

三、應(yīng)用型外語人才培養(yǎng)模式的對(duì)策建議

人才是發(fā)展鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的基礎(chǔ)和保障，僅僅依靠“輸血”是無法做到良性發(fā)展的，因此，作為培養(yǎng)人才的地方高校要主動(dòng)助力航空港和中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)。面對(duì)亟待發(fā)展的企業(yè)以及整個(gè)航空經(jīng)濟(jì)鏈與人才缺口極大的矛盾。文章著重探討航空港經(jīng)濟(jì)背景下應(yīng)用型外語人才的能力問題，本院要與時(shí)俱進(jìn)，集合市場(chǎng)需求和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，創(chuàng)新有特色定位的人才培養(yǎng)模式。

首先，“轉(zhuǎn)型”以校為主，學(xué)校依據(jù)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)需求制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)模式，但是在轉(zhuǎn)型過程中要有張有弛，不能一邊倒。國外的翻譯教學(xué)從一開始就注重社會(huì)效益，國內(nèi)的翻譯教學(xué)由于時(shí)間短，實(shí)踐不足，作為轉(zhuǎn)型發(fā)展的高校要主動(dòng)學(xué)習(xí)國外的有益經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充辦學(xué)的實(shí)力，助力應(yīng)用型院校的教學(xué)目標(biāo)。翻譯是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，根據(jù)市場(chǎng)需求，應(yīng)該主動(dòng)通過多種途徑與行業(yè)聲譽(yù)好的翻譯公司或航空港內(nèi)的外資企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)習(xí)基地的設(shè)立有助于學(xué)生將課堂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，同時(shí)將實(shí)踐中碰到的疑難問題反饋到教學(xué)中。比如，中國對(duì)外翻譯出版公司是北京外國語大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院、北京語言大學(xué)外國語學(xué)院、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)等多所高校的翻譯實(shí)習(xí)基地。有條件的院校可以增加口譯教學(xué)，鄭州作為內(nèi)陸地區(qū)的開放窗口，勢(shì)必要舉行大型的國際會(huì)議，從目前的口譯市場(chǎng)來看，高層次的口譯人才“有價(jià)無市”。口譯人員大多來自各翻譯公司和高校外語專業(yè)，雖然從業(yè)人員的數(shù)量可觀，但真正堪當(dāng)大任的口譯人員嚴(yán)重匱乏，因而，調(diào)整高等教育結(jié)構(gòu)的多樣化發(fā)展是促進(jìn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)需求匹配度的當(dāng)務(wù)之急。河南省人口眾多，但是與蓬勃發(fā)展的港區(qū)建設(shè)需要的人才卻不成正比，人才是發(fā)展航空港的關(guān)鍵，各國各行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)其實(shí)歸根究底就是人才的角力。可見，受歡迎的英語人才類型發(fā)生了變化，表明社會(huì)對(duì)英語人才的需求也發(fā)生了變化，用人單位更傾向于具有某項(xiàng)專業(yè)技能的英語畢業(yè)生。

