輔導員，“線上+線下”的活動怎么開展？

沈陽市鐵西區(qū)興工四校副校長 王　歡

輔導員，“線上+線下”的活動怎么開展？

沈陽市鐵西區(qū)興工四校副校長 王歡

『快樂王』支招

在全國少工委七屆二次全會上，全國少工委主任羅梅指出：“各級少先隊組織要深刻認識少先隊工作面臨的新形勢，切實增強責任感和緊迫感……努力依托‘智慧團建’探索‘智慧隊建’。”全國各地的少先隊組織積極行動，少先隊網(wǎng)站、微博、微信公眾平臺等新媒體形式如雨后春筍般涌現(xiàn)，甚至很多基層少先隊大隊、中隊也有了自己的新媒體平臺。怎樣用好這些新媒體，讓少先隊活動在“線上”“線下”的配合中實現(xiàn)新的突破，對孩子們產(chǎn)生更深刻的影響？本期，“快樂王”就跟大家議一議“智慧隊建”實踐中輔導員們遇到的難點——

【快樂對對碰】

嘴角上揚：今天，看了您關(guān)于母親節(jié)的少先隊活動課提示，受益匪淺。我想在課間操時發(fā)動全校隊員參與這個活動！

快樂王：太好了！歡迎你的參與，多關(guān)注隊員們在活動中的反饋哦！

嘴角上揚：好的。我還有一個問題：在參與“線上”活動的同時，我們?nèi)绾胃N近實際地組織隊員開展“線下”活動？“線上”和“線下”活動又如何相互配合呢？

快樂王：這是一個很有價值的問題，咱們一起來梳理一下吧。

暑假里，各種少先隊新媒體平臺紛紛發(fā)出活動倡議、信息等。面對豐富的H5頁面、五花八門的網(wǎng)上信息、更新飛快的微信傳遞，輔導員們頓感有些眼花繚亂。一時間，“線上”倡議、“線下”實踐的新型少先隊活動模式應運而生。“快樂王”通過微信群組織遼寧省的輔導員們就此現(xiàn)象進行了一次討論，發(fā)現(xiàn)不少實用妙招，以智慧的方式解決了“‘線上’‘線下’活動怎么開展”的問題。妙招一：“線上”發(fā)動“準”，“線下”組織“快”

少先隊活動的準備一般包括：策劃、落實、保障、宣傳、布置五大項。“線上”活動策劃能發(fā)揮快捷優(yōu)勢，準確捕捉到貼近生活的創(chuàng)意主題并及時通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布，有利于“線下”活動的開展緊扣時代脈搏，贏得隊員們的喜歡。

【案例分享】2015年10月，“世紀婚禮與諾貝爾獎”成了社會關(guān)注熱點。輔導員該借此向孩子們傳遞些什么信息？“跟快樂王游化大，呦呦，go！”主題活動引起了人們的關(guān)注。它通過組織隊員們在“線上”展開討論，在“線下”來到化工大學，了解化學；認識屠呦呦，知曉這位榮獲諾貝爾科學獎的中國人；走進誕生無數(shù)奇跡的化學實驗室，動手實踐體驗，向隊員們傳遞了一個科學研究探索之夢的實現(xiàn)過程。這一活動從起意到策劃、發(fā)布、組織開展，僅一周時間，準確地抓住了新聞點，及時地實施組織和動員，產(chǎn)生了有意思又有意義的效果。

妙招二：“線上”提示“精”，“線下”感悟“深”

在每天打開朋友圈就能看到無數(shù)個帖子的碎片化閱讀時代，人們對于電子文稿的閱讀耐心越來越少。這種現(xiàn)實提示輔導員在“線上”發(fā)布少先隊相關(guān)內(nèi)容的帖子時要“精”，切忌繁冗、復雜。

【案例分享】2016年3月5日，“快樂王工作室”微信平臺發(fā)布了“手指行動，漫畫學雷鋒”專題活動帖、幾幅漫畫樣圖和一段提示。

這一活動策劃帖發(fā)出后，沈陽市鐵西區(qū)郎家小學大隊輔導員林丹老師按照微信上活動發(fā)布的宣傳帖，發(fā)動全體輔導員、大隊委通過看漫畫的形式，幫助隊員們了解雷鋒精神和事跡，鼓勵孩子們創(chuàng)作漫畫作品，表達自己對雷鋒的敬愛之情，并倡導他們付諸行動發(fā)揚雷鋒精神。于是，隊員們閱讀《雷鋒日記》，講雷鋒故事，理解雷鋒形象，在少先隊活動課上還創(chuàng)作了漫畫版雷鋒，讓一個個具有“超能力”的雷鋒形象躍然紙上。

隨后，有個隊員提議“把我們的作品排排名，看看哪個最受歡迎！”于是，一場“線上”和“線下”同時進行的“我最愛的雷鋒形象”投票活動應運而生。“‘00后’眼中的雷鋒形象”引起了巨大反響，就連很多參與投票的家長都感嘆說：“時代在變，孩子們眼中的好人雷鋒是這么萌的形象！孩子們在用自己的方式學習怎樣做一個好人。”“線上+線下”的互動活動，激發(fā)了更多共鳴，帶來了正能量的傳遞！

妙招三：“線上”創(chuàng)意“新”，“線下”應用“活”

在互聯(lián)網(wǎng)時代，如何讓少先隊活動真正“活”起來呢？“線上”活動策劃與發(fā)布，要著力于創(chuàng)新；“線下”結(jié)合實際狀況應用于實踐活動，要注重靈活，以使同一主題下的少先隊活動更加豐富多彩。

【案例分享】

母親節(jié)前，遼寧省阜新市蒙縣紅帽子學校大隊輔導員謝迎春在“快樂王工作室”微信公眾號中看到活動策劃帖——“母親節(jié)”之我的媽媽小調(diào)查，很受啟發(fā)，設(shè)計出調(diào)查問卷，打印在彩色卡紙上，分發(fā)到孩子們手中。內(nèi)容以填空為主，比如“我的媽媽像……，因為……，我希望她……”孩子們按這一思路，充分發(fā)揮想象，回憶起媽媽對自己的關(guān)懷，感受媽媽對自己的愛，感恩媽媽自然地成了此次活動的主旋律。

在活動之前，她發(fā)現(xiàn)有的孩子生活在單親家庭，從小缺少母愛，擔心此次活動會傷及他們脆弱的心靈，于是就設(shè)計了“誰最像我的媽媽”小調(diào)查，向這些特殊孩子發(fā)放，還加上了小紀念品。在這份調(diào)查中，有的孩子寫“老師最像我的媽媽”，有的寫“奶奶最像我的媽媽”……孩子們在調(diào)查活動中感受到了特殊的母愛，感恩之情在升華。引導隊員們在日常生活中學會觀察他人、理解他人、感恩他人，讓此次活動得到了家長和學校領(lǐng)導的關(guān)注、認可，甚至參與。

用好各方面資源，特別是網(wǎng)上資源，因地制宜地設(shè)計、開展少先隊活動，會讓少先隊活動更有意思，也使少先隊組織更有凝聚力。

（責任編輯李滄海）

欄目主持人：“快樂王工作室”王歡