思想政治教育常見(jiàn)問(wèn)題和策略探析

陳偉

技校學(xué)生的思想政治教育是提高學(xué)生的綜合能力水平的一個(gè)有效途徑，當(dāng)前技校在教育過(guò)程中，也出現(xiàn)了很多問(wèn)題，學(xué)生的思想道德素質(zhì)還有待提高。尤其是針對(duì)當(dāng)前媒體的快速發(fā)展，各種媒體的輿論錯(cuò)綜復(fù)雜，對(duì)技校學(xué)生不僅有正面的引導(dǎo)，也有負(fù)面影響，應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)各種媒體輿論消息的控制，從而為學(xué)生的三觀形成營(yíng)造良好的環(huán)境。

一、思想政治教育常見(jiàn)問(wèn)題

（一）媒體輿論的影響

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中使用得越來(lái)越廣泛，媒體輿情也越來(lái)越豐富。在新媒體環(huán)境下，各種信息的傳播速度十分快，傳播范圍很廣泛。比如一件事情發(fā)生之后，大眾可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信、微博等平臺(tái)立即對(duì)事情進(jìn)行傳播，從而使得更多人知曉這些事情。媒體輿情也有正面和負(fù)面兩種內(nèi)容。正面的輿論消息可以學(xué)生產(chǎn)生積極的引導(dǎo)，但是負(fù)面的消息則會(huì)使得學(xué)生受到很大的沖擊，甚至?xí)嵏矊W(xué)生的三觀，使得學(xué)生的思想變得偏激。

（二）教師的水平不高

技校的思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)不只來(lái)自于新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)還來(lái)自于教學(xué)方面的影響。教師是教學(xué)過(guò)程中的主要角色，教師的綜合能力水平的高低，不僅會(huì)影響教學(xué)水平，往往也會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)影響。尤其是思想政治教育而言，教師應(yīng)該要以身作則，自己做好榜樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而使得學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)。但是很多技校對(duì)思想政治教育的重視程度不夠，因此在教師隊(duì)伍的配置上往往也存在一些問(wèn)題，沒(méi)有一支綜合能力素養(yǎng)較高的心理教師，在教學(xué)過(guò)程中依舊采用比較傳統(tǒng)的方式，對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)不到位，單純地使用教材進(jìn)行教學(xué)，只會(huì)使得教學(xué)過(guò)程變得比較枯燥。教師在教學(xué)的過(guò)程中更是很少使用新媒體這種新興的媒體形式，因此使得思想政治教育在技校教育體系中缺失，使得技校技校學(xué)生的價(jià)值觀下滑現(xiàn)象很?chē)?yán)重。

二、思想政治教育的策略探討

（一）加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的認(rèn)識(shí)

思想政治教育是一門(mén)必要的學(xué)科，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生而言，思想教育遠(yuǎn)比知識(shí)教育重要，尤其是在一些技工學(xué)校中，教師必須要學(xué)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和引導(dǎo)，從而使得學(xué)生形成正確的觀念，才能確保他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中保持正確的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生的思想政治教育，應(yīng)該要不斷完善校內(nèi)的氛圍，對(duì)技校的學(xué)生進(jìn)行更多引導(dǎo)和教育，讓他們能夠更多地融入到技校的管理過(guò)程中，對(duì)自己在學(xué)習(xí)以及生活中存在的為一些思想問(wèn)題進(jìn)行處理，提高學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性。

（二）合理地利用新媒體

第一，利用新媒體加強(qiáng)人文教育。在思想政治教育過(guò)程中，學(xué)生是教育主體，教師要考慮到學(xué)生的基本情況以及學(xué)生的接受能力，進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)，不能一概而論，要對(duì)學(xué)生有足夠的關(guān)懷，從而使得學(xué)生能夠感受到外界的關(guān)心，防止一些心理問(wèn)題的出現(xiàn)。在素質(zhì)教育的背景下，教師作為課堂的引導(dǎo)者，應(yīng)該要從自身做起，加強(qiáng)對(duì)人文教育的理解和重視，意識(shí)到以技校學(xué)生的利益和發(fā)展為根本的重要性，應(yīng)該要將學(xué)生放在一個(gè)更加重要的地位，對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，使得技校學(xué)生能夠在心理教育課上表現(xiàn)得更加活躍。第二，利用新媒體加強(qiáng)情感認(rèn)知教育。新媒體在這個(gè)過(guò)程中可以發(fā)揮重要的作用，新媒體寬松的環(huán)境讓學(xué)生可以暢所欲言，保持一種愉悅的心情來(lái)學(xué)習(xí)，教師要借助新媒體加強(qiáng)情感引導(dǎo)，給學(xué)生更多的關(guān)懷，使得學(xué)生意識(shí)到自己的價(jià)值，并且可以借助新媒體為學(xué)生搭建一個(gè)溝通的平臺(tái)和橋梁，使得學(xué)生可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，沒(méi)有受到太多的限制，因此可以幫助學(xué)生構(gòu)建健康的社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。

（三）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

很多技校學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)思想和心理問(wèn)題，一個(gè)重要的原因就是他們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境并沒(méi)有給他們帶來(lái)多少溫暖。對(duì)此，教師可以通過(guò)組織各種活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，使得學(xué)生能夠團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮集體主義精神，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行解決。比如在課堂之外組織游戲，如讀書(shū)會(huì)、踏青活動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等，將思想政治教育的內(nèi)容融入到游戲中，寓教于樂(lè)，讓技校學(xué)生能夠自行結(jié)合成不同的小組，通過(guò)對(duì)各種思想政治教育任務(wù)的共同完成，來(lái)提高對(duì)學(xué)習(xí)的理解能力，提高自己的實(shí)踐能力，促進(jìn)技校學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提升。

結(jié)語(yǔ)

新媒體以及互聯(lián)網(wǎng)對(duì)技校學(xué)生的思想政治教育有利有弊，對(duì)學(xué)生有一定的積極影響，也有一定的消極影響。在技校的教育過(guò)程中，必須要積極加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的重視，并且結(jié)合新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使得學(xué)生的思想道德水平得到提升，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。