科技社會下高職院校學生職業素養和核心能力培養

李昀姍（廣東食品藥品職業學院，510520）

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科技社會下高職院校學生職業素養和核心能力培養

李昀姍
（廣東食品藥品職業學院，510520）

高職學校的教育教學中，既要注重實際操作能力的培養，又要重視職業素養的養成和綜合能力的提高，在按教學大綱要求設計好基礎課、專業課、實訓課的同時，通過選修課堂提供生活技能、公關禮儀、職業指導、文學藝術等課程，同時，以專題講座、主題班會、特殊教育月、學生活動、校園文化等多種方式，彌補課堂教學的不足，著力全面提升學生的基本素質和綜合能力。

職業能力；職業核心能力；課程滲透

當代的專科院校應該始終堅持為社會服務，為地區經濟服務，為企業服務，為學生、家長服務的辦學方向，秉承“求是、篤實、創新、立業”的思想，以教學為中心，以管理為重點，遵循教育規律和以人為本的原則，本著“市場導向、能力本位、素質優良、服務社會”的辦學理念。現在，培養學生職業核心能力目標的提出，使我們一貫堅持教育理念更清晰、涵蓋內容更豐富，理論基礎更扎實。

1　對職業核心能力的認識

我們經常提到的職業能力，是指某一職業崗位必備的專業知識與專業能力，職業核心能力與之不同，它是人們在職業生涯中除崗位專業能力之外的基本能力，它適用于各種職業，具有跨職業的屬性，是伴隨終身的或持續發展的能力，它包括八項核心能力：“與人交流、與人合作、數字應用、信息處理、自我學習、創新革新、外語應用、解決問題”。

注重培養職業核心能力，是提高職業教育質量的迫切需要。過去我們一直提倡素質教育，職業核心能力是學生綜合素質的核心，是就業、創業、可持續發展的轉換能力的基礎，是獲得成功的關鍵能力。

2　學生職業核心能力培養的初步探索

2.1按市場需求，準確分析學校專業的職業能力

以廣州市某高職院校為例，學校主要開設三大類專業，司法警察、航空票務與地勤、地鐵運營與管理，其中特色專業是地鐵運營與管理專業，該專業培養具有城市軌道運營行業相應崗位必備的基本理論和專業知識，具有較強的城市軌道運營組織管理能力，熟練運用城市軌道交通運營設施設備，掌握行車組織、客運組織、票務管理、站務管理等方面的專業知識，能從事站務員、行車值班員、客運值班員、票卡管理員等工作，適應軌道運輸企業服務和管理第一線需要的高端技能型專門人才。因此，畢業生除具備一定的理論基礎知識和專業知識外，重在掌握扎實的應用專業知識的基本能力和基本技能。另外，企業所需人才必須具備較強的學習能力，信息處理能力、外語能力、解決問題的能力等。通過對職業能力的分析，我們可以確定該專業的能力結構，如圖1所示：

圖1　地鐵運營與管理專業能力結構圖

2.2確定課程體系，開展職業核心技能培養

通過職業崗位分析，確定了專業培養目標、專業方向和綜合職業能力層次定位之后，需要根據市場需求和職業標準，有針對

性地設置相應課程和開設的方法，講求能力的滲透。既然能力目標的多樣性和廣泛性，就必然決定培養途徑的多元化，如圖2所示：

圖2　職業核心能力多元化培養途徑

綜上，實現職業核心能力的培養，必然有個先決條件，就是必須強化師資建設，夯實職業核心能力培養基礎。教師在學校教學和管理過程中起到引導的作用，教師的素質、能力的高低直接影響到學生的培養，“雙師型”教師隊伍建設是提高學生職業核心能力的重要保障。為培養教師的職業核心能力，我校采取選派大量教師進行“雙師”培訓、“職業核心技能師資培訓”和其它專項特長培訓，同時，假期也經常安排專業教師到企業頂崗實踐，積累實際工作經驗，提高實踐教學能力。在這里，能力的培養不僅僅是一線教師的事，在第二課堂、隱性課程、滲透教學和輔導員老師的職教能力也尤為重要。

所以，最好的辦法應該是第一課堂與第二課堂相結合、一線教師與輔導員老師相結合、顯性課程與隱性課程相結合、選修培養與課程滲透相結合、學習和實踐相結合。

［1］陳向平，工學結合背景下高素質技能創新型人才的培養路徑探索［J］，教育與管理，2010（9）。

［2］彭四平，校企合作：企業的社會責任［J］，廣東技術師范學院學報（職業教育），2010（1）。

［3］何智明，高職精神的本質特征及其塑造［J］，教育與管理，2010（8）。

［4］聶玉鳳，淺談高職學生綜合職業素質的培養［J］，河南教育，2008（8）。

［5］周茂平，基于市場需求的高校畢業生綜合素質培養［J］，江西理工大學學報，2007（4）。

李昀姍，畢業于云南民族大學信號與信息處理專業，職稱：助理工程師，研究方向：高職院校職業素養。

Cultivation of Vocational College Students' professional competence and core competence in the scientific and technological society

Li Yunshan
（Guangdong food and drug Vocational College，510520）

The education and teaching of the higher vocational school，it is necessary to pay attention to the cultivation of practical ability， but also pay attention to the improve the cultivation of professional quality and comprehensive ability，in the design of good basic courses，specialized courses and training class at the same time according to the teaching outline requirements，through elective class to provide life skills，public relations etiquette， vocational guidanceliterature and art courses， at the same time，a variety of ways to the lectures， theme class meeting，special education， student activities and campus culture，to make up for the lack of classroom teaching，efforts to enhance the students'basic quality and ability.

professional ability；professional core competence；curriculum penetration