巧用“四上五注”法，妙答中考仿寫題

李弗不

仿寫題，是中考必考題。翻檢2015年中考語文試卷，有近半數試卷考查了仿寫題。那么，如何快速、準確地解答好仿寫題呢，有沒有一些行之有效的方法呢？當然是有的。我覺得以下一些即可提供給同學們參考。

一、弄清題目要求，掌握思考的方向。

思考的方向有“四上”，即：

1.內容上，仿句要集中反映文段的整體內容。譬如：

結合語境，補寫句子，使之與前后句子構成排比句。（2015·湖北隨州第9題）

青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人：如果說青春是一道亮麗的風景，書便是風景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望；__________，__________，__________；如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。

很明顯，這是一整段話，是一個語境，要求補寫即仿寫句子，我們仿寫時就必須從整體內容上考慮。整體內容是說青春的，仿寫或補寫的句子，也一定不能離開了寫青春，也就是說，必須是這樣的句式“如果說青春是……書便是……它使（讓）青春……”。總之，仿句必須集中反映文段的整體內容。

參考答案：

示例一：如果說青春是一駕穩健的馬車，書便是馬車得以行進的四輪，它讓青春的路途變得有力而穩健。

示例二：如果說青春是一首動聽的歌謠，書便是歌謠中的美妙的音符，它讓青春舞出歡快的旋律和節奏。

2.句式上，仿句要與例句一致。仿句仿句，顧名思義，就是要在句子的結構上即句式上保持一致性。譬如：

仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫一句話，使之構成排比（2015·廣東省卷第5題）

浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文……中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術，刀槍劍戟，舞出雄健風姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；⑴__________，__________，__________；⑵__________，__________，__________。

我們研究劃波浪線的句子的句式，它以“美在”二字開頭，三句話分別是4個字、4個字、6個字，即“4～4～6”式。仿寫的時候掌握了這種句式特點，是比較好仿寫的。

參考答案：

示例一：美在戲曲，生旦凈丑，演繹悲歡人生。

示例二：美在文學，詩詞曲賦，抒寫燦爛文化。

示例三：美在漢字，點橫撇捺，記載悠久文明。

示例四：美在建筑，亭臺軒榭，盡顯精巧布局。

3.修辭上，仿句要與原句相同。譬如：

根據劃線句子仿寫。（2015·貴州黔南州第31題）

成語是民間口語的濃縮，是文學經典的傳承，是歷史故事的再現。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；__________，__________。

劃線句子是比喻句，那么，你仿寫的也應該是比喻。

示例：它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合。

4.寫法上，仿句要善于聯想、想象。譬如：

花香鳥語、草長鶯飛……這些大自然的語言會在我們心中喚起不同的感受。請從聲音、形態、氣味三個角度中選擇一個，參照示例寫句子，要求具體形象，句式不限。（2015·重慶B卷第5題）

示例：大自然的色彩語言：金黃色的陽光下，一片美妙的新綠從草地向四面八方蔓延，讓人感受到春天的蓬勃與活力。

大自然的_______語言：____________________。

仿寫此句就需要進行聯想與想象。例句中寫了色彩語言，那么，我們就可以考慮寫氣味語言什么的。氣味語言又如何呢？聯想、想象，可以寫出如下句子。

示例：大自然的氣味語言，碧綠的西瓜地里，一縷清新的瓜香從土地向前來采瓜的農人襲來，讓人感受到夏天的豐盈與收獲。

總之，仿寫應做到形神兼備，“形似而意諧”。

二、認真分析原句或例句以下五個方面的特點：

五個方面的特點，即“五注意”：

1.注意理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫的句意與原句句意的一致。

2.注意原句的句式特點，如是復句，要特別注意分句間的關系，要注意關聯詞的使用。有時，原句在標點中也有暗示，如分號要寫并列關系的復句，冒號表示要總括。

3.注意原句的修辭方法，要準確使用相同的修辭手法。

4.注意原句的用詞特點，如詞語的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。

5.注意例句的感情基調，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。

三、組織好語言：表達力求簡明、連貫、得體，字數與例句一致，不應有太大的出入，注意上下文的照應，做到和諧一致。

四、檢查驗證：審視所仿寫的句子，注意與原文語意相連、文脈相通。

以上方法最最重要的是一、二兩點，為了便于記憶，我們把一、二兩點概括為“四上五注”吧。

【模擬訓練】

1.請仿照下面畫波浪線句子的內容和結構仿寫兩個句子。

人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。一本好書，就是一個嶄新的世界。讀艾青的詩歌，我堅定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，我充滿了對精神家園的憧憬……讀書就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。

讀_______，我__________；

讀_______，我__________。

2.參考下面的例子，從“海、路、思、記、忘”中任選一字，根據其字形特點寫一兩句有意蘊的話。

示例：

燈——黑暗中一丁點兒的火星，也可以點燃希望的明燈。

出——努力翻過一座山又一座山，就會找到出路。

3.參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。

例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時節，當春乃發生”的欣喜。

信念是_________，是_________，是________。

4.在橫線上寫一句話，使之與前后文構成結構一致、內容相關的排比句。（注意書寫工整、規范）（3分）

給予是一種幸福。溪水的幸福，是能讓魚兒自由來去；_________，_________；天空的幸福，是能讓鳥兒展翅翱翔。

【參考答案】

1.示例：讀冰心的詩歌，我感悟了純真細膩的情感；讀培根的隨筆，我體會到了透徹深邃的哲理；讀傅雷的家書，我學到了謙虛嚴謹、積極向上的做人道理；讀高爾基的小說，我擁有了戰勝坎坷命運的力量；讀魯迅的詩集，我獲得了生命不止，戰斗不息的堅韌意志；讀陸游的詩詞，我樹立了忠誠愛國、抗敵立功的志向。

2.海——接納每一滴水，成就了大海的遼闊。路——人生之路，在我們各自的腳下。思——思想，心田上開出的智慧之花。記——記住自己說過的話，做一個守信的人。忘——連心都死亡了，那是真正的遺忘。

3.示例：信念是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟，是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的誓言。

4.示例：大地的幸福，是能讓萬物茁壯成長。