思想政治教育常見問題和策略探析

陳偉

技校學生的思想政治教育是提高學生的綜合能力水平的一個有效途徑，當前技校在教育過程中，也出現了很多問題，學生的思想道德素質還有待提高。尤其是針對當前媒體的快速發展，各種媒體的輿論錯綜復雜，對技校學生不僅有正面的引導，也有負面影響，應該要加強對各種媒體輿論消息的控制，從而為學生的三觀形成營造良好的環境。

一、思想政治教育常見問題

（一）媒體輿論的影響

互聯網的發展，使得網絡在人們的生活中使用得越來越廣泛，媒體輿情也越來越豐富。在新媒體環境下，各種信息的傳播速度十分快，傳播范圍很廣泛。比如一件事情發生之后，大眾可以通過網絡、微信、微博等平臺立即對事情進行傳播，從而使得更多人知曉這些事情。媒體輿情也有正面和負面兩種內容。正面的輿論消息可以學生產生積極的引導，但是負面的消息則會使得學生受到很大的沖擊，甚至會顛覆學生的三觀，使得學生的思想變得偏激。

（二）教師的水平不高

技校的思想政治教育面臨的挑戰不只來自于新媒體以及互聯網，同時還來自于教學方面的影響。教師是教學過程中的主要角色，教師的綜合能力水平的高低，不僅會影響教學水平，往往也會對學生的成長帶來影響。尤其是思想政治教育而言，教師應該要以身作則，自己做好榜樣，對學生進行正確的引導，從而使得學生能夠健康的成長。但是很多技校對思想政治教育的重視程度不夠，因此在教師隊伍的配置上往往也存在一些問題，沒有一支綜合能力素養較高的心理教師，在教學過程中依舊采用比較傳統的方式，對新媒體的認識不到位，單純地使用教材進行教學，只會使得教學過程變得比較枯燥。教師在教學的過程中更是很少使用新媒體這種新興的媒體形式，因此使得思想政治教育在技校教育體系中缺失，使得技校技校學生的價值觀下滑現象很嚴重。

二、思想政治教育的策略探討

（一）加強對思想政治教育的認識

思想政治教育是一門必要的學科，對于任何一個學生而言，思想教育遠比知識教育重要，尤其是在一些技工學校中，教師必須要學會加強對學生的思想教育和引導，從而使得學生形成正確的觀念，才能確保他們在其他學科的學習中保持正確的心態。對于學生的思想政治教育，應該要不斷完善校內的氛圍，對技校的學生進行更多引導和教育，讓他們能夠更多地融入到技校的管理過程中，對自己在學習以及生活中存在的為一些思想問題進行處理，提高學生在思想政治學習過程中的主動性。

（二）合理地利用新媒體

第一，利用新媒體加強人文教育。在思想政治教育過程中，學生是教育主體，教師要考慮到學生的基本情況以及學生的接受能力，進行有針對性地教學，不能一概而論，要對學生有足夠的關懷，從而使得學生能夠感受到外界的關心，防止一些心理問題的出現。在素質教育的背景下，教師作為課堂的引導者，應該要從自身做起，加強對人文教育的理解和重視，意識到以技校學生的利益和發展為根本的重要性，應該要將學生放在一個更加重要的地位，對其進行正確的引導，對學生的興趣進行激發，使得技校學生能夠在心理教育課上表現得更加活躍。第二，利用新媒體加強情感認知教育。新媒體在這個過程中可以發揮重要的作用，新媒體寬松的環境讓學生可以暢所欲言，保持一種愉悅的心情來學習，教師要借助新媒體加強情感引導，給學生更多的關懷，使得學生意識到自己的價值，并且可以借助新媒體為學生搭建一個溝通的平臺和橋梁，使得學生可以發表自己的觀點，沒有受到太多的限制，因此可以幫助學生構建健康的社會主義核心價值觀念。

（三）開展豐富多彩的活動

很多技校學生在學習過程中出現思想和心理問題，一個重要的原因就是他們學習生活的環境并沒有給他們帶來多少溫暖。對此，教師可以通過組織各種活動來調動學生的積極性和熱情，使得學生能夠團結在一起，發揮集體主義精神，對學生在學習生活中遇到的一些問題進行解決。比如在課堂之外組織游戲，如讀書會、踏青活動、學雷鋒活動等，將思想政治教育的內容融入到游戲中，寓教于樂，讓技校學生能夠自行結合成不同的小組，通過對各種思想政治教育任務的共同完成，來提高對學習的理解能力，提高自己的實踐能力，促進技校學生的學習效率的提升。

結語

新媒體以及互聯網對技校學生的思想政治教育有利有弊，對學生有一定的積極影響，也有一定的消極影響。在技校的教育過程中，必須要積極加強對思想政治教育的重視，并且結合新媒體對學生進行教育，使得學生的思想道德水平得到提升，為以后的學習奠定堅實的基礎。