英語應用能力等級考試對職校英語教學的反撥作用研究初探

李崢

【摘要】本文通過對英語應用能力等級考試和反撥作用的剖析，詳細闡述了PRETCO考試對職校英語教學的正面和負面反撥作用，并提出了解決負面反撥作用的幾點措施。

【關鍵詞】PRETCO考試 職校 反撥作用

高等學校英語應用能力等級考試（ Practical English Test for Colleges，簡稱 PRETCO）是教育部批準實施的一項大規模的水平考試，自2000年正式實施，是為檢測高職院校學生是否具備相應的英語應用能力而設置的一種全國性、標準化的考試。PRETCO考試深刻體現了職校英語“實用為主，夠用為度”的課程標準，采用實用性測試的模式，綜合測試學生在真實場景中正確輸入和輸出語言信息的能力。

反撥作用（washback effect）是指語言測試對語言教學與學習的影響（Alderson & Wall，1993：116-129）。語言測試是語言教學的重要環節，它既能衡量教學的質量和效果，提供教學方面的反饋信息；又能反作用于教學，反映和鼓勵良好的課堂行為，影響教學的內容和方法。反撥作用的最終目標就是促進學習（Huge 1993），因此外語教師必須對測試的反撥作用具有充分的認識并進行深入的研究，以最大限度地發揮測試對教學和學習的積極促進作用，降低其不利的影響。

本文通過對南京工程高等職業學校近年來參加PRETCO考試的成績和單項成績進行分析整理，同時對四個專業的200名學生和八位老師進行問卷調查、訪談和課堂觀察，得出以下分析結果，希望能對職業院校的英語教學有所啟示。

一、PRETCO對語言教學的正面反撥作用

1.激發學習動機，端正學習態度。俗話說，沒有壓力就沒有動力。在PRETCO考試這一緊箍咒的激勵下，為了通過考試，取得較好的成績，學生的學習積極性得到了提高，學習興趣有所增強。他們對英語學習更為重視，學習態度更為端正，在學習過程中也就更能激發主觀能動性，促進學生的自主學習能力的發展，取得事半功倍的效果。

2.夯實英語基礎，提高應用水平。高職院校的學生英語基礎普遍薄弱，但經過PRETCO考試備考這一過程，大部分學生通過大量的課內外練習，真題模擬等強化，掌握的語言知識明顯增加，技能也提高了。另一方面，PRETCO是標準化考試，知識覆蓋面廣、可信度高，這就要求學生必須認認真真地進行學習，構建堅實的語言基礎。

3.檢驗學習質量，提供教學反饋。學生參加PRETCO考試，無論通過與否，都可以從考試中了解自己英語的學習情況，調整學習計劃，縮小差距。PRETCO考試也為教師提供了一個較為統一的衡量標準，能為教學提供反饋信息。這有助于教師轉變教學觀念，調整教學方法和內容，反思教學效果，激發教師的工作熱情。

二、PRETCO對語言教學的負面反撥作用

1.強化應試教育，妨礙全面發展。PRETCO考試雖然自去年設立了口語考試，但大部分同學對自己的口語水平嚴重缺乏自信，不愿也不敢參加口試。而純粹用筆試成績來衡量應用能力高低，本身的說服力是欠缺的。而只學習考試內容，埋頭刷題，追求應試技巧，不重視口語交際這種急功近利的學習模式忽略了語言學習的本質。這強化了學生的應試意識，導致多數學生英語學習以應試為主要目的。而對于考了三四次都沒有通過的學生，思想負擔重，心理壓力大，非常茫然。久而久之，學生缺乏長遠的學習規劃，忽視考試外的知識與能力，自信心受挫，阻礙了學生的全面發展。

2.沖擊學習的連續性，導致后續學習停滯。通過調查問卷和訪談，我們可以看出一旦通過考試取得證書，很多學生便覺得大功告成，學生的英語學習狀態隨之結束，很難再拿出備考時的動力持之以恒地學習。不僅如此，很多同學開始曠課，英語學習就此處于放任或停滯狀態，不利于后續學習，更有悖于考試設計者的初衷。

三、如何弱化PRETCO考試的負面反撥作用

1.營造英語文化氛圍，轉變學生應試目的。俗話說，興趣是最好的老師。英語教學中可采取創設情境，分組討論、短劇表演、辯論演講和電影欣賞等多樣化的教學方法；并與豐富多彩的課外活動和英語社團活動，例如英語技能大賽、英語演講比賽、英語手抄報比賽等活動形式緊密結合，培養學生對英語的學習興趣，營造濃厚的英語文化氛圍。只有通過豐富多彩的活動的開展，渲染英語文化氛圍，才能走出應試學習的桎梏，真正學以致用。

2.開設PRETCO考級選修課。為了避免PRETCO考試對教材和正常教學的影響，同時又可以提高PRETCO考試的通過率，我們可以從一年級開設選修課，學生根據自己的實際情況在課余時間可多次參加選修課，讓基礎薄弱的同學一步一步的跟上來。這樣既減輕他們的考試壓力，又打消了他們的考試焦慮。同時通過長時間的努力取得考試證書，對于學生的自信心和意志力都是一種鼓勵。

綜上所述，高等學校英語應用能力等級考試為高職院校教師的教和學生的學開辟了一條新途徑，對英語教學改革起著推動作用。當然，其負面影響也不容忽視。只有進一步轉變教學理念、優化課堂管理、從多角度為學生英語學習提供服務、營造良好的英語交際氛圍，方能不斷地提高英語教學質量，使PRETCO考試的反撥作用達到最理想的效果。

參考文獻：

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