特別的愛給特別的你

楊海云

我班有一位男生叫李梓潼，上課沒有一分鐘能坐住，要么搞小動(dòng)作，要么下座位影響別人，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，對上課沒有一點(diǎn)概念，老師也拿他沒辦法；下課追逐打鬧，經(jīng)常和同學(xué)打架，可以說是大小通吃，后果可想而知；作業(yè)經(jīng)常不完成，書寫還很潦草……幾乎是一無是處，在學(xué)校里面可謂是無人不知，無人不曉。于是，我找他談話，希望他能遵守紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，爭取做一名好學(xué)生。可他卻是一幅似懂非懂甚至是愛理不理的樣子，不跟你說話，不點(diǎn)頭也不搖頭。我有點(diǎn)生氣，嗓門不由自主地大起來，他見我發(fā)火了，就勉強(qiáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭表示答應(yīng)。

后來我了解到，原來李梓潼的父母在他很小的時(shí)候就離婚了，他跟媽媽生活。但是媽媽要贍養(yǎng)姥爺和姥姥，承擔(dān)了養(yǎng)家糊口的重任，自然也就無暇顧及孩子的教育和成長。所以他就是一直跟姥爺生活到三年級。可想而知，這樣的家庭背景再加上一些不適當(dāng)?shù)母糨吔逃砩系哪切牧?xí)慣逐漸養(yǎng)成并根深蒂固。懶惰、自私、打架、叛逆，等等，使得他現(xiàn)在成了一個(gè)不折不扣的后進(jìn)生。

了解到這些信息以后，我覺得心里沒有那么生氣了，更多的是同情這個(gè)孩子。9歲的孩子，正是賴在父母懷里撒嬌的時(shí)候，正是享受快樂童年的時(shí)候。是家庭的原因使他的成長偏離了正確軌道，使他過早地承受失去父愛母愛的痛苦。我決心幫助他，幫他樹立正確的價(jià)值觀，讓他找回自己，重拾信心，不再自暴自棄，不求上進(jìn)。

一、重筑家庭的疼愛

我找來他的父親，跟他認(rèn)真地交談了一次，希望他平時(shí)能多抽些時(shí)間陪陪孩子，多關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí)。他父親一臉愧疚又無可奈何的樣子，對我說：“老師，我總是覺得對不起孩子，所以平時(shí)他想要什么我都會(huì)去滿足他。學(xué)習(xí)上，我也不想逼他，只要他開心就可以了。”聽了他父親的話，我一下子全明白了。我告訴他，父母的離異給孩子的心靈上帶來了巨大的失落和創(chuàng)傷，缺少父母的關(guān)愛使他在家庭中感到無所適從，有心事也沒有傾吐的對象，使孩子變得自卑、苦悶、焦躁、叛逆，養(yǎng)成了許多不良的生活習(xí)慣。正是由于孩子缺少家庭溫馨和家庭教育，使他在學(xué)習(xí)上也是自由散漫，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績很差。離異家庭除了要加倍對孩子的生活與學(xué)習(xí)關(guān)愛外，還必須通過交流溝通家庭成員之間情感，這樣才能有利于家庭的生存發(fā)展，有利于孩子的成長。通過幾次家訪談心，我的觀點(diǎn)得到家長的認(rèn)可并達(dá)成共識(shí)，決定共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭教育環(huán)境。

二、奉獻(xiàn)老師的關(guān)愛

了解全部情況后，我深知要想轉(zhuǎn)化他并非一朝一夕一言一行能做到，我必須給他更多愛與寬容。起先，他對我的關(guān)心保持沉默，對我的教導(dǎo)也置之不理。我想，只要多一些耐心，多一點(diǎn)時(shí)間，他是愿意親近我的。于是我利用課上時(shí)間提問他最簡單的問題，課間談心，課后輔導(dǎo)等多種渠道親近他、鼓勵(lì)他。在學(xué)校他流鼻血了，我親自給他擦拭，還叮囑他要合理飲食，并且及時(shí)聯(lián)系家長。課后及時(shí)向科任老師詢問他每一節(jié)課的動(dòng)向，只要發(fā)現(xiàn)他有閃光的地方就及時(shí)表揚(yáng)。精誠所至，金石為開。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他真的開始變了，于是我不斷加溫，不斷澆水施肥，小心翼翼地保護(hù)著他這剛剛萌發(fā)的積極性，就像保護(hù)著一棵剛出土的幼芽，使他能夠健康茁壯地成長。

三、感受集體的友愛

出于孩子的天性，李梓潼雖然愿意跟同學(xué)們玩，但他總以罵人、開過激的玩笑、往人家身上吐唾沫等惡劣行徑來結(jié)束一段段純潔的友誼。甚至家長們都明令禁止自家的孩子跟李梓潼接觸，以防受欺負(fù)或者養(yǎng)成不良的習(xí)慣。久而久之，他對同學(xué)們也都有了抵觸心理，好像覺得大家都會(huì)笑話他，看不起他，所以他不愿意參加集體活動(dòng)，甚或出現(xiàn)逃學(xué)、曠課等現(xiàn)象。要想改變這種現(xiàn)狀，必須用友情的力量感化他，讓他覺得其實(shí)我們大家都很關(guān)心他。要知道，同學(xué)的幫助對一個(gè)后進(jìn)生來說是必不可少的，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會(huì)無話不說。因此，我讓李梓潼同學(xué)與其他同學(xué)交朋友，首先和張瑩瑩一個(gè)學(xué)習(xí)小組，通過一幫一活動(dòng)，感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友，感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂。通過同學(xué)的教育、感染，慢慢地，他也會(huì)主動(dòng)和身邊幾個(gè)同學(xué)交流。我看了特別欣慰，悄悄地告訴他，其實(shí)還有很多學(xué)習(xí)小組想讓你加入呢，只要你的作業(yè)能及時(shí)完成并上交就會(huì)給你們小組爭得一朵勝利的小紅花。聽了我的建議，接下來的幾天他真把家庭作業(yè)努力完成了，雖然還有很多瑕疵，但是看到同學(xué)對他燦爛的笑容，想必也早已溫暖了他的心田。

經(jīng)過一段時(shí)期的努力，現(xiàn)在，我可以經(jīng)常看到李梓潼認(rèn)真聽講的樣子，看到他和同學(xué)們在一起游戲的歡快場面，看到他在學(xué)習(xí)上的一次次進(jìn)步，我的心里也特別欣慰。

作為一名教師，我深深地體會(huì)到，要教育好學(xué)生，就要付出艱辛的勞動(dòng)，就要堅(jiān)持不懈，不斷地探索適合學(xué)生的新方法。學(xué)生沒有絕對的好壞，他們是可以互相轉(zhuǎn)化的，只要老師愿意關(guān)注他們，用心教育他們，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，那么，他們定會(huì)成為我們心目中的優(yōu)秀學(xué)生。讓我們一起幫助這些迷途的孩子找到正確的路。