孫婷
[摘要]在教學中,作業(yè)發(fā)揮著重大的的作用,可以幫助學生鞏固當天的學習內容,讓教師了解學生的學習情況。作業(yè)作為一種最常見的教學手法,幾乎每一門科目的教學中都會用到。本文要論述的是小學英語教學中作業(yè)的設計。作業(yè)的設計有很多講究,一份合理的設計,能夠使作業(yè)的質量提高,學生做這份作業(yè)所收獲的東西也更多。教師應該根據(jù)學生的實際情況,自己設計課后的作業(yè),切忌照搬照抄其他教師的作業(yè),或者長時間地使用同一份教學資料作為課后的作業(yè)。
[關鍵詞]小學;作業(yè);設計
小學的英語比較簡單,學生剛開始接觸英語,正處于非常重要的起步階段。對學生來說這是一門全新的學科,有一定的新鮮感,但也存在很大的挑戰(zhàn)性。這種語言類的學科,不是輕輕松松就能學好的,必須付出大量的時間和精力。正所謂:“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”為了學好英語,學生需要在課后做—些必要的練習,也就是我們所說的作業(yè)。現(xiàn)在提倡素質教育,所以留給學生的作業(yè)一定要勝在質量,減少數(shù)量。精心地設計作業(yè)內容,成為英語教師的必修課之一。
一、作業(yè)內容的選擇
設計作業(yè)涉及到內容的選擇,很多教師在選擇內容的時候不謹慎,更多的是隨意地找一些相關的習題,這是一種很不負責任的做法。許多教師都在追求更高質量的教學,將大量的時間和精力放在課堂教學的優(yōu)化匕,卻忽視了同樣重要的作業(yè)。教師在選擇作業(yè)內容的時候,需要參考大量的資料,不要局限于有限的幾份教材配套練習。……