常識與學問

崔子榮

這天，幾個學生來看望著名數學家谷超豪，谷超豪給他們做糖拌西紅柿吃。他先把西紅柿放進一個盆里，倒入熱水，泡了幾秒鐘后就取出來，然后將西紅柿剝了皮，接著切成薄片，撒上細白糖，一盤新鮮可口的糖拌西紅柿就完成了。學生們為老師嫻熟的技藝贊嘆不已，紛紛問道：“您是怎么學會這樣給西紅柿剝皮的？”谷超豪笑笑說：“我也不知道是什么時候學會的，這是常識嘛，又不是學問。”

“可是，任何常識里都包含著相應的學問啊！”有學生說道。

“是的，你們說得一點都不錯，每個常識中都包含著相應的學問，但常識往往只是學問表面的一種體現，而學問則往往是超越常識的一種理論，所以人們對常識的記憶要淡一些，而對學問的印象要深一些。”見同學們似懂非懂，谷超豪又說，“比如你們都知道，要在墻上固定一條長棍子，至少需要在兩端各釘一個鐵釘，但是你們能想起來你們是怎么知道要釘鐵釘的嗎？”

同學們更是一頭霧水。

“‘兩端各釘一個鐵釘就是常識，其中包含的學問就是‘兩點確定一條直線，你們說不出你們是怎么知道釘鐵釘的，但我如果問你們是什么時候學會‘兩點確定一條直線這個學問的，你們就能很清楚地回憶出來了，是嗎？”谷超豪微笑著問。

“對，初中第一冊的幾何課上就學到了！”同學們異口同聲地回答道。常識與學問的區別豁然明晰。