我國競技體操研究熱點及發(fā)展研究
——基于文獻計量學分析

□張紅 余孟春（成都體育學院研究生部四川成都610000）

我國競技體操研究熱點及發(fā)展研究
——基于文獻計量學分析

□張紅 余孟春（成都體育學院研究生部四川成都610000）

本文通過以“競技體操”為主題詞在CNKI上檢索的1106篇文獻為基礎，運用信息可視化軟件Citespace制作我國競技體操研究熱點可視化圖譜、國內競技體操文獻共被引聚類分析圖、國內競技體操研究的作者合作圖、國內競技體操研究機構圖、國內競技體操領域文獻共被引聚類時序圖對我國競技體操的發(fā)展現(xiàn)狀進行全面的分析，為國內競技體操的發(fā)展提供理論基礎。

競技體操 研究現(xiàn)狀 熱點

體操運動是最古老的運動項目之一，古代的體操起源于原始舞蹈。在舊中國時體操發(fā)展滯緩。1949年后，由于黨和政府對人民健康的關注，體操運動開始廣泛深入的發(fā)展。競技體操作為一項正式比賽項目開始1896年第1屆奧會，1955年開始，我國的競技體操進入了快速發(fā)展期。20世紀80年代，我國跨入了世界體操強國之列。競技體操作為奧運會、世錦賽重點運動項目，為我國體育事業(yè)的發(fā)展提供了很大的動力。現(xiàn)如今國際競技體操比賽競爭越來越激烈，我國女子跳馬、自由體操等項目逐漸失去競爭優(yōu)勢。如何能保證其優(yōu)勢項目，發(fā)展其弱勢項目成為國內研究的重要問題。為了更好的服務于訓練實踐，提高競技體操的競爭力，加強科學研究成為了國內競技體操發(fā)展急需解決的問題。

1、研究方法及數(shù)據(jù)來源

1.1、數(shù)據(jù)來源

本文數(shù)據(jù)源于中國學術期刊網(wǎng)絡出版總庫中國知網(wǎng)（CNKI）所收錄的研究文獻，其論文量多，覆蓋面廣，為論文數(shù)據(jù)的準確性和全面性提供了保障。以“競技體操”為主題詞進行檢索，所限時間為1986年1月1日至2015年1月1日，共獲得文獻1220篇，經(jīng)過篩選，有效文獻為1106篇。

1.2、研究方法

本文主要采用以科學計量學方法為主的科學知識圖譜繪制方法，以定量分析和定性分析相結合，以保證結論的科學性和有效性，主要采用知識圖譜中的引文分析方法、共被引分析方法。

（1）引文分析方法。

引文分析就是利用各種數(shù)學及統(tǒng)計學的方法對分析對象的引用與被引用現(xiàn)象進行分析，以便揭示其數(shù)量特征和內在規(guī)律的一種文獻計量方法。

（2）共被引分析方法。

共被引分析方法包括文獻共被引分析、期刊共被引分析、作者共被引分析等。文獻共被引主要表示同被引參考文獻間的知識結構關系，反映其之間的聯(lián)系。期刊共被引分析是指以期刊為基本單元而建立的共被引關系。作者共被引分析指n個作者發(fā)表的文獻同時被別的作者采用，其作者間具有共被引關系。

（3）Citesoace介紹。

Citespace是美國費城德雷塞爾大學陳超美教授研制并開發(fā)的信息可視化應用軟件，是用來分析和共被引網(wǎng)絡的java通用方法。基于信息科學中“研究前沿”和“知識基礎”間的時間對偶概念，并實現(xiàn)了兩個互補的視圖：集焦視圖和時區(qū)視圖。本文運用CitespaceII［3.8.R1（32-bit）］軟件對所收錄的文獻進行可視化分析，運用此軟件能夠繪制共詞聚類圖譜和時區(qū)視圖，通過對網(wǎng)絡引文分析，探尋學科領域演化的關鍵路徑，找出學科領域演化的關鍵文獻（即知識拐點）。CitespaceII以導入文獻為分析對象，在詞頻分析、共現(xiàn)分析、可視化分析、共引分析等的基礎上，以結構關系圖形的形式展現(xiàn)出來。通過分析該領域的發(fā)展動態(tài)、學術間的演化規(guī)律及發(fā)展現(xiàn)狀，通過對數(shù)據(jù)的整理分析可以揭示該領域的研究前沿、學術間的相互關系、研究熱點等。

