教育部“名欄建設工程”的分布及未來建設走向分析

毛紅霞（《浙江樹人大學學報》編輯部，杭州，310015）

教育部“名欄建設工程”的分布及未來建設走向分析

毛紅霞
（《浙江樹人大學學報》編輯部，杭州，310015）

調查三批共計57家名欄在地域、核心期刊、學科、母體高校層次、大小眾欄目和期刊類型方面的分布情況，發現現有名欄存在分布不均衡現象，提出優先發展未分布省市的欄目、適當照顧非“三核心”刊物的欄目、扶持部分學科的欄目、注重吸收地方高校刊物和綜合性刊物的欄目等建議。

期刊改革教育部名欄建設工程名欄分布高校學報

為推動高校哲學社會科學發展，教育部于2003年、2004年分別頒布《關于進一步發展繁榮高校哲學社會科學的若干意見》和《教育部高校哲學社會科學學報名欄建設實施方案》，啟動教育部高校哲學社會科學名刊、名欄建設工程。名刊名欄工程是國家為繁榮哲學社會科學研究，改變高校學報千刊一面狀況而實施的。目前，我國共有高校學報2000多種，其中大部分社科類高校學報的母體高校不是“985”“211”高校，屬于地方類高校，本身學科和科研力量均較弱，若要求他們都向名刊方向發展顯然不現實。但若就特色欄目加以建設，做精做強，則很有希望。促進高校學報向特色化、專業化和品牌化方向發展，是名欄工程建設的重要目的之一，也是名欄建設工程的主要任務。

教育部高校哲學社會科學名欄建設工程已經實施十年有余，截至2014年1月，共評選出65個高校學報特色欄目，其中2004年16個，2012年24個，2014年25個。因2004年評選的第一批名欄所屬刊物中有8家成功晉升為教育部名刊，故現共有名欄57個。以下，筆者從地域分布、學科分布等六個方面分析名欄的分布狀況并對名欄建設提出建議。

1　教育部名欄的分布現狀

1.1地域分布

對57個名欄的分布地域進行整理和歸類，得到表1。從表1可以發現，名欄數量最多的是北京，有9個；其次是湖北，有6個；江蘇、河南、湖南緊隨其后，各4個；有9個省（市、區）沒有名欄分布。從名欄的城市分布看，大部分在省會城市，但河南、湖南、河北和山東的名欄，在地級市分布較多，尤其是山東，兩個名欄均在地級市（曲阜和濱州）。

表1　教育部名欄的地域分布

續表1　教育部名欄的地域分布

1.2核心期刊分布

對57個名欄所在刊物進行核心期刊（CSSCI和中國人文社會科學核心期刊的數據含擴展版）分布的整理和歸類，獲得表2。不難發現，名欄基本歸屬于不同類型核心期刊，占比接近86%；尤其是三大檢索系統均收錄的核心期刊（簡稱“三核心”，以此類推），占比為49.1%。屬于普通公開刊物的只有8個，僅占14.0%。

表2　教育部名欄所在刊物核心期刊分布

1.3學科分布

根據《中華人民共和國學科分類與代碼國家標準》（GB/T13745-2009），人文社科類共有19個一級學科。對57個名欄的學科分布進行整理和歸類，獲得表3。由表3可知，名欄分布最多的三個學科是歷史學、文學和經濟學，占比分別為17.5%、15.8% 和14.0%。跨學科欄目如“留學生與近代中國研究”“北京學研究”“孫子研究”“資源環境研究”“科學文化”“農村?農民?農業研究”占比為10.5%，位列第四。宗教學、考古學、軍事學、圖書館情報與文獻學、統計學五個學科沒有名欄。

表3　教育部名欄在人文社會科學領域的學科分布

1.4母體高校層次分布

對57個名欄的母體高校層次進行整理和歸類，獲得表4。由表4可知，屬于“985”高校的占15.8%（9個），屬于“211”高校的占40.4%（23個），屬于普通高校的占59.6%（34個）；屬于部屬高校的占29.8%（17個），屬于地方高校的占70.2%（40個）。從名欄獲批的三個批次來看，第一批名欄中屬于“985”“211”高校的占62.5%（5個），屬于部屬高校的占37.5%（3個）；第二批名欄中屬于“985”“211”高校的占37.5%（9個），屬于部屬高校的占20.8% （5個）；第三批名欄中屬于“985”“211”高校的占36.0%（9個），屬于部屬高校的占36.0%（9個）。

表4　教育部名欄所在學報母體高校層次分布*

1.5大小眾類欄目分布

據課題組2014年10月對57個名欄的問卷調查，57個名欄中，大眾型欄目占35.1%，小眾型欄目占64.9%。大眾型欄目中，母體高校屬于“985”“211”高校的11個，占55.0%，純地方高校的8個，占40.0%；屬于三核心的13個，占65.0%；二核心的2個，占10.0%；一核心的3個，占15.0%；普通刊物1個，占5%。小眾型欄目中，母體高校屬于“985”“211”高校的12個，占32.4%；純地方高校的24個，占64.9%；屬于三核心的15個，占40.5%；二核心的5個，占13.5%；一核心的9個，占24.3%；普通刊物8個，占21.6%。

