微博背景下大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對策

郝建麗

[摘要]互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使得微博作為一個新的交流平臺，在大學(xué)生群體中得到了廣泛的運用，“刷微博”成為大學(xué)生生活中必不可少的一部分，大學(xué)生通過關(guān)注微博，了解微博中的內(nèi)容，直接影響大學(xué)生看待事情的觀念以及平時處理事情的方式，給大學(xué)生思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)，使用微博開展學(xué)生教育，是一種新的觀念，由于它的傳播力大，可以讓大學(xué)生通過微博接觸到正確的價值觀并且加以引導(dǎo)，已成為一個十分重要的問題。

[關(guān)鍵詞]微博；大學(xué)生；思想政治；教育

微博作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)媒介，在網(wǎng)民中迅速流行，大學(xué)生作為很容易接受新生事物的群體，使得微博這個新的事物已經(jīng)成為大學(xué)生生活中不可缺少的內(nèi)容。微博這個平臺是非常公開的，任何人都可以接觸到，這個平臺中有大量的信息內(nèi)容，大學(xué)生是接觸微博的一個主體，可以通過微博看到很多的信息，因此如何有效利用好微博，讓它成為推動思想教育工作的工具是非常重要的課題。

一、微博的含義及影響

（一）微博的含義

微博，即微型博客（MicroBlog）的簡稱，它是一個可以用于分享信息、查閱信息、傳播信息的平臺，用戶使用這個平臺發(fā)布信息，信息內(nèi)容由用戶自行編寫，140字符左右，實現(xiàn)信息分享，微博的內(nèi)容是個人隨機的表達，不要求長篇大論，可以是對當(dāng)下心情的簡單表述也可以是對各種社會事件的評論等等，微博傳播速度極快，廣泛受到人們的關(guān)注。

（二）微博對大學(xué)生的影響

微博的廣泛使用，改變了大學(xué)生獲取信息的方式，同時擴大了大學(xué)生的人際交往，讓他們可以更好的交流溝通，微博中的信息內(nèi)容也會在一定程度上影響大學(xué)生價值觀的形成。

二、微博背景下大學(xué)生思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）微博對思想政治教育傳統(tǒng)載體的挑戰(zhàn)

高校思想政治教育需要在一定載體的依托下進行。目前，高校的思想政治教育的傳統(tǒng)載體是較為集中的，這就可以在一個相對比較集中的環(huán)境內(nèi)，順利完成一定的教育任務(wù)并達到預(yù)期的效果，傳統(tǒng)思想政治教育載體主要是開會、理論學(xué)習(xí)等等，由老師進行統(tǒng)一教育，這種方式是在集中狀態(tài)下完成的，在微博背景下，大學(xué)生沉迷于“刷微博”，無法發(fā)揮傳統(tǒng)載體的作用，同時，傳統(tǒng)載體傳播信息較為單一有限，相對于微博而言，對大學(xué)生的吸引力不大，而微博是一種無比靈活的方式，信息也是多樣的，大學(xué)生更容易感興趣，因此對思想政治教育傳統(tǒng)載體帶來一定的挑戰(zhàn)。

（二）微博對思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)

課堂教育是目前高校思想政治教育的主要形式，在課堂中對大學(xué)生的思想進行引導(dǎo)，主要是通過老師等實施主體有意識的引導(dǎo)完成的，由老師決定講什么內(nèi)容以及用什么形式來進行，這些選定的內(nèi)容都是在教育工作者經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行的選擇，可以達到很好的思想政治教育效果，進而對大學(xué)生進行預(yù)期的教育。目前，網(wǎng)絡(luò)不斷普及，使用網(wǎng)絡(luò)的人越來越多，截止到2015年7月，我國微博用戶突破2億，可見，微博使用人數(shù)眾多，而微博信息量巨大，正面的和負面的信息都存在于微博中，這些內(nèi)容都在微博中通過文字、圖片、視頻等形式進行傳播，正處于價值觀確立重要時期的大學(xué)生，在面對過多的負面信息時，可能會影響他們的思想，動搖他們的信念。

