2016高考古詩(shī)鑒賞考情分析及備考建議

向明康

鑒往方能知今，對(duì)近幾年高考全國(guó)卷（以及課標(biāo)卷）三套試卷上的詩(shī)詞鑒賞試題進(jìn)行歸類匯總，把握出題規(guī)律，對(duì)于預(yù)測(cè)今后高考命題趨勢(shì)，加強(qiáng)詩(shī)歌鑒賞的針對(duì)性，科學(xué)合理的指導(dǎo)考生應(yīng)對(duì)這類試題，是大有裨益的。

審視上表，便可把握以下考情：

一、從所選用的命題材料看，三年中，唐代詩(shī)歌占比80﹪以上，宋代僅占20﹪左右，其他朝代沒有涉及。唐詩(shī)是高考詩(shī)歌鑒賞命題選材的主要材料。

二、從所涉及的作者看，今年Ⅰ卷Ⅱ卷是一流詩(shī)人李白和杜甫；Ⅲ卷是曹翰。2015年是著名邊塞詩(shī)人岑參，晚唐著名詩(shī)人韓偓。2014是無名氏，韋莊、郭震。近三年命題選材，一年比一年注重詩(shī)人的名氣和影響力。

三、從所選詩(shī)歌的體裁看，近三年中，以五、七言格律詩(shī)為最多，五、七言古詩(shī)次之，詞再次之。但今年Ⅱ卷節(jié)選《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》這種七言歌行體為命題材料，卻是一種新現(xiàn)象，值得注意。

四、從所選詩(shī)歌的題材看，三年中，羈旅詩(shī)兩首，邊塞詩(shī)和閨怨詩(shī)各一首，還有即景抒懷詩(shī)2首，題畫詩(shī)一首。尤其是今年出現(xiàn)的題畫詩(shī)，應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。依此看來，命題選材逐漸注意了詩(shī)歌題材的豐富多樣，不僅僅局限于羈旅、邊塞和閨怨之類。

五、從考查點(diǎn)設(shè)置的類型看，主要集中在對(duì)思想內(nèi)容，情感態(tài)度，表現(xiàn)手法，表達(dá)技巧和煉字、煉句等方面的分析、鑒賞。因此，以上幾個(gè)方面應(yīng)是我們?cè)姼栝喿x鑒賞訓(xùn)練的重點(diǎn)所在，必須加強(qiáng)，不可忽視。

六、從命題所選材料的多少看，三年中，每套試卷都是選用一首詩(shī)歌命題，僅有2014年Ⅱ卷選取韋莊和郭震各一首詩(shī)，以兩首詩(shī)作為命題材料，并有對(duì)比賞析的情味，這是需要注意的。

上述現(xiàn)象的存在自有其合理性。上下五千年，中華的歷朝歷代，每一代都有其獨(dú)特的文學(xué)成就。唐詩(shī)、宋詞，在唐宋時(shí)期已發(fā)展至頂峰，不乏至真至純的巔峰之作。作為選拔人才的高考，以唐詩(shī)、宋詞為命題的主體，兼及其他朝代的詩(shī)歌作品，就在情理之中了。

鑒于此，來年高考詩(shī)歌鑒賞的備考，應(yīng)從以下方面著手——

1.強(qiáng)化課內(nèi)外延伸訓(xùn)練，提高遷移能力

“聯(lián)系”是一種方法，“遷移”是一種能力。方法大多在課內(nèi)獲得，能力常在訓(xùn)練中提高。高考詩(shī)詞鑒賞特別對(duì)考生課內(nèi)知識(shí)、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度的考查。因此，我們應(yīng)注重由課內(nèi)到課外的延伸訓(xùn)練，促成遷移能力的培養(yǎng)和提升。其一是把握句子的“相關(guān)性聯(lián)系”，它體現(xiàn)在對(duì)課內(nèi)重要詩(shī)句與命題材料中重要語句的“相關(guān)性聯(lián)系”上。考生具備了這種能力，就實(shí)現(xiàn)了由“點(diǎn)”到“面”的打通，鑒賞能力將會(huì)大大提升。其二是將課內(nèi)習(xí)得的知識(shí)、技能有效地同課外詩(shī)詞相“遷移”，這是一種由“點(diǎn)”到“類”的思維過程，一旦形成“類”的鑒賞技能，鑒賞水平必得提高。

2.強(qiáng)化答題技巧訓(xùn)練，提高鑒賞答題能力

復(fù)習(xí)備考，要在明確考點(diǎn)的前提下，以考點(diǎn)為線展開訓(xùn)練，通過訓(xùn)練梳理歸類各類題型的答題策略、方法和技巧。不要死記硬背參考資料上的方法技巧。因?yàn)閰⒖假Y料上的東西是別人總結(jié)的，不能運(yùn)用自如。況且，題目是活的，背得再多也不管用。唯有從訓(xùn)練中親自摸索出來的技法才真正管用。在熟悉考點(diǎn)及基本題型、答題規(guī)范后，還應(yīng)注意“整合”“遞進(jìn)”訓(xùn)練。就是從題干設(shè)置的角度，注意其相關(guān)性，對(duì)之“追問”和“組合”。請(qǐng)注意，無論哪一種考點(diǎn)，無論問法如何，角度如何，都要基于對(duì)詩(shī)歌具體內(nèi)容的準(zhǔn)確理解后才能作答，而不是簡(jiǎn)單套用什么“技法”。初步掌握了一些鑒賞知識(shí)技能后，要做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，鑒賞能力才能得到切實(shí)提升。

3.練就認(rèn)真答題習(xí)慣，提高鑒賞得分率

鑒賞答題時(shí)，要看清題目，認(rèn)真讀題。包括詩(shī)歌題解和注釋。要學(xué)會(huì)從試題的分值看其難易度。看清前者，能為理解詩(shī)詞內(nèi)容掃除障礙，提高答題準(zhǔn)確度?？辞搴笳?，就能做到結(jié)合分值具體答題，不在分值少的小題上花費(fèi)過多的時(shí)間。答題時(shí)，還要在基本理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)詩(shī)句進(jìn)行富含詩(shī)意的翻譯，這對(duì)那些要求我們描述詩(shī)詞意境畫面的題目十分有用。意譯時(shí)要對(duì)詩(shī)句內(nèi)蘊(yùn)進(jìn)行合理的想象，憑借自身的生活經(jīng)歷和聯(lián)想加以組合。總之，答題準(zhǔn)確、全面，才能提高得分率。

4.注重知識(shí)儲(chǔ)備，力求詩(shī)詞鑒賞游刃有余

古典詩(shī)詞鑒賞考查的范圍從內(nèi)容到形式，分布很廣，對(duì)鑒賞者的要求很高?？忌奈幕仞B(yǎng)，包括所具備的鑒賞知識(shí)、生活閱歷、審美情趣等，在答題中起著舉足輕重的作用。所以，詩(shī)詞文化的積累在備考策略中應(yīng)是重中之重。具體有三點(diǎn)：一是大量誦讀，反復(fù)吟詠。二是積累文史知識(shí)，學(xué)會(huì)“知人論世”。三是掌握詩(shī)歌類別，了解各自特點(diǎn)。

（編輯：于智博）