農藥安全教學課程設計及成效

焦作市農業局　郭二慶　吳小軍　胡俊芳　張增坤

農藥安全教學課程設計及成效

焦作市農業局郭二慶吳小軍胡俊芳張增坤

農藥是控制病蟲危害、保障農業豐收的重要生產資料。然而，農藥又是有毒、有害的危險物品，如果不合理安全使用農藥，就有可能發生環境污染、人畜中毒、農藥殘留超標等安全事故，就會給經濟發展和人民生命健康帶來威脅。我國每年都有發生因田間違章施用農藥釀成的中毒事故和因服毒、投毒、誤食農藥引起的中毒事件。可以說農藥的使用是一件關乎我國糧食安全、人畜安全、農產品質量安全和食品安全的大事。農民是使用農藥的主力軍，因此，對農民進行農藥安全教育，提高農民安全使用農藥的意識，提升農民科學使用農藥的水平，做到趨利避害就成為基層農業工作重要任務之一。筆者多年來一直致力于農村、農民、農業技術培訓工作，先后參加農村實用技術培訓、陽光工程培訓、新型職業農民培育等培訓教學活動，以培訓班為載體，大力宣傳普及農藥安全知識，收到很好的成效。在長期教學實踐中，筆者摸索出一套能迅速提升農民科學安全使用農藥水平的教學方法，即給農民進行農業技術培訓時必講的農藥安全教育三堂課：

一、農藥的危害

要讓農民科學安全地使用農藥，不敢亂用、濫用農藥，就得先讓他們知道農藥的缺點和副作用，就要先從農藥的危害講起。這一堂課講解的主要內容是農藥對環境的污染、對人畜造成的毒害、對生態系統平衡的破壞、對作物產生的藥害等，重點是農藥對人的危害。以大量生動鮮活的實例，講解農藥因誤食或無防護施藥造成的急性中毒，因農藥殘留超標和生物富集造成的慢性中毒，以及給人造成的致癌、致畸、致突變作用；講解農藥導致不孕不育、畸胎死胎的現象。這堂課要達到的教學目的是：使農民在思想上形成不科學安全使用農藥就有可能傷害自己和家人，就有可能給社會公共安全留下隱患的共識，使他們產生敬畏之心，使他們形成不敢濫用、亂用農藥的習慣。

二、科學安全使用農藥的方法

有了對農藥危害認識作鋪墊，農民就有了獲知安全科學使用農藥方法的渴望。這堂課首先簡要介紹農藥安全使用的法律法規，如《農產品質量安全法》《農藥管理條例》《農藥安全使用規范總則》《農藥合理使用準則》等。重點是把農業部農業技術推廣中心編印的《科學安全使用農藥掛圖》中的16幅圖片搬上屏幕，對每幅圖片細致展開來講，并結合學員平常在病蟲害防治中的實際情況，采用對比、提問、互動方式講解這些內容。提出在購買、配藥、施藥、存儲過程中必須按規程使用農藥，絕對不使用禁用限用農藥，對癥用藥，適期適量用藥等問題，使學員真正掌握農藥科學安全使用的方法。這堂課最后提出了“為了你的身體健康、生命安全和家庭幸福，請你科學安全使用農藥”的號召。

三、農作物病蟲害診斷技術與農藥選購

這堂課首先主要講解病蟲害的診斷方法、蟲害的危害特征、病害的病癥病狀等，讓農民能大約判斷出病蟲害發生的種類，然后根據診斷結果選購相應的農藥品種；其次，詳細講解了根據農藥標簽上的色帶辨別農藥類型、避免購買無效農藥的方法；最后，推薦常用高效低毒殺蟲劑、殺菌劑等農藥品種，并印成資料分發給大家，讓學員在選購農藥時對照參考，旨在提高農民用藥水平，防止重復用藥、過量用藥，防止上當受騙，節約用藥成本。

以上三堂課全部用幻燈片制成，用投影儀播放講解，圖文并茂，生動形象。這種教學模式，使科學安全使用農藥的知識普及速度快、覆蓋面廣。經課后調查回訪，學員對講課內容記憶深刻，在田間施藥過程中都能按照講授的方法安全使用農藥，效果良好。