許多花都是澆壞的

馬志國

心理癥狀：最大的毛病就是懶

曉彤是個(gè)中學(xué)男孩，高高大大，文文靜靜，給人的第一印象挺不錯(cuò)。可是，媽媽卻為曉彤非常著急。為什么呢？

曉彤最大的毛病就是懶。曉彤到初三的時(shí)候，就懶得寫作業(yè)了。媽媽偷偷發(fā)現(xiàn)，每天晚上的作業(yè)他都不做，第二天作業(yè)本上卻寫滿了，原來是早晨到學(xué)校找同學(xué)的作業(yè)抄的。不過，曉彤腦子不錯(cuò)，中考的時(shí)候一使勁，考了個(gè)500分左右，高中剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候是中上游的成績。上了高中，曉彤還是照樣的犯懶，照樣的不寫作業(yè)。可是，到高中靠原來的那點(diǎn)小聰明不夠了，結(jié)果第一次月考，名次下滑的厲害。自己想過要使勁了，可是沒過兩天懶勁又犯了。如此這般幾次考試之后，曉彤就到了最后幾十名了。

曉彤的懶病，其實(shí)在生活上表現(xiàn)更明顯，什么都懶得做。只是媽媽想只要學(xué)習(xí)好就行了。眼見現(xiàn)在因?yàn)榉笐校瑢W(xué)習(xí)到了這個(gè)份上，媽媽才意識到問題的嚴(yán)重性。

曉彤也說：自己就是懶，懶得學(xué)習(xí)，懶得寫作業(yè)，現(xiàn)在都懶得聽課了。過去靠腦瓜那點(diǎn)小聰明還可以，現(xiàn)在不行了，真的學(xué)不進(jìn)去了。于是，曉彤提出來想休學(xué)，明年重讀高一。可是，這個(gè)年齡休學(xué)在家里呆著，肯定不是個(gè)辦法，而且說不定懶病還會更嚴(yán)重。但是，曉彤就是懶得去上學(xué)了。這可如何是好？媽媽無計(jì)可施了，終于輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上我，她們母子開始了心理咨詢。

曉彤為什么會養(yǎng)成這樣的懶病？

心理把脈：屬于親源性心理問題

原來，曉彤從小生長在一個(gè)特殊的家庭環(huán)境中。

曉彤的爺爺奶奶是再婚夫妻。當(dāng)時(shí)，爺爺這邊有一個(gè)男孩，奶奶這邊是一個(gè)女孩。兩個(gè)孩子長大了，有了愛情，也結(jié)為夫妻。小兩口有了一個(gè)孩子，就是曉彤。曉彤簡直成了全家的心肝寶貝。可以想到，祖輩老兩口既是爺爺奶奶，又是姥姥姥爺，對這個(gè)孫輩該是怎樣的疼愛，該是怎樣的呵護(hù)？

更厲害的是，這樣的祖輩影響下，父母對曉彤自然也是疼愛有加。但是，曉彤爸爸是海員，工作時(shí)總要出海，一出海就是很長時(shí)間。為了照顧好孩子，曉彤媽媽年紀(jì)輕輕卻買斷工齡，不去上班了。這樣一來，三個(gè)大人在家里照顧一個(gè)孩子，該是怎樣的全方位的服務(wù)？至今，曉彤這樣大了，還是每天媽媽給鋪床，媽媽給疊被，媽媽給洗頭，媽媽給剪指甲，媽媽給洗水果，媽媽給照顧一切。

她們母子來訪之初，我心里就閃過兩個(gè)問號。其一，母子進(jìn)門，我為他們接水，讓曉彤來端水杯，媽媽卻趕緊跑過來。當(dāng)時(shí)我心里就畫了一個(gè)問號：為什么是這樣呢？其二，母子落座，看到了我在一個(gè)國際會議上發(fā)言的照片，本來可以看得清清楚楚，媽媽卻趕緊拿起來遞到兒子眼前。當(dāng)時(shí)我心里又畫了一個(gè)問號：為什么會這樣呢？現(xiàn)在，答案不言自明了。

