寒假快樂驛站

【文題亮相】

寒假你去哪兒了？你的寒假你做主了嗎？寒假生活你有哪些“小確幸”？你的寒假玩微信沒有？你的寒假是否美得不得了……請打開我們的寒假主頁，真切體驗那充滿溫情、洋溢快樂的日子，讓我們用最美好的文字抒寫出新春的吉祥與快樂無限吧！

請以“寒假那些事”為話題，文體不限，自擬文題，寫一篇作文。

【思路點撥】

寫作此文，我們可從如下方面入手：一、緊扣話題，擬題精彩。以“寒假那些事”為話題，倘若以《寒假記事》或是《我的寒假生活》為題，顯然就毫無新意與生趣。我們不妨從事件的意義入手擬出具有創意的文題來，如《曬曬春節之 “樂翻天”》、《親，春節我們去哪兒》、《寒假就是“倍兒爽”》、《下一站就是幸?！?、《開門大吉》、《喜慶·溫情·歡樂》、《那些“開門大吉”的日子》、《開啟人生新起點》等，這些文題均新穎別致，鮮味十足，讓人一見傾心，欲罷不能。

二、精選事件，寫活體驗。寒假生活可寫的事很多：買新衣、放爆竹、帖對聯、掛燈籠、包餃子、逛廟會、鬧元宵等；還可寫走親訪友、家人團聚、短信拜年、上網購物、置辦年貨等。我們要全方位、多角度地展現寒假生活帶給我們的快樂與幸福，要全力發掘出新年的新變化，要把新春吉祥與春意濃情一網打盡。因此，寫此文，關鍵是要仔細地觀察寒假的喜慶氛圍、身邊人們過年時節的言行舉止，細心感受與體驗新年新氣象，盡情地展現這年里年外的精彩。因此，我們只有精心選材，才能寫活體驗，使得文章情真意切，讓人讀來如臨其境。

三、敘事生動，構思精美。寫此文，我們不僅要清晰呈現事件的全過程，而且還要采用多種方式，寫活細節，使文章的內容鮮活，搶人眼球。行文中要重筆寫實事件帶給人的情感體驗——歡樂與感動、幸福與吉祥、思念與祝福。為了鮮明凸顯事件帶給我們的情感體驗：可以巧借辭格來描摹；可以發揮想象來拓展；可以側面描寫來映襯；可用議論抒情來表達。我們只有對此精耕細作，其作文才會有情味，其文才會生動感人。寫此文，我們宜采用縱式結構來寫好一件事，在行文中，可以采用巧設懸念、對比映襯、欲揚先抑等寫作技巧，使文章一波三折，扣人心弦。也可以采用橫式結構來構思行文，通過多件小事，展現一個鮮明的主題。另外，在表現手法上，我們最好采用以小見大和對比的手法，在邊敘邊議之中，去寫活寒假生活的無窮滋味，放大寒假生活的快樂無限，凸顯心靈的感悟，使得文章布局精美，分外出彩！

四、感悟獨特，立意深刻。寒假中可寫的事有很多，生動的細節也很多，感人的場景也有不少，然而要寫出深意就不簡單了。要想寫出深意，我們不妨從如下方面作深入思考：今年寒假與去年寒假有何不同，今年寒假家人與自我有哪些新變化；今年寒假與去年相比，自我的親友與他人又有何不同；今年與去年相比我們社會又有何不同……只有抓住了這些變化，才能展現新年新特色，才能凸顯新年新氣象，抒寫出自我對生活的深刻感悟與體驗。比如學生佳作《懷想春節》一文，生動地描述與舅舅的相見，濃墨重彩地敘寫與舅舅的交心談心，點燃自我的思想的火花——“腳踏實地，堅持不懈，執著向上！2016年，來吧，我不再害怕，我也不再退縮”，使得文章立意因感悟獨特而深刻。再如學生佳作《又是一年春節時》，記述三位親友在春節酒席上相逢，各自暢談一年來的生活感受，多角度全景展現清廉的社會風氣帶來的新變化，使得文章立意因感悟新穎而深刻。由此可見，立意有多深，其文就有多美！

