如何進行小學英語單詞教學

姜莉莎

[摘要]小學英語教師在單詞教學中，要善于結合實際教學需要，靈活地和有創造性使用教材，要對癥下藥，因材施教，才能使學生對單詞善學、會學。本文分析了游戲教學法、語音教學法和對比記憶法。

[關鍵詞]小學；英語；單詞教學

小學英語中的單詞教學是整個教學過程中的重頭戲。小學生年齡小，活潑好動喜歡玩，注意力不能完全集中在學習單詞上，也不樂意把大量的精力花費在背單詞上面，致使小學生們一提到單詞就會很有壓力。但單詞又是學好英語的基礎，尤為重要。枯燥的教學過程會使他們感到反感，教學難以進行。所以應該結合小學生活潑好動的特性，針對小學生們天真愛玩的性格，寓教于樂。

一、游戲教學法

游戲永遠是小學生們最喜歡的學習活動。把枯燥單一的單詞學習和好玩的游戲融為—體，往往會獲得事半功倍的效果。在教學過程中，如學習、復習、檢查等環節，老師可以帶領學生們玩各種各樣的小游戲，比如說在學完身體部位的時候，帶領大家一起玩觸碰身體的游戲。給那些積極表現的學生—些鼓勵，調動同學們的積極性。這個小游戲玩下來之后，小學生們在快樂的玩耍過程中，加深了對身體部位相關的單詞的印象。還可以玩一個短時記憶游戲，游戲的過程大概是這樣的：教師可以把所學的單詞卡片放在一起，然后抽去一張，再讓學生快速看一遍教師手上的卡片，如果誰能以最快的速度說出少了的那個單詞誰就會贏。……