曉彤的問題根源就在于這樣的親子關(guān)系。也許，說到工作，我們首先想到是掙錢，這固然不錯(cuò)。但是，工作，確實(shí)還有更深層的心理意義：可以讓人的心靈有所寄托。曉彤媽媽三四十歲的人，正是生命力旺盛的時(shí)候，卻放棄工作，閑居在家，偏偏丈夫又經(jīng)常出海不在家，自己過著一種類似單身女人的生活。這樣非常態(tài)的生活，讓年輕媽媽孤寂的心靈如何寄托？

于是，媽媽抓住了身邊的孩子，把孤寂的心靈全部寄托在了孩子身上，對孩子過度關(guān)注，過度呵護(hù)，過度疼愛，以愛的名義不知不覺間安撫著自己孤寂的心。交流到這里的時(shí)候，曉彤媽媽已經(jīng)淚流滿面了。

這樣過度的愛，會讓孩子怎樣呢？我說到了自己養(yǎng)花的教訓(xùn)。過去，經(jīng)常好好的花卻讓我給養(yǎng)死了。后來聽一個(gè)養(yǎng)花行家說，許多花都是澆壞的。他解釋說，一些人養(yǎng)花養(yǎng)不活的原因，就是因?yàn)闈菜啵参镂詹涣硕嘤嗟乃郑瑢?dǎo)致“爛根”。說到這里，我讓曉彤媽媽親眼看了被我澆壞的一盆花。曉彤媽媽很受感觸。同樣，許多孩子都是“愛”壞的，愛得太過，愛得太多，愛得讓孩子的心靈出了毛病。曉彤的懶病，就是這樣被媽媽“愛”出來的，用專業(yè)的話說，屬于親源性心理問題。

許多家長以為，孩子在生活上有點(diǎn)懶不算什么，只要勤奮學(xué)習(xí)就行了。殊不知，懶病有很大的擴(kuò)散性，一旦懶病形成，作為一種人格特征，會在方方面面表現(xiàn)出來。一個(gè)孩子養(yǎng)成懶病，不可避免要在學(xué)習(xí)上也犯懶。而且，隨著的年齡的增長，孩子會感到成人過度的愛是一種控制，還會拿犯懶來反控制，于是學(xué)習(xí)會更糟糕。

心理處方：給孩子自我成長的空間

曉彤怎樣才能治好自己的懶病呢？

到了這個(gè)地步，曉彤要治好自己的懶病，確實(shí)不是一件容易的事情了。但是，曉彤的主動來訪，表明他很想自救，很想治好自己的懶病，很想讓自己的學(xué)業(yè)堅(jiān)持下去。于是，做了詳盡的溝通后，曉彤很快找到了自救的出路：從小做起，從少做起，從容易做起，來堅(jiān)持作業(yè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，慢慢治好懶病，并且明確了原則和目標(biāo)。

既然曉彤的懶病屬于親源性心理問題，關(guān)鍵就要看媽媽了。

媽媽該怎么辦？非常慶幸的是，在這個(gè)問題上他們母子想到一塊去了。和曉彤交流的時(shí)候，最后我讓曉彤送給媽媽一個(gè)建議，曉彤幾乎脫口而出：“讓媽媽找個(gè)班上。”和曉彤媽媽做了上面的交流之后，曉彤媽媽觸動很大，領(lǐng)悟很深。我請她談?wù)劷窈蟮拇蛩悖矌缀跏敲摽诙觯骸拔蚁日覀€(gè)班上。”對此，我表示了充分肯定。

同時(shí)，曉彤媽媽又表示，今后，對孩子的學(xué)習(xí)不再監(jiān)控了，不再管了。對此，我也表示了充分肯定。媽媽去上班，客觀上減少了對孩子的過分關(guān)注，再加上主觀上自覺地不去過度關(guān)注，可以真正給孩子一個(gè)自我成長的空間。最后，我建議曉彤媽媽，在后續(xù)的合作過程中，學(xué)會關(guān)注孩子的亮點(diǎn)，學(xué)會為孩子加油。