1.6名欄所在刊物類型分布

對57個名欄所屬刊物的類型進行整理和歸類發現，專業性期刊占26.3%（15個），綜合性高校學報占73.7%（42個）。可見，綜合性高校學報要想特色化、專業化發展，需從做好欄目特色開始。

2　未來建設走向建議

過去十年教育部名欄工程建設取得了很大的成績，對高校社科類學報起到了引領與示范的作用，但仍需在特色、水平、導向上努力。筆者認為，名欄要起到引領、帶動高校學報向特色化、專業化和品牌化發展的作用，要具備“典型”意義。這種“典型”區別于通常意義上的典型，既要有榜樣意義，也要有草根意義，這樣才能起到引領與示范的作用。教育部名欄隊伍中不乏榜樣，也兼具草根，這種梯隊式分布能推動高校社科類學術期刊的改革與發展。基于上述分析，筆者為名欄工程建設的未來發展提出以下建議。

第一，平衡名欄的地域分布。目前名欄的地域分布尚不均衡。受我國高校地域分布情況影響，北京、湖北、江蘇、河南、湖南等高等教育大省（市）的名欄數量較多，高校數量較少的青海、寧夏等省（市、區）沒有名欄。因此，未來的名欄工程建設，可優先考慮尚無名欄的省（市、區），并優先考慮位于省會城市的刊物欄目，這樣不僅能夠促進這些地區相關刊物質量的提升，也能帶動這些地區學術研究的開展。

第二，從核心期刊分布來看，“三核心”刊物占比較高，普通刊物占比相對較少。過多的核心期刊入列名欄，可能會使廣大地方高校學報感覺望塵莫及，從而望而卻步。對于“三核心”刊物，建議提高要求，申報名刊建設工程或更高級別的評選。名欄評選，則可適當向“二核心”“一核心”刊物傾斜，兼顧普通刊物。這樣有利于各層次刊物的共同發展。

第三，名欄的學科分布過于集中，1/3屬于歷史學和文學。所以，未來的名欄工程建設，應優先考慮名欄尚為空白的學科，以起到代表和引領該學科領域學術研究的作用。另外，從教育部名欄評選標準來看，2011年版新增“欄目名稱及意義”一項，分值達8分，強調欄目名稱要“體現學科的綜合性和交叉性”，因此，交叉學科欄目建設也可視為重點。

第四，從學校層次分布來看，層次結構較為合理。大部分以普通高校和地方高校為主，“985”“211”和部屬高校也占有一定比例。在今后的名欄評選中，建議繼續考慮向地方高校和普通高校傾斜，讓名欄的影響力擴大到中小學報，由欄目建設帶動刊物的提升。

第五，從大小眾欄目分布看，名欄占比較高的是小眾型欄目。“985”“211”高校學報的名欄以大眾類欄目居多，地方高校學報的名欄以小眾類欄目居多。究其原因，筆者認為，大眾型欄目容易缺乏特色，必須有一定的實力和影響力才能吸引優質稿件，“985”“211”高校歷史悠久、學科創建時間較長、綜合實力較強，有開設大眾型欄目的能力；地方高校學報正好相反，大部分建校時間不如前者悠久、綜合實力較弱，開辦大眾型欄目缺乏優勢，只能依托地方優勢辦出特色，如《趙文化研究》《殷商文化研究》《岳麓書院與傳統文化》等，將地域特色作為欄目獨一無二的優勢，其他刊物要想模仿，缺少地域根基。同時，大眾型欄目中“三核心”刊物占比較小眾型欄目高，普通刊物占比較小眾型欄目低，說明大眾型欄目所在刊物的實力、學術地位和影響力普遍比小眾型欄目所在刊物高。在未來的名欄建設中，建議更加重視地方特色，激勵更多的學報辦出地方特色，服務區域政治經濟文化發展。

第六，從名欄所在刊物類型分布看，綜合性刊物近3/4。這種結構與當前高校綜合性學報占高校學術期刊絕大多數的情況一致。在目前綜合性高校學報普遍存在“全、小、散、弱”等問題的情況下，通過欄目建設帶動整本期刊的改革與提高，不失為高校學報改革的良策。因此，在未來的名欄工程建設中，要加強名欄建設對綜合性期刊的引領與示范作用，使更多的綜合性期刊以名欄建設為契機，提高專業化水平，形成品牌效應。

AnalysisoftheDistributionandtheFutureTrendoftheMinistryofEducation“Famous ColumnConstructionProject”

MaoHongxia
（EditorialDepartmentofJournalofZhejiangShurenUniversity，Hangzhou，310015）

Basedontheinvestigationof57famouscolumns’geographicaldistribution，corejournaldistribution，subjectdistribution，etc.，itisdiscoveredthatthedistributionsoffamouscolumnsareunbalanced.Then，thepaper putsforwardthecorrespondingsuggestionsonhowtodevelopthefamouscolumnsinthefuture.

ReformofthejournalFamouscolumnconstructionprojectsponsoredbyMinistryofEducation DistributionofthefamouscolumnUniversityjournal

G232

A

1009-5853 (2016) 02-0044-03

本文系2014年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“高校出版導向管理機制研究：教育部高校學報名欄管理體系構建”（14YJC860019）的研究成果。

毛紅霞，《浙江樹人大學學報》編輯。

2015-08-03）