淺談商務英語教學中多媒體的應用問題

呂寧

【中圖分類號】G64.20 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）18-00-01

近年來，商務英語的出現使得國際商務活動更順利更有效的進行。同時也培養了能夠勝任在各類企業從事商務翻譯、服務、管理等崗位的應用型專業人才。隨著現代教育技術的發展，多媒體教學成了外語教學領域的熱門話題。并且，多媒技術在商務英語教學中有效利用使得商務英語教學呈現出嶄新的面貌。

一、多媒體英語教學的特性

多媒體技術憑借強大的整合性、互動性、可視性開創了教學方法的一個新時代。多媒體輔助英語教學呈現出以下特點：

（一）多媒體技術的整合性，有利于知識的獲取及學生綜合語言應用能力的培養。多媒體技術可以提供多樣的信息，這使得外語教學更為生動形象，學生的聽、說、讀、寫能力得到綜合培養，并可以提高語言學習者的學習效率。

（二）多媒體技術的互動性，有利于培養學生的自學能力。在多媒體輔助教學中，教師可以很好地與學習者形成互動，因材施教，根據學習者不同的水平，隨機進行操練，學習者亦可根據對知識的掌握程度，進行提問、討論。

（三）資源的共享性，有利于提高教學效果和質量。各種教學資源的數字化使得教師能夠共享網絡教學資源，這樣不僅可以使教師學習借鑒外國的教育模式，而且可以使學習者接觸外國文化理念，從而全面提高教學效果和質量。

（四）多元化的學習模式，有利于激發學習者的學習興趣。在多媒體教學中，計算機扮演老師的角色，耐心、公平，創造了一種和諧的學習環境，使學生沒有壓力，敢于冒險，大膽嘗試，從而增加了學習的成功率，有利于營造良好的學習環境。

二、商務英語教學中多媒體課件的特色之處

當前學科教師開發出的適用于課堂教學講授環節的多媒體課件，在充分表現教學內容，突破學習難點，生動展示認知對象引發學生興趣等方面所表現出的優勢比較明顯。下面將從三個方面介紹一下多媒體課件的特色之處。

（一）減少大篇幅文字，體現重點

在商務英語教學中，對多媒體課件的要求比較高，有關文字的大篇幅材料要精簡化，在課件上呈現的一定是重點或難點知識，對于教材上已經清晰明了標明的文字材料沒有必要再出現在課件中。這樣的設計便于加深學生課堂學習后對于重難點的印象，也能讓缺少歸納總結能力的學生更容易把握本節課的重難點內容。

（二）影片和動畫應用于教學關鍵環節

在新課導入環節，我們可以利用多媒體向學生展示一些具有時代性和時效性的材料，把要表達的內容和過程設計成相應的Flash動畫，以生動活潑的方式呈現給學生，從而吸引學生的注意力。也可以收集最新的熱點圖片或者新上映的電影片段拉近與學生的距離，使學生能感受到所學知識與現實生活是緊密相連的，從而增強學生學習的積極性。

（三）課件中交互設計便于學生自主學習

在商務英語多媒體課件中，要設計并實現大量的交互功能，以便于學生自主學習及課后的鞏固練習。通過一系列的交互設計，實現聽力材料和視頻材料的播放暫停及調整播放速度及重播功能，以適應不同層次的學生的需求。這樣不但適合課堂上練習課老師的操控，也適合學生在沒有教師指導下時的自我練習，這對于學生自主學習技能的培養有著至關重要的作用。

三、商務英語多媒體教學中存在的問題

盡管多媒體技術對商務英語教學有著十分積極的促進作用，但在實際教學過程中仍然存在一些問題。

（一）在商務英語多媒體教學過程中，課件的選擇與制作起著至關重要的作用，課件的質量決定著教學質量。但是，在實際的教學過程中，很多老師并沒有根據課程的特性精心制作課件，而是把課本上原有的內容羅列到課件上，沒有更加合理的進行課程安排，缺乏新意。

（二）就課件的形式來說，很多教師為了迎合學生的興趣愛好，過多的融入了色彩鮮艷的圖片，生動的視頻等。雖然這種做法在一定程度上活躍了課堂氛圍，但同時也分散了學生的注意力。學生往往會只關注自己感興趣的圖片或視頻，而忽視重點和難點，無法順利達到預想的學習效果。

（三）商務英語不僅需要商務英語學習者有良好的英語溝通能力，更需要學習者具有多變的思維，靈活的處事方式以應對各種商務活動。多媒體教學雖然能全方位的培養學生的英語聽說讀寫能力，但缺乏對學生創新思維的培養。

（四）商務英語的專業性在一定程度上決定了它的教學模式，在多媒體輔助教學的過程中，必然需要老師配有詳細講解。然而，在實際的商務英語教學中，一些老師過度依賴多媒體，限制了自己個性化教學的發揮。如在教學中總是照本宣科，無法準確的解釋某些專業術語，使學生對這些術語的理解模糊不清。

四、商務英語多媒體教學的發展策略

在商務英語多媒體教學利弊分析的基礎上，接下來探討一下商務英語多媒體教學的發展策略。

（一）加強對商務英語教師專業知識與技能的培訓。商務英語的專業培養目標決定了商務英語教師不僅要有優良的英語功底，更需要具備系統的商務知識。商務英語的實時性特點決定了商務英語教師要不斷的學習，做到與時俱進，從而提高綜合素質，更準確的將知識傳遞給學生。

（二）優化教學課件，合理安排教學信息度量。對于商務英語多媒體教學來說，課件的制作尤其重要。首先，課件設計制作要謹慎，合理安排教學進度，深入淺出。其次，再設計課件時要明確教學目標、對象，全方面培養學生的聽說讀寫及商務能力、商務意識。同時，還要根據不同教學對象設定不同的教學容量，提高教學效果。

（三）加大對多媒體教學經費的投入。商務英語教學不同于一般英語教學，它是商務知識教學與英語教學的結合，對多媒體有著更高的需求。因此，加大教學經費的投入，完善學校的硬件軟件設施，為商務英語多媒體教學的發展提供一個良好的環境。

（四）協調好教師、學習者、多媒體之間的關系，使商務英語多媒體教學的優點最大化。在商務英語多媒體教學過程中，教師是整個教學過程的指揮者，決定教學內容、活動及方式；學習者是整個教學過程的中心，其學習效果的好壞決定了教學質量的好壞；多媒體室整個教學過程的媒介，教師利用多媒體輔助學習者進行有效的學習，實現教學目標，所以，這三者缺一不可。

（五）合理利用多媒體教學，培養學生跨文化交際意識及獨立思考的學習能力。教師應充分發揮多媒體教學的魅力，設計完善的多媒體教學活動，以豐富的形式激發學生的興趣，這樣不僅可以提高學生學習商務英語的主動性和積極性，而且能夠培養學生跨文化積極意識、獨立思考的能力和團隊協作能力。

總之，商務英語多媒體教學就是通過“多媒體”這個媒介來達到商務英語教學的目的，多媒體技術的出現使商務英語教學煥然一新，對商務英語教師及學習者都提出了新的挑戰。任何新的教學手段都處于不斷改進與完善的過程中，商務英語多媒體教學也不例外。因此，只有當教師與學習者正確地利用多媒體輔助商務英語的教與學，才能使商務英語教學達到最大化。