“或然性因素”視角下的游戲創編

俞劍斌

關鍵詞：或然性因素；游戲；創編

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2016）01-0075-01

拋大骰子

游戲方法：畫兩條相距25米的平行線，一條為起始線，一條為終點線，在終點處放一呼啦圈。準備一個紙質（木質、塑料質）的正方形骰子，在六個骰面上分別寫1～6的數字，骰面1～6的內容是——“深蹲”“俯臥撐”“蛙跳”“高抬腿”“立臥撐”和空白，放在呼啦圈內。學生四路縱隊站立，各隊排頭跑向呼啦圈處，拿起骰子拋起落下，然后按數字要求的內容做5次，返回起點，擊拍第二人的手，自己走到排尾。第二人按照此方法依次進行，直至整隊比賽結束，先完成者為勝。

建議：（1）等待的學生下蹲； （2）遵守游戲規則，加強對學生的動作指導。

“生死”接力游戲

游戲方法：畫兩條相距25米的平行線，一條為起始線，一條為終點線。準備好40余張小紙條，在紙面分別寫上“生”或者“死”，然后把紙條放入1個塑料桶中。游戲開始，學生成四路縱隊，排頭學生跑向終點，在終點塑料桶處抽一生死條。“生”則快速返回，“死”則做深蹲5下，然后返回。第二人按照第一人方法依次進行，直至整隊比賽結束，先完成者為勝。

建議：（1）為增加練習量，學生在抽到“死”時，可以全隊一起做；（2）一名學生做好裁判工作。

投準接力

游戲方法：在場地上畫兩條間隔25米的平行線，一條為起始線，一條為終點線，在起始線23米處設置一個投擲點，在終點處放置一塑料桶。游戲開始，學生成四路縱隊，排頭學生手持沙包跑到投擲點，把沙包投向塑料桶，投進則返回；投不進則繼續撿和投，直至投進為止然后返回。第二人按照第一人的方法依次進行，直至整隊比賽結束，先完成者為勝。

建議：（1）可以改變練習形式，把投籃投準、足球踢準作為標準；（2）女生可適當縮短距離。

文武雙全

游戲方法：在場地上畫兩條間隔25米的平行線，一條為起始線，一條為終點線。教師準備一些關于體育或其他學科的題目，寫在紙條上備用。游戲開始，學生跑向終點，然后由終點的學生提問，答對可返回；答錯或答不上則深蹲10次然后返回。第二人按照第一人的方法依次進行，直至整隊比賽結束，先完成者為勝。

建議：（1）設計的題目以客觀題為主，而且緊貼教科書或時政； （2）讀題者做好監督工作。

垃圾分類接力

游戲方法：在場地上畫好起始點，在4個終點處各放置4個紙盒，準備40余張小卡片，在卡片上寫上生活中經常碰到的各類垃圾，集中在4個紙盒里，放置在中線處；在終線處放置4個垃圾桶，在桶外分別貼上“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有毒垃圾”“其他垃圾”。另外四名學生在終點垃圾桶處做好裁判工作。游戲開始，學生跑向中線，撿一卡片，依據卡片內容投入相應的垃圾桶內，投錯則深蹲5次，然后返回。下面同學依次進行直至比賽結束。

建議：（1）熟悉各類垃圾，提高環保意識；（2）對裁判做好培訓，認識各類垃圾。