淺析初中語文教學對學生叛逆心理轉(zhuǎn)化的引導

閃電闊

【摘要】在初中語文教學中，疏導學生的叛逆心理是一項長期的教育過程，不是一朝一夕可以完成的，這就需要每位初中語文教師，根據(jù)自己的教學風格以及教學安排，不斷地調(diào)整語文教學策略，根據(jù)學生的接受能力以及學習興趣，進行不斷的實踐和探索，在語文教學中充分地滲入心理教育，提高學生的綜合素質(zhì)。

【關鍵詞】語文教學 學生 叛逆心理

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0051-02

初中教學在學生學習成長過程中起著承上啟下的重要作用，初中階段是學生成長的重要階段，是初中學生人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵時期。初中學生的自我意識高漲，具有獨立意識要求，講究個性化和自我化，容易產(chǎn)生叛逆心理。語文是一門重要的基礎學科，語文的教學目標中滲透著心理健康教育的目標，要求語文教師著重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。初中語文教師要在教學中有效的疏導學生的叛逆心理。

一、傳統(tǒng)語文教學存在的問題

現(xiàn)在的初中生大多都是“00后”，這個時代的學生都生活在一個新舊社會交替的階段，由于各種新思想和新觀念的影響，當代初中生的思維方式和以前的初中生有很多的不同，相比于以前的學生，他們具有熱情和激情、具有更加活躍的思維、具有更加強烈的生活欲望。但是，由于在初中這個階段他們的心智和思想還不是很成熟，使得他們的思想以及行為方式都比較不穩(wěn)定，并且體現(xiàn)出矛盾性的特點，具體表現(xiàn)為思想和行為上的叛逆性。伴隨著學生年齡的增長，蘊藏在他們內(nèi)心深處的獨立和成熟感使現(xiàn)在的中學生不再滿足于以往那種對父輩與師長的依賴和服從，青春期叛逆心理必然出現(xiàn)了。由于大眾媒介在信息選擇、制作上針對的受體是大眾，加上利益驅(qū)使，使得他們對青少年這類特殊群體缺少關照，無形中影響他們的價值觀和人生觀，極易引起“自主叛逆心理”。面對這一問題，老師依然使用傳統(tǒng)的教學模式和管理手段，課堂上進行簡單的填鴨式教學，不僅沒有充分調(diào)動學生的學習興趣，更忽略了語文教育對學生心理的疏導作用。

二、初中語文教學引導學生叛逆心理的對策

（1）關愛學生，構建民主的師生關系

初中學生思想逐漸走向成熟，有自己的想法，對于教師的嚴格管理會有所抵觸。因此，面對這樣一個特殊對象，教師要關愛學生，在課堂上構建平等的師生關系。首先，要了解學生就要主動和學生打成一片。有的學生可能因為平時成績不好，不愛學習，甚至心理抵觸學習。會對教師產(chǎn)生逆反心理。對于這些情況，教師要在課堂上打破傳統(tǒng)的教師形象，不再板著面孔面對學生。教師的課堂教學語言應該是親切自然，使學生不感到拘束，啟發(fā)學生講心里話。信任和尊重是與學生進行情感溝通的橋梁，師生之間雖有知識多寡之別，長幼之分，但學生與老師兩者在人格上是平等的。在語文課堂教學中，教師要允許學生在情感上和知識上表現(xiàn)出自主性和獨立性。例如，在學習《鄒忌諷齊王納諫》這一課時，帶領學生分析鄒忌的善于進諫，表現(xiàn)在以自己切身感受設喻，巧妙地諷喻齊王。國君能不能廣開言路，納諫除蔽，修明政治，是一件關系國家興亡的大事。但一開口就提到應該納諫除蔽，往往會使他抵觸，不易接受。鄒忌用自己的切身感受設喻，諷喻齊王廣開言路，納諫除蔽，使齊國政治修明，國勢強盛。然后教育學生歷史臣子向君主進諫有兩種基本方式：直諫和諷諫。然后指出：諷諫的要害是用設喻的方法啟發(fā)君主，讓他自己決定該怎么辦。直諫，就是把自己主張直接陳述出來。讓學生懂得在日常生活中，要注意交流方式和方法，正確對待與他人關系。特別是在與自己的長輩等交流時，不要處處頂撞長輩，即使自己覺得有道理，也應該尊重長輩。教師不僅要做學生學習上的良師，也做學生學習上的摯友。

（2）善于利用閱讀教學疏導學生叛逆心理

閱讀教學是初中語文教學的重要組成部分。教師和家長的苦口婆心對具有叛逆心理的初中生幾乎不起任何作用，語文教師可以給他們相對自由的自我空間，引導他們通過閱讀大量的優(yōu)秀作品，去細細品味其中的各種道理，可以收到良好的效果。例如在課文講讀之后，初中語文教師可以向?qū)W生推薦和課文內(nèi)容相關的一些優(yōu)秀作品或流行作品，讓學生進行認真的閱讀，學生在閱讀的過程中會產(chǎn)生更深入的感悟和體會，然后語文教師再結(jié)合課文內(nèi)容對學生進行心理疏導，效果會更加明顯。

（3）語文課外活動疏導

語文課外疏導也是疏導叛逆心的重要一環(huán)，教師要充分利用語文本身的特點，進行課后延展比如，可以通過演講比賽來疏導初中生的叛逆心理。在每周者每月選取合適的時間舉行，先布置好主題，然后按小組排隊保證每個人都必須上臺，最后進行優(yōu)勝獲獎的選取。在選題時一定要選取好的主題，要涉及到智慧、 感恩、勵志、關心、奉獻、平等這一類可以調(diào)節(jié)人情緒的關鍵詞。

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