初中音樂課堂的合唱教學(xué)

宋錦蕓

合唱教學(xué)能夠增強(qiáng)學(xué)生的樂感，提升學(xué)生的音樂審美能力，陶冶學(xué)生的情操。并且合唱教學(xué)有利于凈化學(xué)生的心靈，啟迪學(xué)生的心智。應(yīng)試教育模式下，音樂教學(xué)很難受到學(xué)生和教師的重視，合唱學(xué)習(xí)更是在初中音樂教學(xué)中處于弱勢(shì)地位。在未來教學(xué)中，教師應(yīng)該增加對(duì)音樂合唱教學(xué)的重視程度，積極探索有效的音樂合唱教學(xué)方法。

一、結(jié)合合唱欣賞，啟發(fā)初中生的合唱意識(shí)

合唱教學(xué)一直是初中音樂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，初中生的合唱意識(shí)和合唱能力也相對(duì)較弱，培養(yǎng)初中生的合唱能力，首先要從啟發(fā)學(xué)生的合唱意識(shí)開始。只有學(xué)生領(lǐng)悟到了合唱音樂的魅力，才能邁出學(xué)習(xí)合唱的第一步。從多年的教學(xué)實(shí)踐來看，在初中音樂合唱教學(xué)中開設(shè)合唱欣賞課是培養(yǎng)學(xué)生合唱意識(shí)的有效手段。教師在教學(xué)過程中，可以在專門的欣賞課中設(shè)置一段時(shí)間用來欣賞合唱曲目，在欣賞的過程中教師要充分發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，借助所欣賞的曲目來為學(xué)生介紹合唱的基礎(chǔ)知識(shí)。例如：在欣賞合唱曲目《保衛(wèi)黃河》的時(shí)候，教師要為學(xué)生介紹這首合唱曲目是如何分聲部的，讓學(xué)生對(duì)合唱歌曲有一個(gè)初步的了解。另外，在初期的教學(xué)中應(yīng)該注意求精不求多，不要讓學(xué)生一次欣賞太多的曲目，可以反復(fù)播放一首曲子，讓學(xué)生反復(fù)欣賞，盲目追求數(shù)量不利于學(xué)生的消化學(xué)習(xí)。

二、豐富教學(xué)方式，激發(fā)初中生的合唱興趣

教師應(yīng)該采取多樣的教學(xué)方式來提高學(xué)生對(duì)合唱的興趣，使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)合唱知識(shí)，參與合唱活動(dòng)。學(xué)校一般都設(shè)有廣播站，主要目的是豐富學(xué)生的課余生活，利用課下時(shí)間為學(xué)生播放一些歌曲，緩解緊張的情緒；播放一些新聞，來拓寬學(xué)生的眼界，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。音樂教師也可以選擇一些合唱曲目，利用課間時(shí)間或者中午、下午的放學(xué)時(shí)間進(jìn)行循環(huán)播放。這樣，一方面可以激發(fā)學(xué)生對(duì)合唱的興趣，另一方面也可以強(qiáng)化學(xué)生的合唱意識(shí)。另外，教師還可以在班級(jí)和學(xué)校范圍內(nèi)舉辦一些合唱比賽，在比賽的激勵(lì)下，學(xué)生會(huì)更加努力地練習(xí)合唱。除此之外，教師還可以為學(xué)生布置一些欣賞作業(yè)，讓學(xué)生選擇一些自己喜歡的合唱曲目，利用休息時(shí)間來欣賞這些曲目，研究之后，在班級(jí)范圍內(nèi)與同學(xué)展開交流，分享自己的欣賞感受。

三、扎實(shí)理論學(xué)習(xí)，提高初中生的合唱素養(yǎng)

合唱理論包括發(fā)聲的基本理論、節(jié)奏的基本理論、曲譜的基本理論、分聲部的基本理論。教學(xué)過程中，教師應(yīng)該將整個(gè)合唱理論作為一個(gè)系統(tǒng)向?qū)W生講授，而不是只講授某部分理論，這樣，學(xué)生接受的知識(shí)才是完整的。另外，在講授理論知識(shí)的過程中，教師還應(yīng)該注重采取多樣化的教學(xué)方式，營造輕松愉快的課堂氛圍。一般來說，理論知識(shí)的講解會(huì)比較枯燥，讓初中生每節(jié)課都集中精力地學(xué)習(xí)理論知識(shí)很容易造成困倦。教師在課堂教學(xué)中可以利用多媒體設(shè)備，使抽象的理論知識(shí)形象化，便于學(xué)生理解，還可以在教學(xué)過程中和學(xué)生共同做一些小游戲來活躍課堂氣氛。

四、增加實(shí)踐經(jīng)歷，增強(qiáng)初中生的合唱能力

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)后應(yīng)該多參加一些合唱活動(dòng)，才能真正提升其合唱能力。教師在平時(shí)的教學(xué)中，可以多在班級(jí)中組織一些合唱活動(dòng)，例如，在慶祝十一國慶節(jié)的時(shí)候，可以組織全班學(xué)生合唱《我的祖國》；在五一勞動(dòng)節(jié)的時(shí)候可以組織學(xué)生合唱《咱們工人有力量》；在九月十日教師節(jié)的時(shí)候可以組織學(xué)生合唱《教室禮贊》。另外，教師也可以多組織一些合唱比賽，以此來激發(fā)學(xué)生的斗志。在實(shí)戰(zhàn)演唱中教師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，在實(shí)踐中結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)比單純地講授理論知識(shí)效果要好，有益于提高學(xué)生的合唱能力。

在初中音樂合唱教學(xué)中長期存在著教學(xué)方法單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)效率低等問題。但是從教學(xué)實(shí)踐看，合唱教學(xué)是初中音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在教學(xué)中，教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的合唱訓(xùn)練，教授學(xué)生關(guān)于合唱的理論知識(shí)，增加學(xué)生的合唱實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以此來提升學(xué)生的合唱能力。

（作者單位：江蘇興化市昭陽湖初級(jí)中學(xué)）