如何合理設計小學英語課后作業(yè)

孫婷

[摘要]在教學中，作業(yè)發(fā)揮著重大的的作用，可以幫助學生鞏固當天的學習內容，讓教師了解學生的學習情況。作業(yè)作為一種最常見的教學手法，幾乎每一門科目的教學中都會用到。本文要論述的是小學英語教學中作業(yè)的設計。作業(yè)的設計有很多講究，一份合理的設計，能夠使作業(yè)的質量提高，學生做這份作業(yè)所收獲的東西也更多。教師應該根據(jù)學生的實際情況，自己設計課后的作業(yè)，切忌照搬照抄其他教師的作業(yè)，或者長時間地使用同一份教學資料作為課后的作業(yè)。

[關鍵詞]小學；作業(yè)；設計

小學的英語比較簡單，學生剛開始接觸英語，正處于非常重要的起步階段。對學生來說這是一門全新的學科，有一定的新鮮感，但也存在很大的挑戰(zhàn)性。這種語言類的學科，不是輕輕松松就能學好的，必須付出大量的時間和精力。正所謂：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”為了學好英語，學生需要在課后做—些必要的練習，也就是我們所說的作業(yè)。現(xiàn)在提倡素質教育，所以留給學生的作業(yè)一定要勝在質量，減少數(shù)量。精心地設計作業(yè)內容，成為英語教師的必修課之一。

一、作業(yè)內容的選擇

設計作業(yè)涉及到內容的選擇，很多教師在選擇內容的時候不謹慎，更多的是隨意地找一些相關的習題，這是一種很不負責任的做法。許多教師都在追求更高質量的教學，將大量的時間和精力放在課堂教學的優(yōu)化匕，卻忽視了同樣重要的作業(yè)。教師在選擇作業(yè)內容的時候，需要參考大量的資料，不要局限于有限的幾份教材配套練習。……