（三）微博對校園輿情監(jiān)控的挑戰(zhàn)

大學(xué)生思想政治教育工作的一個重要內(nèi)容就是校園內(nèi)輿情的監(jiān)管，也就是需要引導(dǎo)大學(xué)生在面對某一個問題上有著正確的立場和客觀的態(tài)度，以便營造一個良好的輿論氛圍。在微博平臺上，每個用戶都可以隨時隨地隨心情發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)、評論傳播信息，他們可以隨時隨地根據(jù)不同的主題和信息內(nèi)容發(fā)表自己的見解，經(jīng)過整合發(fā)展就會形成一定氛圍的網(wǎng)絡(luò)輿論，這種輿論環(huán)境可能是積極向上的，也可能是消極負面的，大學(xué)生處于價值觀確立的關(guān)鍵時期，對輿論環(huán)境沒有足夠的辨別能力，很容易動搖信念，引發(fā)思想和輿論的混亂，這就給校園輿情監(jiān)控帶來了挑戰(zhàn)。

三、微博背景下大學(xué)生思想政治教育工作的對策

（一）接受微博新載體

和傳統(tǒng)的媒體進行比較，微博是更為自由的平臺，每個人都可以進入查看信息、發(fā)布信息，信息量將大大超過傳統(tǒng)媒體中的信息量，具有很大優(yōu)勢。同時，目前使用微博人數(shù)很多，這就使得接受微博這一個新媒體成為一個趨勢，接受新事物并利用它達到預(yù)期的思想政治教育目的，就要充分利用微博平臺的自由性，通過這個新媒體融入到大學(xué)生的生活中，多聽聽大學(xué)生在說什么、在想什么以及真正需要的是什么，從而科學(xué)制定對應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容，適應(yīng)時代要求的思想政治教育將更容易讓大學(xué)生接受。

（二）搭建微博平臺

大學(xué)生是使用軀干平臺最大的群體，思想政治教育者為了達到預(yù)期的教育效果，需要做的就是重視微博這個被大學(xué)生廣泛接受的平臺，搭建微博平臺主要做到以下兩個方面：

第一，高校要開通官方的微博平臺，運用微博這個新興的信息平臺，主動及時發(fā)布國內(nèi)外重大的時政要聞、國家各項政策以及學(xué)校重要通知等，通過發(fā)布權(quán)威信息對大學(xué)生進行引導(dǎo)，同時，利用微博加強老師和大學(xué)生之間的溝通，讓老師、大學(xué)生可以在寬松的環(huán)境發(fā)表建議；第二，思想政治教育工作者要開通微博，有效利用微博等新載體進行教育工作。

（三）關(guān)注輿論導(dǎo)向

在微博平臺上，環(huán)境比較寬松，每個人都可以參與微博話題的評論和轉(zhuǎn)發(fā)，每個人都可以關(guān)注他人以及被他人關(guān)注，大學(xué)生很喜歡在微博中對某個話題發(fā)表自己的觀點等，這些言語匯集在一起就會形成某種具有代表性的網(wǎng)絡(luò)輿論，這種輿論可能是積極向上的正面輿論，也可能是消極的負面輿論，作為思想政治教育工作者要有一定的敏感性，關(guān)注輿論導(dǎo)向，及時引導(dǎo)大學(xué)生接受積極向上的正面信息，樹立正確的價值觀。首先，高校要通過建立的官方微博發(fā)布具有導(dǎo)向性的信息，關(guān)注大學(xué)生的微博，密切關(guān)注校園輿論，了解校園輿論動向進行及時的引導(dǎo)并進行管理；作為思想政治教育工作者要和大學(xué)生經(jīng)常進行溝通交流，了解大學(xué)生的心理狀態(tài)以及對當(dāng)下時政要聞、校園新聞的觀點主張，對大學(xué)生進行正面引導(dǎo)，同時，大學(xué)生要對微博上的信息具有一定的辨別能力，要知道微博上的信息并不一定都是真實的，要冷靜面對各類信息。

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