2、國內競技體操發(fā)展現(xiàn)狀的知識圖譜

2.1、國內競技體操相關文獻關鍵詞及中心度分析

將收集的1106篇國內期刊文獻通過CitespaceⅡ軟件進關鍵詞的可視化分析，TimeSlicing選擇1986-2015年，YearPer slice選擇2年，閥值選擇默認值（2、2、20），（4、3、20），（4、3、20），運行得到競技為體操主題詞的高頻關鍵詞分析圖。高頻關鍵詞位于前5的是：競技體操、體操、中國、世界錦標賽、體操比賽。我國競技體操運動高頻關鍵詞及高中心性關鍵詞如表1所示。

表1　我國競技體操研究高頻及高中心性前5關鍵詞

在Citespace運行的可視化知識圖譜中，中介中心性是測度節(jié)點在網(wǎng)絡中重要性的一個指標（此外還有度中心性、接近中心性等）。可視化圖譜中使用此指標來發(fā)現(xiàn)和衡量文獻的重要性，并用紫色光圈對該類文獻的重點進行標注。中心度值大則表明節(jié)點位于網(wǎng)絡的中心位置，對整個領域的影響力就大。排列前10位的是世界錦標賽、世界體操錦標賽、女子體操、難度動作、男子、體操運動、團身后空翻、體操運動員、男子體操、體操。

2.2、國內競技體操研究作者分析

通過對研究作者的分布狀況進行分析可以更好的把握該學科領域的科研情況。表2中列出了發(fā)文量前5名的作者，被引頻次由高到低是何幸光、李思民、韓華、呂萬剛、左成、鐘明寶、王建、王文生、許銘、楊曉景。可以看出，他們的研究成果在該領域有較大的影響力，在該領域得到廣泛認可，但其的中心值都為0.01和0.00，與其他人無直接聯(lián)系，則研究者們相互間的交流較少。

表2　國內競技體操研究作者及高中性

通過分析發(fā)現(xiàn)，作者合作圖較為分散，大多以個人自主研究為主，學者間的合作較少，且研究的作者主要來源于國內各高校。其中何幸光以16篇排在第一位，研究領域涉及競技體操賽事分析、理論研究等多個方面；李思民以15篇排在第二位，研究領域涉及競技體操賽事分析、理論研究等；韓華以14篇排在第三位，研究領域涉及競技體操賽事分析、理論研究等方面；總體來說，研究者科學研究的維度單一，缺乏穩(wěn)定深入的研究團隊合作，交叉學科研究的深度不夠，質量不高。因此，我國競技體操研究要充分認識到團隊合作的價值。

2.3、國內競技體操文獻共被引分析

文獻之間的引證關系包括單一的相互引證和多種復雜的網(wǎng)絡引證，文獻之間這種錯綜復雜的相互引證關系構成了引文網(wǎng)絡。引文網(wǎng)絡是目前科學計量學與文獻計量學的研究熱點，影響最大的就是共被引（即共被引分析）方法。共被引分析具有客觀性和前瞻性，兩篇文獻的共被引關系式當其同時被后來的文獻所引用。國內競技體操研究文獻共被引網(wǎng)絡共形成27個聚類，為競技體操的知識結構。每個顏色塊的范圍表示同一聚類。

圖1　國內競技體操文獻共被引聚類分析圖

運行Cite SpaceII軟件對競技體操相關文獻進行文獻共引分析，將1986年到2015年的文獻按2年為一個時間切片，共10個時間區(qū)。閾值設定為（3、2、10），（3、2、12）和（3、2、14），運行軟件得出國內競技體操文獻共被引網(wǎng)絡可視化圖譜（圖1）。圖中每個節(jié)點都表示一篇被引文獻，節(jié)點的大小代表文獻的共被引次數(shù)，節(jié)點的不同顏色代表不同被引時間。

