高職高專院校職業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考

李帥

【摘要】近年來我國畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷增加，畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)不是個(gè)別問題，已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、明確今后發(fā)展方向，找到適合自己的工作，一些高職高專院校已經(jīng)開設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)課程，并取得了良好效果。基于此，本文分析了當(dāng)前高職高專院校職業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀，并提出了有效的解決措施。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)指導(dǎo) 應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）06-0199-01

隨著國際競(jìng)爭(zhēng)的日漸加劇，我國已經(jīng)意識(shí)到高等教育的重要性，對(duì)我國教育體制進(jìn)行了不斷調(diào)整，目前高職高專教育已經(jīng)由精英化擴(kuò)展到大眾化，，而這一教育模式的轉(zhuǎn)變也導(dǎo)致我國學(xué)生就業(yè)問題更加嚴(yán)峻。通過對(duì)部分高職高專畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們渴望就業(yè)，對(duì)就業(yè)的期望值也非常高，但是他們自身知識(shí)結(jié)構(gòu)缺乏合理性，欠缺工作經(jīng)驗(yàn)，還有些學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)是零。

一、當(dāng)前我國高職高專職業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題分析

自我國實(shí)行改革開放以及加入WTO之后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)取得了快速發(fā)展，國家實(shí)力和地位都在不斷增強(qiáng)，對(duì)人才的需求也在持續(xù)增加。而對(duì)于學(xué)生來說在校學(xué)習(xí)期間缺乏社會(huì)實(shí)踐，不能適應(yīng)由學(xué)習(xí)階段向工作階段的轉(zhuǎn)變，因此，學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程就顯得尤為重要。近年來我國教育工作者陸陸續(xù)續(xù)投入到了職業(yè)指導(dǎo)的研究的工作中，在不斷的探索和實(shí)踐過程中積累了大量經(jīng)驗(yàn)，并且取得了矚目成果。比如，通過職業(yè)指導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力得以提高，創(chuàng)新能力被激發(fā)出來，總之，與工作環(huán)境想要求的能力都得到了鍛煉和提升。但是由于我國學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)課程開設(shè)較晚，因此，雖然取得了一些矚目成績(jī)，但是其中存在的問題也是不容忽視的，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校粩鄬W(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將這門課程的作用充分發(fā)揮出來。

1.觀念陳舊

目前我國學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作一個(gè)最明顯的問題就是觀念落，學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作主要是由學(xué)校管理部門開展的，在實(shí)際工作中，他們往往愿意將自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，認(rèn)為學(xué)生只有聽取自己的意見，才能找到一份滿意的工作，對(duì)于抱有此想法或類似想法的教育工作者來說，他們對(duì)學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵理解本身就存在偏差，因此，更別說做好學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作了。除此之外，他們?cè)趯?duì)學(xué)生開展職業(yè)指導(dǎo)教育的同時(shí)主要側(cè)重于幫助學(xué)生找到滿意工作，而對(duì)于工作過程中需要注意的問題、可能遇到哪些問題、該如何解決等并沒有進(jìn)行全面的考慮。基于這樣一種模式的學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)教育即使幫助學(xué)生找到了理想工作，但是學(xué)生也很難馬上實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變，盡快投入到實(shí)際工作中，因此，要想做好學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作首先就需要樹立正確的職業(yè)指導(dǎo)觀念。

2.渠道單一

從內(nèi)容上來看，我國學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作主要局限在培訓(xùn)、有限的信息發(fā)布等方面，由此可見，職業(yè)指導(dǎo)工作渠道單一。雖然各大高職高專院校也都相繼開設(shè)了這門課程，但大都局限于理論層面的講解，并沒有進(jìn)行深入研究，由于大都當(dāng)作應(yīng)試課程，因此也得不到學(xué)生的重視。

