簡要分析巴托克作品《來自巴厘島》

龐浩然

簡要分析巴托克作品《來自巴厘島》

龐浩然

匈牙利作曲家巴托克于1939年完成了鋼琴教學的教材《小宇宙》，整套教材共有153首作品。《小宇宙》在西方音樂史上有著與巴赫作品相媲美的地位，具有在鋼琴和作曲兩方面的雙重教學意義。分析巴托克的《小宇宙》作品可以學習研究現(xiàn)代音樂，從《來自巴厘島》這一作品的音樂分析中可以窺視現(xiàn)代音樂領(lǐng)域的深奧學問。

巴托克 現(xiàn)代音樂 音樂分析

《小宇宙》是為了鋼琴教學而寫作的作品，但卻有著更深層的意義，這部作品展現(xiàn)了20世紀現(xiàn)代音樂的各種新的手法和樣式。在音階、和聲、節(jié)奏方面都有新的變化，每首作品雖然短小，但都有著獨特的創(chuàng)作理念。

《來自巴厘島》選自巴托克的《小宇宙》第四卷，第109首。該作品是以三個四音列為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成的雙調(diào)性二聲部模仿復調(diào)，整個作品主要建構(gòu)在一個八聲音階組合上。從整體來看，這首作品的主要依托是速度、力度以及織體在不同段落之間的對比，同時伴以對三個四音列的發(fā)展，以及新的四音列的運用。

一、整體結(jié)構(gòu)特征

第一部分（1—11小節(jié)）低聲部“原始主題”以小二度、小三度的關(guān)系做“級進”陳述的同時，相隔一個小節(jié)，高聲部以倒影的形式出現(xiàn)。

譜例1.《來自巴厘島》主題：

第二部分（12—30小節(jié)）該段主要以“倒影主題”的素材創(chuàng)作而成，音階用了“原始主題”。

譜例2.《來自巴厘島》12小節(jié)處：

第三部分（31—43小節(jié)）該部分的寫作思路與第二部分相似。這里所選用的音列和第一部分相同，低音旋律保持固定音型進行，高音旋律首先在小十度（小三度）上模仿，之后是三個半小節(jié)的尾聲。

譜例3.《來自巴厘島》第31小節(jié)處：

尾聲：

二、調(diào)性特點分析

從各段落之間的調(diào)性關(guān)系看，該作品有兩條潛在的調(diào)性中心線索，第一個是G音的隱形貫穿，第二個是bЕ音的中心支撐，正是這兩條線索的交織使該作品成為一個融合、緊湊的完整音樂。雖然這首作品的音階運用具有明顯的雙調(diào)性特征，但從總體來看又有著明顯的bЕ調(diào)為主調(diào)的特征。在《來自巴厘島》這首作品的最后四小節(jié)尾聲中，和聲形態(tài)也體現(xiàn)出了巴托克的音樂創(chuàng)作特點。

三、結(jié)語

巴托克的《小宇宙》練習曲都有生動的標題，有的說明了創(chuàng)作的風格特點，有的說明了節(jié)奏表情的變化，這些作品都有著豐富的音樂內(nèi)涵，不僅有技巧的練習，還有民族音樂元素的運用。他在復合和聲層次的嘗試上，不受傳統(tǒng)制約，有新的突破，所創(chuàng)作的作品在彈奏和欣賞時都會有新奇的音樂效果。但作曲家對現(xiàn)代技法的運用并沒有完全擺脫傳統(tǒng)創(chuàng)作思維的影響，從該作品的創(chuàng)作中我們可以看到傳統(tǒng)的作曲體系對現(xiàn)代派作曲家的創(chuàng)作影響。同時，我們也能清晰地看到作曲家更多的是對傳統(tǒng)的突破。

［1］羅伊格·弗朗科利著.杜曉十，檀革勝譯.理解后調(diào)性音樂［M］.北京：高等教育出版社，2012.

［2］常樺.巴托克《小宇宙》能帶給我們什么？—《小宇宙》在今天教學中的意義［J］.鋼琴藝術(shù)，2004（03）.

［3］桑桐.巴托克《小宇宙》中雙調(diào)式、復合調(diào)式與雙調(diào)性音樂分析［J］.音樂藝術(shù)，1993（10）.

（作者單位：云南省芒市德宏師范高等專科學校）