2.4、國內競技體操研究機構分析

研究機構代表著該領域相關研究的研究熱點及演變的生產(chǎn)源，對其進行分析可評估其在該領域的影響力及研究實力。從國內競技體操研究機構分布圖可以看出師范類院校體育學院、專業(yè)體育院校是競技體操研究方面的主要力量，這些高校具有較強的科研能力，尤其以廣州體育學院、北京體育大學、西安體育學院等為例，對國內競技體操進行了大量深入研究。我國競技體操研究已有的學術成果大多都是獨立機構自主完成的，極少數(shù)是跨單位合作，科研機構缺乏合作將會使研究成果發(fā)展滯緩，不利于深層研究的發(fā)展。

3、國內競技體操領域文獻共被引聚類時序分析

在Citespace軟件的時區(qū)視圖（timeline）展示方式中，表示不同的聚類發(fā)生事件的時間分布。國內競技體操研究領域文獻共被引聚類時序圖顯示了7個聚類，每個聚類對應不同的知識結構。我們可以很清晰的看出隨時間變化軌跡其結構的演進過程，能更好的把握我國競技體操發(fā)展的趨勢，為競技體操理論研究研究及訓練實踐提供動力。文獻的共被引與作者的共被引聚類分析是相關聯(lián)的，都在一定程度上代表該領域的研究水平與熱點。學術領域的代表文獻往往都是代表領域的代表人所著。

4、結論

（1）從Citespace的詞頻分析法統(tǒng)計的關鍵詞出現(xiàn)的頻次及不同關鍵詞之間共現(xiàn)的頻次可以得出國內競技體操研究領域的研究熱點，目前國內競技體操相關研究主要有國際體操規(guī)則及賽事分析、競技體操技術動作及編排分析、競技體操理論本質三個方面。從總體上來看，國內競技體操研究領域嚴重重理論輕實踐，實踐方面研究的可行性較差，深度與廣度不夠，創(chuàng)新能力差；

（2）國內競技體操研究團隊及研究機構方面，研究團隊方面，各領域缺乏長期、持續(xù)、深入的專業(yè)研究團隊，只有少數(shù)個人之間的合作，研究者科研活動的維度明顯單一。研究機構大多為專業(yè)體育院校，交叉學科發(fā)轉緩慢；

（3）新中國成立以來，我國體操運動快速發(fā)展，但社會化程度依然不高。如何實現(xiàn)體操普及與競技水平提高的協(xié)同發(fā)展，保證我國競技體操的可持續(xù)發(fā)展，是有待加強和深化研究的重點領域。

［1］李貴慶，胡雪晴，楊繼美.國內外高校健美操研究的知識圖譜分析［J］.武漢體育學院學報，2015（2）.

［2］陳悅，劉則淵.悄然興起的科學知識圖譜.科學學研究，2005 （2）.

［3］聶應軍，呂萬剛，鄭湘平.基于知識圖譜的國內、外體育文化研究現(xiàn)狀分析［J］.成都體育院學報，2013（11）.

［4］張春合，劉興.基于知識圖譜的國外高校競技體育研究前沿與發(fā)展動態(tài)［J］.上海體育學院學報，2014（01）.

［5］楊虹.基于知識圖譜的知識管理研究進展［D］.大連:大連理工大學，2008.

［6］候海燕.基于知識圖譜的科學計量學進展研究［D］.大連:大連理工大學，2013.

［7］陳祖香.面向科學計量學分析的知識圖譜構建與應用研究［D］.南京:南京理工大學，2010.

［8］邱均平.信息計量學［M］.武漢:武漢大學出版社，2007.

［9］呂萬剛，胡建國，宋文利.體操［M］.北京:北京體育大學出版社，2007，8.

G832

A

1006-8902（2016）-07-ZQ