【學生佳作一】

寒假，純白色的夢幻

● 湖北省松滋市南海中學 王周炎

一場姍姍來遲的大雪

為大地鋪上了銀裝

我走進這純白色的世界

尋覓兒時的點點夢想

呼嘯著的北風

為我冷靜這躁熱的心

卷攜著我駛向遠方

縱橫的田埂

是我夢想的樂譜

我跳動著寫下奮斗的樂章

在絕頂的山峰上

我瞰望載途的夢想

天地一色的地平線

那兒，是我夢想的歸宿

雪白的原野

串串腳印是我追夢的痕跡

潔白的畫板上

點點墨跡是我冬日里純白色的夢幻

【簡評】

這首詩簡筆勾勒大雪、北風、山峰、地平線、、田埂、原野等冬日雪景，表現出大雪紛飛、銀妝素裹之美景，塑造出一個如夢如幻、富有詩意的優美意境，抒寫出自我激越奮進的樂章，展現個人實現理想的偉大抱負，全詩充滿向上的力量，可謂激情滿懷，豪情萬丈！

（指導老師：黃松海）

【學生佳作二】

煙花也有瞬間的溫暖

● 湖北省松滋市南海中學 劉昕悅

過年時的煙花，多姿多彩地綻放在除夕的夜晚。溫暖，定格在這一瞬間！

——題記

我家今年的除夕夜放煙花跟往常的不同。以前都是我們小孩子放著玩的，今年是大人小孩一起放的。

吃過晚飯后，爸爸就到商店買了一大堆煙花，高興地說：“今年我們家就炸個‘開門紅’，種個‘搖錢樹’，來個‘馬上有?！?，最后放個大禮包?！薄叭f歲！萬歲！”我和妹妹激動得手舞足蹈，爺爺奶奶笑得直叫好，媽媽也不亦樂乎。

夜幕降臨，我們搬出煙花，拿來打火機，我打頭陣，先放“開門紅”。媽媽在后面說：“小心點，別把手點著了?！蔽铱蓻]時間理會，心只在煙花上。我使勁按下打火機，然后慢慢湊到煙花的引線上。我又興奮又害怕，點燃后迅速躲到一邊，捂住耳朵?？茨恰伴_門紅”絢麗地綻放，爺爺說：“祝兒子生意興隆，開門就紅?。　惫霉?、姑爹連忙鼓掌，也跟著祝愿，爸爸和媽媽都笑瞇瞇的。

“現在誰來放？”“我來，”妹妹連忙說。膽小的她今天怎么這么勇敢？大伙兒都投來擔心的目光。妹妹拿起個“搖錢樹”走向路邊，姑姑憂心忡忡地說：“你注意點??！”妹妹朝我們笑了笑，就開始點煙花了。她按照我剛剛放的程序一步步來，不久就點燃了。那煙花好像真的搖錢樹那樣，金樹上點綴著許多金子，正緩緩的往下墜落，爸爸假裝去撿，弄得我們哈哈大笑。奶奶說：“祝兒女們都開開心心，馬上有錢！”“好好好！”大家都開心地笑了。

“最后兩個，就我和姐放了吧?！卑职謩傉f完，兩個煙花同時綻放，在天空劃了道繽紛的弧線?！白０謰屔眢w健康，福如東福，壽比南山。”爸爸和姑姑一起祝福爺爺奶奶，兩位老人高興得眼淚都流出來了……

