巧談如何構建七年級數學興趣教學

劉敏

【摘 要】 七年級數學教學要以生動活潑的表現形式來開展，增加課堂趣味性教學，讓學生慢慢適應，學習的積極性得以提高。教師要讓學生學好數學為目的，必須提高個人的教學水平和能力。運用各種手段活躍課堂氣氛，豐富數學內容。為提高學生學習數學的熱情，我們應該從以下幾個方面進行改進。

【關鍵詞】 數學興趣；生動性；趣味性

【中圖分類號】G632.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）18-0-01

學生從小學升入初中都有很多的期待，對各個學科的知識都很有興趣，積極主動去學習。可是由于多方面因素經過一短時間，興趣就有些消退了。教師為此也是不斷改進教學方法，以便更好讓學生適應新學期的學習。

1 有好的學習方法，才能提高學習水平

（1）應該從平常的閱讀中養成一定學習的習慣。要讓學生主動去獲取知識，數學閱讀也是一門語言表達學習的科目。學生要把符號、公式通過閱讀提問的方法，用語言來表達出來。多閱讀就能提高說話表達的能力。教學和學生制定學習課目，提出閱讀中要解決的問題。讓學生在做作業的同時，閱讀能力就能慢慢的增強。并對表現突出的學生予以表揚，帶動其他學生的學習興趣，教師對學生的學習成果予以肯定。學生學習數學的興趣提高了，對學習以后的知識打下比較好的基礎，就能為以后更好的學習數學得到幫助。

（2）從平時上課討論中培養好的學習興趣。教師在課堂上提出討論問題，讓學生分小組進行討論，在討論的過程中交流思想，闡述自己的觀點。能夠喚起學生學習數學的興趣，思維活躍，進一步養成愛討論的習慣，對學好數學有很大幫助。

（3）應該從生活中找到好的觀察方法。觀察能力對學好數學有非常大的幫助，通過觀察獲得豐富的知識，解決數學難題，從觀察實踐中得出結論，日常生活中對圖形的區分，掌握數據公式的驗證，引導學生探索觀察的能力，教師極力幫助學生，觀察的效果就會越好，多觀察才能豐富想象，在觀察中多思考，思維才能得以開闊。要進行不斷觀察能力的練習，才能使數學觀察能力有很大提高。觀察要細致入微，讓學生在實際生活中把數學公式得以證明，這樣學生就能感覺到數學的樂趣，增加學習的信心，把數學中不能理解的公式在實際應用中很好的詮釋。

2 應該有比較靈活更有創新精神的教學模式

我們要利用學生生性好動，活潑開朗的性格特征，讓學生在學習中不斷突破自我。在課堂有比較好的學習氣氛，只有這樣才能讓學生更好的掌握所學的知識。把課堂上要講述的內容用全新的方式來為學生講解，讓學生更能理解，在反復練習后更好掌握所學知識，對培養學生專注力和持久力有很大幫助。讓學生對教師傳授的知識充分認可，教師和學生興趣相結合共同把數學知識消化吸收，全面提高教學質量和水平。

通過兩種方法來讓課堂更有趣味性：①調動課堂上學生的積極性，讓學生愉快地學習數學知識。以多種多樣方法讓學生參與課堂活動，從而提高學習質量，讓學生對學習數學產生濃厚的興趣，有了興趣學習的效率也會大大提高。②開展數學實踐教學，讓學生在實踐中鞏固課堂內容。讓學生在課下利用生活中的材料進行操作實驗，自愿組成小組親手做演示，在活動中發揮自己的特長，讓學生從中得到課堂所不能學到的實踐經驗。從實踐中激發學生求知欲望，動手能力，對學好數學更有信心。其次，教師也要提升教學能力，把好的教學方法，教學理念傳遞給學生，讓學生在教師的帶領下不斷進步。

3 發現學生的潛能，讓學生學習能力不斷提高

我們要開展各種模式的數學活動，讓學生分組學習，分組討論。以比賽和游戲的形式讓學習數學更有趣味性，更好的培養學生積極向上的學習態度。讓學生在學中玩，在玩中學，不限地點哪里都是我們的課堂，在活動中不斷取得成功。讓他們從實踐活動中產生對數學的興趣，讓他們為自己的成功感到高興自豪，讓學生更愿意嘗試新鮮事物，開發思維，靈活大腦，在成功路上不斷進行探索。教師要在恰當的時候表揚學生，給學生以鼓勵，激勵學生在求知路上奮力拼搏勇往直前。讓學生更愿意聽從教師的指導，做個優秀學生，對數學教學方案的成果予以肯定。支持學生不斷創新思維，培養更多手腦靈機的學生，對有想法，敢表達的學生給予鼓勵，培養學生敢于挑戰自我的精神，突破自我激發對數學的學習興趣。

4 加強學生學習數學的積極性

初升學的學生對學習新的知識都很有熱情，求知欲很強烈，教師要利用這一點，對學生起始階段的教學留下好的印象，做個良好的開端。讓學生的求知欲望能夠滿足，讓學生在新鮮有趣的課堂上獲得更多知識。把課堂知識與實驗教學緊密連接起來，讓學生學完理論，課下組織討論交流活動，讓學生各抒己見，互相交流。教師運用合理的教學方案，讓學生對數學課堂產生濃厚的興趣，展顯數學魅力，讓學生有學習數學的熱情。讓每個學生都能在課堂上積極發言，參與進來共同研究數學課題。師生之間通過課堂培養深厚的感情，讓學生敬愛老師，喜歡課堂學習能力進一步提高。

總之，教師在對初中學生教學時，要以多種形式多種方法去培養學生學習的樂趣，讓興趣帶動學習能力，提高學數學的積極性，培養好的學習習慣，持之以恒，堅定不移的學好數學，這對學生的未來起著關鍵性的作用，收益終生，只有初中知識學好才能與將來學習高中知識很好的銜接，為以后的學習之路鋪上墊腳石。

參考文獻：

[1]王玉德，翟紀法.數學課興趣教學之我見[J].山東省農業管理干部學院學報，2014，23（4）：142-143.

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