略談問題解決與小學數學教學

陶琴

[摘要]在數學教學過程中，教師要讓學生逐漸地體會到數學的重要性，并且不斷培養學生的數學意識，善于發現問題，思考問題，解決問題。本文分析了三個方面：創設適當情境，調動學生解決問題的欲望。以教為主導，變學為主體。保持一個積極活躍的課堂氛圍

[關鍵詞]問題解決；小學；數學

對于我們每個人來說，數學都是陪伴我們成長，不能遠離我們生活的一個科目。數學見證了我們的進步、我們的努力、我們的成功。更多的時候，數學是現實生活的反映，在這其中體現了我們對現實世界各種問題的思考、理解以及應用，我們學習數學的目的則是發現出現實世界中所蘊藏的規律，在這個過程中，為人類的進步以及社會的發展而服務。數學可以說是一個工具學科，數學的教學過程是不能遠離生活實際的，要將數學與生活緊密聯系起來。要想讓學生學好數學，就要激發起他們學習數學的興趣，這就要求不能僅僅在課堂進行數學的學習，還要在生活中出現問題的時候與數學相聯系，及時進行解決。

一、創設適當情境，調動學生解決問題的欲望

“解決問題”非常注重學生自己進行探索與研究的能力，動手實踐、自主探究和合作交流都是很重要的學習手段。若想要學生有學習數學的自主性，就需要真正提起學生學習數學的興趣。首先，學生需要有自己學習數學的獨立時間與空間，從學生的角度來尋找問題、提出問題、解決問題，需要培養學生利用所學知識來處理所遇到的實際狀況?！?br>