是啊，這幾年哪次放煙花有這次熱鬧？哪次祝福有這次方式獨特？

除夕的煙花，早已迫不及待地在半空中炸響。那樣短暫的瞬間，卻是如此持久地將我們一家人結結實實的溫暖住，讓我們難以忘卻。只是因為——團圓！

【簡評】

文章的標題既點示出文章內容，又暗含文章的主旨，可謂新穎別致，引人入勝。本文選材雖然不新鮮，但是視角獨特，借煙花之名，融團圓之樂，寫生活之味，抒美好之愿，生動地展現一家人團聚的快樂，淋漓盡致地抒寫出新春的吉祥如意，幸福安康。本文人物眾多，描寫的面寬點多，然而小作者以“放煙花”為線，層層推進，步步深入，環環相扣，有條不紊，周密有序，使得文章結構嚴謹，布局精巧。尤其是對于人物的神情、動作描繪更是準確傳神，使得人物神采風韻，活靈活現，栩栩如生，躍然紙上。精美的細節，深刻的意蘊，凝練的文筆，讓人讀來喜慶滿懷，溫暖如春。

（指導老師：黃松海）

【學生佳作三】

春節登場，希望之花綻放

● 湖北省松滋市南海中學 鄧婷悅

春節到，春天來，陽光與希望同在。

——題記

時間的殘忍與冷漠就在于：走吧，不許停，沒法停。

過去的一年，不堪回首，我曾陷入過漆黑的低谷，在黑暗中茫然不知所措。在身處絕境之際，我曾是多么渴望那明媚的希望??！

誰能帶給我一些希望

我默默走在街頭，看著被喜慶的紅色包裹的店鋪，忽然煩躁起來，狠狠踢著腳下的碎石子，冷冷地想：寒假的快樂已不屬于我！

蒼白的紙上，七個數字刺得眼睛生疼，心也微微顫動——期末又下滑了一個名次。小小的虛榮心使我感到難受與氣憤：怎么會這樣？我一直都很努力??！我低頭不語，爸媽拍拍我，輕聲道：“沒事，你還有機會！”我并不為之動容，反而由絲絲的煩悶演變為決堤般的憂傷。

我似乎感覺到心不再熾熱，就像座被人遺棄的城堡，荒涼陰冷，人跡罕至。誰能給我帶來一些希望？給這荒園帶來一絲生機？

心兒永遠向往著未來

一轉眼，便到了除夕，羊年里最后一天。晚上，一家人圍坐在電視機前收看《春晚》，將近零點，媽媽從沙發上將我拉起來，說要和我一起看煙花。

到了樓下，媽媽牽起我的手，興奮地說：“再過幾分鐘就是新的一年了！讓我們一起將所有不愉快、所有煩惱一齊扔給舊的一年！不要再有任何顧慮了！”她眼里閃動著欣喜的光芒，“在新的一年里要有新的自己，請做好迎接希望的準備！”不一會兒，四處的煙花便開始騰空而起，直沖云霄，美麗的煙火如噴泉一般，噴吐著五彩光芒，絢麗耀眼，讓我欣喜若狂，沉醉不已。希望在哪兒？它在這繽紛的夜空中，它在媽媽的眼眸里，它在我那顆向往未來的心底！我不再等待什么，雙手合十，虔誠地許下新年最美好的意愿！

時針與分針已達到終點，只剩下秒針還在一格格奮力追趕，遠處的人們仍不緊不慢地數著：五，四，三，二，一！猴年終于到了，煙火則越發奪目了，夜空也越發明艷了！

我心中似乎下了一陣煙雨，鉛灰色的世界被沖刷得明亮潔凈。我仿佛看見了一朵橙色的小花在貧瘠的土地上綻放，嬌艷欲滴，明亮奪目。我知道，那是希望之花，是春天的象征！它大聲歌唱著：希望與你同在，陽光與你并肩！

【簡評】

本文亮點主要有以下兩個方面：一、選材典型，視角獨特，寫出新意。文章開篇敘寫身處絕境的痛楚，抒寫對明媚希望的渴望，巧設懸念，引起下文。接著以“誰能帶給我一些希望”、“心兒永遠向往著未來”這兩個生動醒目的小標題巧妙組接，在新年煙火中，完成了“舊我”向“新我”的過渡，使得“春節”這一節日的深刻意蘊鮮明凸顯。結尾處，再次扣題，總收全文，升華中心，使得文章立意上升到一個新高度。