其次，打造“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。在河南省范圍內(nèi)，以翻譯為例，目前只有河南大學(xué)和河南師范大學(xué)在本科階段開設(shè)了翻譯專業(yè)，其他高校中翻譯隸屬于外國語言文學(xué)，翻譯時(shí)一種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，一批具有翻譯經(jīng)驗(yàn)的、“積累性” 和“提高意識(shí)型”的翻譯教學(xué)隊(duì)伍是目前所急需的；何剛強(qiáng)指出，目前制約我國翻譯人才培養(yǎng)事業(yè)發(fā)展的最大瓶頸是師資。以本校為例，翻譯學(xué)科培養(yǎng)要轉(zhuǎn)向輸送與航空港密切聯(lián)系的服務(wù)業(yè)﹑制造業(yè)的外事翻譯人才。從目前的市場(chǎng)情況來看，僅僅具備相關(guān)的學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要掌握翻譯記憶軟件和各種翻譯軟件，接受過項(xiàng)目和質(zhì)量管理訓(xùn)練等硬性條件，只有教師意識(shí)到市場(chǎng)在教學(xué)中的重要性，才能夠培養(yǎng)出素質(zhì)全面發(fā)展和有過硬技能的畢業(yè)生。學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)許多問題、困難和挑戰(zhàn)，往往令許多青年教師感到茫然和不適應(yīng)。學(xué)校應(yīng)該為教師拓寬渠道，主動(dòng)深入到企業(yè)和各大國際性會(huì)議中，在實(shí)踐中鍛煉自己，成為社會(huì)需求的“雙師型”教師，此外，教師要有足夠的時(shí)間進(jìn)行進(jìn)修，完善師資的軟實(shí)力，可到知名院校聘請(qǐng)資深教師或特聘知名教授。在實(shí)際教學(xué)中，要注意結(jié)合交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科，在復(fù)合型專業(yè)教學(xué)中更注重學(xué)生綜合應(yīng)用能力，和獨(dú)立工作能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)符合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才。通過這些方式引進(jìn)人才，不斷充實(shí)現(xiàn)有的翻譯師資隊(duì)伍。

最后，特色專業(yè)精英人才培養(yǎng)。航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的發(fā)展迫切需要多元化，多層次的應(yīng)用型人才，很多專業(yè)型人才也希望通過提高自己的外語水平，運(yùn)用到自己的專業(yè)領(lǐng)域來參與更多的國際交流和競(jìng)爭(zhēng)。[3]因此要加大特色專業(yè)精英人才的培養(yǎng)力度，考慮到航空港對(duì)應(yīng)用型翻譯人才的需求，以及其逐漸成為一種產(chǎn)業(yè)。建議在河南省高等院校本科階段設(shè)立翻譯專業(yè)。這對(duì)轉(zhuǎn)型中的地方高校來說既是一種機(jī)遇，也是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。以本校英語專業(yè)為例，英語專業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求和學(xué)生就業(yè)情況，在參考其他兄弟院校的基礎(chǔ)上，嘗試提出“英語+X”的教學(xué)模式。X并非由校方來決定，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的變量，以市場(chǎng)和就業(yè)為風(fēng)向標(biāo)，請(qǐng)相關(guān)院校的教師來授課。雖然該種模式稍有成效，但是涉及的方方面面過于繁瑣，只能是摸著石頭過河，而且，英語專業(yè)的學(xué)生本就是文科出生，對(duì)于理科的科目基本很少感興趣。這就需要校方從宏觀方面進(jìn)行調(diào)整。地方院校要根據(jù)黨中央、國務(wù)院對(duì)國家發(fā)展戰(zhàn)略做出的清晰而明確的設(shè)計(jì)的要求，制定一個(gè)新的發(fā)展戰(zhàn)略。將翻譯當(dāng)做一種職業(yè)，就會(huì)催生與此相關(guān)的翻譯職業(yè)，職業(yè)翻譯又會(huì)推動(dòng)翻譯教學(xué)模式的完善，從而為翻譯學(xué)的專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

航空港經(jīng)濟(jì)勢(shì)必會(huì)參與到全球經(jīng)濟(jì)中。所以，應(yīng)用型的英語人才才是各地方院校重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象。數(shù)據(jù)顯示，航空港綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)初期建設(shè)就取得了驕人的成績，在以后的發(fā)展中，預(yù)計(jì)會(huì)帶動(dòng)更多學(xué)生的就業(yè)問題，與此相關(guān)聯(lián)的是懂得某一行業(yè)的應(yīng)用型人才。周口師范學(xué)院作為河南省轉(zhuǎn)型發(fā)展的地方本科院校，要主動(dòng)對(duì)接航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，為河南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)人才，儲(chǔ)備人才，積極轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的傳統(tǒng)觀念，借助于這一平臺(tái)，培養(yǎng)更好高層次的人才，幫助學(xué)生就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：楊國棟