高三一輪復習“產業轉移”教學設計

花溪

【中圖分類號】 G633.55 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）08-081-01

【課程標準】舉例說明產業轉移對區域地理環境的影響。

【教學目標】

知識與技能：了解產業轉移的概念；運用實例分析影響產業轉移的因素；通過角色體驗升華對產業轉移影響的認識。

過程與方法：通過富士康內遷鄭州的材料，提高獲取和解讀信息的能力；運用實地案例，角色扮演，討論歸納產業轉移的影響因素和影響。

情感、態度與價值觀：通過角色體驗活動，增強學生對家鄉的了解和熱愛，將所學知識與現實生活相結合，增強地理素養。

【教學重難點】判斷影響產業轉移的因素；分析產業轉移對區域發展的影響。

【教學過程】

一、地理現象導入

通過“中國制造”到“越南制造”的地理材料導入新課。將經濟現象與地理現象結合，激發學生學習興趣。

材料：廣東豐泰是美國耐克公司在中國的一家代加工廠，多年來，大多數耐克運動鞋都是由耐克公司下單，豐泰代加工的。但今年以來，耐克卻把許多本該給豐泰的訂單下到了越南，并計劃到明年年底，把越南建成耐克公司最大的海外生產基地。

二、知識框架構建

產業轉移A（轉出區）→B（轉入區）

1.什么是產業轉移？（定義）

2.為什么轉？（產業轉移的影響因素）

3.轉到哪？（產業轉移的規律）

4.怎么轉？（產業轉移的形式）

5.轉后影響（利弊）： 對A 對B

三、案例學習

以富士康的產業轉移為例復習產業轉移的影響因素、規律和形式。

播放視頻：富士康簡介

投影參考資料：“富士康內遷鄭州”材料，要求學生根據材料回答以下問題。

1.富士康轉移的是以什么為主導的產業？

2.從經濟發展水平看，富士康產業轉移呈現什么規律？

3.富士康產業從臺灣→深圳→鄭州轉移的主要影響因素是什么？

4.深圳為什么從產業轉入區變成產業轉出區？

5.鄭州建立保稅加工區的目的是什么？

6.富士康通過什么形式進行產業轉移？

小結歸納：

產業轉移的影響因素有：勞動力、地價、市場、產業升級的需要、內部交易成本、國際形勢的變化、原生產地用地緊張、環境污染等。

產業轉移的規律是：從發達地區到欠發達地區，從發達國家到欠發達國家。

舉例國海爾公司到美國投資的例子，說明產業轉移也有從欠發達地區到發達地區的轉移，并分析影響因素是技術。

產業轉移的形式有：直接投資、投資建廠、建立研發機構、建立營銷網絡等形式，其中建立研發機構是產業轉移的高級形式。

舉例“廣東省內的產業轉移”說明影響產業轉移的因素還有政策、促進區域協調發展等因素。

四、角色扮演

通過角色扮演的方式，總結產業轉移對區域發展的影響。

承轉：富士康企業經歷了從臺灣→深圳→鄭州等內陸地區的轉移過程，有人說，接下來富士康將要來到珠海斗門，今天是珠海斗門招商引資的洽談會，下面同學們以角色扮演的方式，分成富士康企業家代表、斗門行政人員、斗門群眾三個群體，參考材料——“斗門地理概況”，發表各自的想法，討論的主題是“愿不愿意讓富士康進駐斗門”。

投影參考資料：“珠海斗門基本地理概況”。

學生討論后，以角色扮演的方式表達自己的想法。

企業家說：……

斗門行政人員說：……

斗門群眾說：……

根據學生的最后決議，適時總結。并為落后地區承接產業轉移出謀劃策：完善交通等基礎設施建設；提高辦事效率；加大教育投入，提高勞動力素質；給予優惠的政策；創造良好的社會環境；治理環境污染等。

小結歸納：產業轉移對區域發展的影響。

經濟 社會 環境

對A：促進產業結構升級 失業率上升 減輕環境污染減少

資源、能源消耗

對B：促進產業結構升級 就業率提高 帶來環境污染促進

工業化、城市化

促進經濟發展

加劇資源、能源消耗

五、高考鏈接

1.（2012浙江）深圳市需轉出企業的主要原因

2.（2010海南）制鞋業在兩個地區的轉移；制鞋業轉移對M地區和N地區地理環境的影響。

六、詩詞結束

小結今天的主要學習內容，用詩詞結束課程。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，看著身后的燦爛與灰霾。

悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，帶不走繁華也驅不散塵埃。