二、構思精巧，表達靈動，寫出特色。行文中多處巧設懸念，引起下文，使得文章情節扣人心弦。并且主體部分讓年前憂愁嘆息與年后的希望滿懷，形成鮮明的對比，使得文章主旨越發突出。不僅如此，行文中，融情于敘，借景抒情，在側面映襯之中，使得文章中心越發深刻。另外，其語言表達，言簡意豐，準確生動，更增強文章的生動性與感染力。

（指導老師：黃松海）

【學生佳作四】

無言的凝眸

● 湖北省松滋市南海中學 鄒慧玲

街上慢慢恢復往日的模樣，門前的溪水跳著歡快的舞步離開了，草叢里有著星星點點的小花，鳥兒跳上樹梢頭哼起歌來，貓兒站在太陽下懶懶地伸個腰，家里的長輩們都為兒女準備著“家鄉味”的臘菜。我知道，母親離別的日子就要到了。與母親分別的那種痛，是無法用語言描繪的，只能用眼神來表達，但誰又能讀懂我那無言的凝眸呢？

那天，我和媽媽像往常一樣吃過早飯，又像平常一樣，各做各的事兒。但和往常不同的是，時間老人似乎想早點看見我和母親分別的時刻，“呼呼”地跑得飛快，很快就到中午了。

“慧玲，我該走了?！眿寢屚现粋€大行李箱出現在我的身后。

“哦?！蔽业?、輕輕地應著，不敢回頭，目光仍然留在天空。天藍藍的，沒有一絲白云。

“我走后，你要聽爺爺的話，零花錢放在你的錢包里了，你長大了，不能再任性了，還有，你這倔脾氣也得改改，你要學會自己做事了，不能總讓爺爺幫你，聽到沒？等明兒暑假，你就去那邊玩，好不好？”母親的聲音已經哽咽，顫抖。

我再也忍不住了，轉身一把抱住媽媽，眼淚像斷了線的珠子，一滴接一滴，從我的臉頰滑落，有的滲入媽媽的衣服，有的掉到地上，被干裂的土壤吸盡，不曾留下絲毫痕跡。

“媽媽，你把票退了好不好？你不要走好不好？你說過你會留下來的，你騙我！”我號啕大哭。

媽媽眼圈紅紅的，一只手輕柔地撫摸我，一只手擦我的眼淚，嚇唬我：“你別哭了，還哭，暑假你哪兒都別去。”我使勁憋著淚水，看向天空，想讓淚水流回去，我還是使勁地抓著媽媽的衣服，媽媽幾次想讓我放開，但我不放。終于，媽媽也哭了：“你放開好嗎？媽媽出去打工也是為了你啊，聽話！”

“嘀嘀！”送媽媽的車到了，我極不情愿地放開手，媽媽一邊抽著鼻子一邊將箱子放到后備箱，然后拉開車門，回頭瞥了我一眼，上了車。

車已啟動，一眨眼的工夫，車拐了個彎便不見了。

前一秒，媽媽還在我身邊縈繞；后一秒，她便與我天涯海角。

車走了，載著媽媽走了，但我還站在門口凝望。我希望，母親在那個回頭時，能看見我無言的凝眸。

【簡評】

文章視角獨特，緊扣“我”那“無言的眼眸”，生動展現與母親分別的難過與痛楚、依戀與不舍，真切表現出“我”對母親外出打工的無奈與哀傷，淋漓盡致地抒寫出對家人團圓的珍愛之情。文章語言雖質樸無華，但飽含真情，感人肺腑。尤其是母女分別時的對話描寫，更是情真意切，傳神表現母女情深，難舍難分，其濃濃的親情溢于言表。結尾處以“前一秒，媽媽還在我身邊縈繞；后一秒，她便與我天涯海角”來收束全文，意在言外，情韻悠長。本文選材真實，新穎典型。首尾圓合，脈絡清晰，并且在無盡的傷感之中，細膩地展現親情的珍貴，讀之情味十足，回味無窮！

（指導老師：黃松海）