二、新時(shí)期高職高專院校開展職業(yè)指導(dǎo)工作的新措施

學(xué)生都為年輕群體，他們熱愛新鮮事物，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品是他們生活中必不可少的物品，而新媒體正是依靠這些介質(zhì)進(jìn)行傳播的。新媒體一個(gè)最大的特點(diǎn)就是不僅傳播范圍廣，而且傳播速度非常快，而這無疑為學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作提供了強(qiáng)有力的支撐。傳統(tǒng)媒體的傳播方式主要是“一對(duì)一”，而新媒體恰恰相反，傳播方式除了一對(duì)多之外，也能夠?qū)崿F(xiàn)多對(duì)多，在短時(shí)間內(nèi)信息就能傳送懂愛使用者手中。但是新媒體往往需要承擔(dān)大量的信息傳輸任務(wù)，而且傳播渠道比較多、復(fù)雜，所以人們想要對(duì)其傳播信息進(jìn)行有效控制也很難實(shí)現(xiàn)。因此，對(duì)于學(xué)生來說，要不斷的提高自己的辨別能力，對(duì)于不良信息要及時(shí)抵制，時(shí)刻保持頭腦冷靜，在信息的選擇上要選擇利于自身發(fā)展的正確的信息。

我國高職高專院校學(xué)生擴(kuò)招人數(shù)逐年增加，面對(duì)這一情況對(duì)于學(xué)生來說面臨著巨大的就業(yè)壓力，能夠找到一份適合自己的工作并不容易，而且這一問題已經(jīng)成為重要的社會(huì)問題，得到了廣泛關(guān)注，學(xué)生盼望自己經(jīng)過短暫的學(xué)習(xí)生活能夠找到一份體面的工作，并且這也是每一個(gè)學(xué)生家長的希望。面對(duì)新媒體，作為一名教育工作者必須要時(shí)刻保持頭腦的清醒，正確認(rèn)識(shí)新媒體給學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在認(rèn)識(shí)的同時(shí)，把握住新媒體給職業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)造的便捷，將兩者結(jié)合到一起，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。具體來說可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：（1）師資隊(duì)伍建設(shè)，職業(yè)指導(dǎo)工作自然是離不開教師的重要作用，因此必須建立一支高水平的職業(yè)指導(dǎo)教師，能夠?qū)Ξ?dāng)前就業(yè)形勢(shì)作出正確分析，幫助學(xué)生找到適合自己的發(fā)展方向，在課堂教學(xué)中也要更加注重實(shí)踐性；（2）要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)，使學(xué)生能夠及時(shí)獲取到正確的職業(yè)指導(dǎo)信息；同時(shí)在開展校園招聘的同時(shí)，也可以借助新媒體開展網(wǎng)上招聘；（3）教師自身要具備網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，學(xué)生每天與網(wǎng)絡(luò)接觸，他們獲得的信息也大都來自網(wǎng)絡(luò)，所以，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生日常獲取信息的網(wǎng)絡(luò)渠道進(jìn)行調(diào)查，從而選取合適的渠道發(fā)布招聘信息；同時(shí)還要加大宣傳力度，確保學(xué)生們能夠看到網(wǎng)上招聘信息；（4）搜集各大就業(yè)網(wǎng)站信息，對(duì)適合本校學(xué)生的信息進(jìn)行搜集和整理，并核實(shí)信息的準(zhǔn)確性，集中將整理出來招聘信息發(fā)布到學(xué)校官網(wǎng)、QQ群等。

三、結(jié)語

對(duì)于高職高專來講，我們要在學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)過程中合理、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用新媒體，利用新媒體增加學(xué)生就業(yè)途徑，不斷豐富學(xué)生職業(yè)服務(wù)指導(dǎo)方式，為我國社會(huì)培養(yǎng)更多的符合時(shí)代的發(fā)展、企業(yè)的需求的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]任鳳麗，廖永杰，藍(lán)欣.高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作的幾點(diǎn)思考[J].大觀周刊，2012（35）.endprint