我用打扮治打扮

張文婷

摘 要：“人的青春是有限的，智慧卻是無限的，一個人應抓住短暫的青春，去學得無窮的智慧。——高爾基”

“there is a limit to ones youth，but no limit to his wisdom ，dram on the limitless wisdom during the short span of youth。——maxim gorky”

關鍵詞：打扮；青春；

這個學期一開學我在班級公示欄里寫上了這樣一段話：

“人的青春是有限的，智慧卻是無限的，一個人應抓住短暫的青春，去學得無窮的智慧。——高爾基”

“there is a limit to ones youth，but no limit to his wisdom ，dram on the limitless wisdom during the short span of youth。 ——maxim gorky”

希望孩子們看到這句話的時候能有所感悟，珍惜青春。

前幾天，好幾科的老師向我反映，說我班的女生開始喜歡打扮了，把很多的時間和精力浪費在這上面，希望我能與學生談一談審美的標準。

對于老師們反映的情況，我也是有所察覺的，確實有一些女生喜歡打扮自己，身上常常帶著小梳子、小鏡子，沒事的時候就拿出來梳幾下，還有不少女生上課時也不自覺地把梳子拿出來，邊聽課邊梳頭發，以為自己的舉動并沒有影響聽課，也沒有影響老師的講課。更有甚者，把化妝用的口紅、眉筆、美瞳、夾板等帶到教室來，下課的時候三個一群，五個一堆，交流化妝的心得體會，為自己描上了眼線，貼上了雙眼皮貼，涂上了口紅而得意。

我曾找過相關的學生談話，也沒收了一些學生的化妝工具，但是好不了幾天，又會卷土重來。可能是到了青春期的女孩，都希望自己更漂亮一點，更能吸引別人的注意，因而特別注意自己的外在形象。我又仔細觀察，那些喜歡打扮的女生，大體可以分為兩部分，一是長相不錯的，她們不自覺的撫弄頭發，照照鏡子，可能是出于美麗的本能；一是長相一般的，但與那些長相不錯的多是好朋友，她們打扮自己，可能更多的是出于愛慕之心，于是心生模仿之意。

如何讓學生從迷戀打扮的迷霧中走出來呢？空洞的說教肯定沒有太大的作用，以前的說教足以為證。如果聽之任之，有可能擴大范圍，出現跟風熱潮，使得學生無法形成良好的審美意識，繼而影響學習。

看著沒收的小梳子等物品，我計上心來。

周一早自習的時候，等學生都落座之后，我示意大家停止早讀，說：“由于今天下午的班會課要聽消防知識講座，所以我想利用今天早自習來總結上一周的情況。”我故意一頓，學生聽說我要總結上周的情況，都放下課本，認真起來。

我看學生都把注意力集中到我身上了，就說：“好，下面我們就開始總結。哦！不對！我突然一驚，裝作想起來什么似得，我早上走的匆忙，是不是沒畫眉毛？我先畫一下，要不會影響我的形象，請大家耐心的等待一會兒。”于是我不管學生的愕然，從包里取出了眉筆和鏡子描起來，學生看著我滑稽的舉動，大聲的笑起來，因為她們從來沒有見過我打扮自己，也從來沒有想到一向嚴肅的我會有這樣的奇怪舉動。

“似乎這邊的頭發還不夠整齊。”我邊說邊又從包里掏出一把梳子梳起頭發來。學生們笑的更厲害了，我用余光瞟到好幾個學生已經笑的捂著肚子了。我心里想，好啊，笑的越高興越好。

學生們顯然知道了我的表演還沒有結束，都用期待的眼神看著我，我有從包里掏出了口紅說：“大家再耐心的等幾分鐘，馬上就好了。”“哈哈哈——”學生又是一陣大笑，有的都笑趴在桌子上了。

然后，我又拿出粉餅對著鏡子涂了起來，這回學生笑的更厲害了，他們沒想到一貫以女漢子著稱的我會有這么多化妝品，小康在下面開玩笑：“張老師，你還有這么多的化妝品，太讓我們意外了。”其他學生聽見小康這一問，又不由開懷大笑起來。我笑吟吟的，沒有回答他。

“好了。”我說，并把剛才拿出來的物品又收回包里。“剛才大家為什么都在笑？不用問我也知道大家是在笑我打扮自己。”學生聽后，一邊笑一邊點頭。

我臉色一怔，語氣嚴肅起來：“你們看，當一個老師已經走上了講臺，要上課了，或者像我這樣，要總結班級事務了，卻突然拿出這些東西來打扮自己，你們會覺得這個老師怎么了？”

“發神經。”有幾個學生在下面邊笑邊嘀咕著。“是的。”我肯定道，“你們會覺得這個老師不太正常。同理，如果大家在上課的時候，把這些東西拿出來擺弄自己，不也讓人笑話嗎？”學生才恍然大悟，原來我的作秀最終目的在這里。

“愛美之心人皆有之，但是愛美如果放錯了時間、地點，那就會讓人笑話。我們班的女孩子多，愛收拾愛打扮無可非議，是人之常情。但是，我們有些女生卻在課堂上打扮自己，有的把家中的化妝品都搬到教室來。我想啊，美是由內而外的散發，不是光靠外表的打扮能彌補的，你的美應體現在你的氣質上，而不是你的頭發、眉毛上。現在的我們，打扮的干凈利落就行，而不需把大量的心思花在涂脂抹粉上。出家門之前我們就應把自己收拾整齊，然后全身心的投入到當天的學習中去，用學習改變自己的氣質，用知識改變自己的命運，把學習變成一件快樂的事情！”

我的話并不多，我也沒有要求學生再去討論什么，我想我的一出“滑稽劇”足以讓學生深思，也足以讓學生明白道理。